1、真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。七年級上第二單元單元測試A 一、基礎知識及應用（20分） 1、給加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)倔（    ）強   詛咒（    ）   玷（    ）污    皎（    ）潔    豐碩（     ）x（    ）疏  

2、; ào（    ）惱     chú（    ）形    貪lán（    ）    搶jié（    ）2、根據(jù)詞義填上相應的詞語。（6分）（1）只能遠遠看見而不能接近。              

3、;             （             ）（2）一生平庸，沒有成就。                       

4、        （             ）（3）做了壞事的人改過自新。                            

5、 （             ）（4）形容繁華熱鬧的夜生活。                             （      

6、0;      ）（5）全世界找不出第二個。                               （            

7、; ）（6）得到很多的益處。                                   （             ）3、寫出下列

8、各詞的同義詞（4分）彌漫（       ）   固執(zhí)（        ）  沉醉（        ）  猝然（        ）竭力（       ）   閑適（    

9、    ）  點綴（        ）  洗濯（        ）4、指出下列句子采用的修辭手法，并聯(lián)系課文簡析其作用。（3分）（1）他牢牢地盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。答： _                   

10、0;  _（2）我們苦熬著，牙齦 咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。答：_                      _（3）第一次去露營，第一次動手做飯，第一次做火車，第一次坐飛機，第一次看見雷，第一次看到自己的作品用鉛筆印出來答：_         &#

11、160;            _5、仿照下列的句子寫幾句話。（兩句以上）（2分）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明；                           

12、;                                                  

13、;                                                  

14、0;                               二、閱讀理解（50分）【一】閱讀下面文言文語段，完成69題。（15分）論語十則子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎

15、？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。“（為政）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（為政）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（為政）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！保ㄊ龆┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（衛(wèi)靈公）6、找出下列句中的通假字，并解釋。（3分）不亦說乎       

16、60;          誨女知之乎              是知也7、解釋下列句中“而”字的意思。（4分）擇其善者而（        ）從之          學而（     

17、 ）時習之溫故而（        ）知新              學而（      ）不思則罔8、下列加下劃線字解釋正確的一項是：（    ）（2分）    A、學而時習之（按時）        &

18、#160;      人不知而不慍（怨恨）    B、學而不思則罔（迷惑而無所得）     思而不學則殆（危險）    C、不亦說乎（也，也是）             死而后已（已經(jīng)）    D、其恕乎（大概，也許）       

19、;      三人行，必有我?guī)熝桑ò。?、按要求用原文填空。（6分）寫出課文中談學習方法的兩個句子：答：                                     &

20、#160;                                      寫出課文中談學習態(tài)度的兩個句子：答：         

21、                                                  

22、                寫出課文中談個人修養(yǎng)的兩個句子：答：                                

23、;                                        【二】閱讀下面語段，完成1015題。（16分）我的信念生活對于任何一個男女都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們

24、自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價，都要把這件事完成，當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結繭了，這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般。近五十年來，我致力于科學的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少年時期，我在巴黎大學孤獨地度過求學的歲月。在后來獻身科學的整個時期，我丈夫和我在

25、簡陋的環(huán)境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了鐳。我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。我覺得，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾。居里和我決定應否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利，也就是拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要追求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬，但是，人類也需要夢想家科學研究強烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也沒有熱情去謀求物質上的利益。我唯一的奢望，是在一個自由國家中

26、，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從不認為這種權益是理所應當?shù)模驗樵诙臍q以前我一直居住在被占領被蹂躪的波蘭。我估計過法國自由的價值。我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，因而我盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以后，我便學會了忍耐。我年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花，植樹，建筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不只是一個技術人員，而且，他更像一個小孩

27、兒，沉醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學的這種魅力，就是使我終身能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。10、第（1）段中居里夫人認為對待生活應有哪兩種態(tài)度？（4分）答：                                     

28、;                                      11、居里夫人對“蠶結著繭子”感興趣的原因是什么？（2分）答：      

29、0;                                                  

30、60;                  12、第（2）段中說“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？（2分）答：                        

31、60;                                                 

32、60;13、第（5）段中的“尋求現(xiàn)實的人”與“夢想家”有什么區(qū)別？居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么？（4分） 答：                                        &#

33、160;                                                 &#

34、160;                                                  &

35、#160;                                                 &

36、#160;                                         14、第（7）段中“他更像一個小孩兒，沉醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強調了科學家怎樣的特點？（2分）

37、答：                                                  

38、60;                                                 

39、60;                                                 

40、60;  15、“科學的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了”一句中“科學的魅力”指的是什么？（2分）答：                                      

41、0;                                                 

42、0;                                                 

43、0;               【三】閱讀下面語段，完成1620題 (19分)螞蟻    一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，A游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風勢游走著的火舌活像一掛紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巴西向導B我們叫道：“一群螞蟻C火包圍了！”我們隨著他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片。“這群可憐的螞蟻肯定葬身火海了。”我心里惋

44、惜的想。           ，            ，           ，           ，       

45、    。蟻團在火舌動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小，顯然，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團沖進了河流，隨著向對岸的滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧我聽著這則蟻國發(fā)生的真實故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉著、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險方式的機警，又是如此感人，怎能不發(fā)人沉思，油然生出敬慕的情感來？逐漸地

46、，我自感到原先那種認為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實在是太無知、太淺薄了。16、請在第一段abc三個地方分別填上一個最恰當?shù)奶撛~。(3分)答：應依次填上              、               、         

47、60;     。17、第一段的橫線上，原文有以下幾句話，你認為怎樣排列才恰當？（寫出各句的序碼，不必抄錄原句）(3分)    可萬萬沒有想到這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃火神肆虐的熱浪里已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味竟開始迅速地扭成一團突然向河岸的方向突圍滾去答：恰當?shù)呐帕许樞蚴?#160;       、        、      

48、  、。18、第一段中說“外層螞蟻被燒焦”了，可“蟻團卻不見縮小”，這是為什么？(4分)答：                                          &#

49、160;                                                 &#

50、160;                                                 &#

51、160;      19、請簡明連貫地概述這則故事。（不超過25字）(5分)答：                                       &

52、#160;                                    20、第（2）段“又是如此感人”一句，請準確回答螞蟻為什么感人。(4分)答：