1、關于小班班務總結報告寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一 群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐 了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共 同生活、共同收獲的點點滴滴丿忙碌、緊張， 卻又充實而 快樂。 現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲 取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。一、保教工作：1、提高幼兒的自理能力。 我班老師和保育員密切配合， 加強保育工作。 在一日生活中， 注意關照幼兒的冷暖、 安全， 及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼 兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生 活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿 衣

2、脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事 情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提 的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們三位老師堅 持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。 俗話說：“沒有規(guī)矩， 不成方 圓。 ”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。 在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習 慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練， 把各種音 樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見拍手的 音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見拍手點頭音樂就是上

3、課的時間到了；聽到小燕子 的音樂就去入廁； 聽到優(yōu)美舒緩的 小娃娃要睡覺 音樂時， 不管你玩玩具有多么開心，都應該把玩具收起來休息會 這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本 班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一 系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不 亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩” 、“怎么辦”、“我們是好朋 友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式 的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動 手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再 次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行 全面教育。最后，樹立榜樣，

4、通過分發(fā)小紅花，評選好孩子 等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、 集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜 歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為 我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的 防治工作，促進了幼兒的健康成長。4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可 愛的小動物” 等主題活動。 在開展 “我愛我家” 主題活動中， 我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母 的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知 道家的重要，知道要關心家人，愛護家人。在“可愛的小動 物”主題

5、活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工 等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣，知道要 愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成 就感。5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教 育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動， 特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心 理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒 的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主 動學習的愿望。 對小班幼兒來說， 一次教學活動并不能掌握， 而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定 鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和

6、日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達 成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小 班集體教學活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群 體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體， 他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特 點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動 時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻， 便于幼兒學習與操作。 環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的 培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作 品都上墻， 以此提高了幼兒各種剪、 畫、撕、貼等各種技能， 充分發(fā)揮

7、了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更 多的知識，掌握更多的技能。7、開展豐富的班級活動， 促進幼兒各方面能力的發(fā)展。 本學期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們 都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等 活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動 作協(xié)調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。二、家長工作1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會 談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習 慣，以及一些特別需要我們注意的地方， 并詳細記錄、 整理 同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我 們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒

8、和家長 的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題， 并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成 共識，促進孩子的成長。2、充分利用“家園聯(lián)系冊” 、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家 園聯(lián)系。我們堅持每一個月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊 ，并在 聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和 意見；每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼 兒在園的表現(xiàn)。3、 定期更換“家長園地”中的內容， 根據(jù)家長比較想 要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相 應的幼教文章，介紹給家長看。4、 通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時向家長傳遞班級

9、的最新 活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像， 然 后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在 幼兒園的快樂生活。5、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容 和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們 的工作給出了很高的評價。三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向： 成績：，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級 建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動 能夠有序的開展。2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子 能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會 了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有 非常大的進步。 每個孩子都學會了折上衣， 幼兒飯量增加了， 動手能力增強了，自理能力更是提高了不少！3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并 能積極參加體育鍛煉。4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、 動手能力都大大提高。存在的問題：1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕” ：輕聲說話、玩具 輕拿輕放、 走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒， 不夠自覺。 所以，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；