1、、教材分析 交通運輸是社會生活中一個重要的行業。改革開放以來，我國交通發展速度和總體規模大 幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八達的立體交通網絡，常用的交通工 具更是日新月異。交通發展使人們出行方式發生巨大變化，同時，也給社會經濟活動帶來 前所未有的機遇與挑戰，因此，有必要讓學生從小關注交通，知道常見的交通方式，學會 收集交通與人們生活之間關系的數據、信息等，了解家鄉交通發展的實際狀況，體會交通 崗位上的工作人員作出的貢獻。二、學情分析本課內容貼近學生生活， 學生能夠從中提高認知， 獲得發展。 作為現代生活中重大的公共 基礎設施，交通的發展對人們生活有著根本性的影響。學生可以從自己

2、的出行體驗中感受 到交通與人們生活的密切關系。在不同情況下，聯系交通工具的特點選擇合適的交通方式, 需要老師進一步指導。學生的生活空間在不斷擴大， 新式交通悄然改變著人們的出行方式， 也擴大了活動半徑。有些學生交通安全意識薄弱，在出行中不懂得遵守規則，需要老師正確的引導。多數學生 對常見的交通方式有一定的了解，現存的傳統交通方式易被忽略，需要在課堂的交流中， 豐富學生的社會知識，對交通有整體而深入的認識。三、教學目標1了解本地區交通發展的變化，知道交通改變人們的生活，為家鄉發展帶來了機遇。2.感受為了保證交通順暢、有序、安全，工作在交通戰線上的人們的辛苦付出。四、教學重難點重點：了解本地區交通

3、發展的變化。難點：調查交通的變化，知道交通變化為家鄉帶來了機遇。五、教學準備1學生調查家鄉過去與現在的交通。2了解車站普通工作人員的工作情景。六、教學過程活動一：小組合作，探究家鄉交通的變化1. 談話導入： 同學們， 上節課我們一起聊了聊自己出行時的難忘經歷， 還幫宇涵同學設計 了一份旅游路線，他還邀請我們暑假去他的家鄉南京去玩兒呢，說到家鄉，同學們，你們 的家鄉在哪里呢？今天這節課我們繼續走進四通八達的交通，一起去看看家鄉的交通 發展變化。2. 播放錄音：我們請宇涵同學向我們介紹一下家鄉四十年的交通變化吧！3. 小組交流： 課前， 同學們調查了解了家鄉現在的交通跟過去的有哪些不同， 現在和你

4、的 小組同學一起來交流一下吧，想一想這些不同，給我們的生活帶來了哪些變化。（板書： 過去現在）4. 全班交流匯報5. 深入思考： 就像同學們說的那樣， 這些年的交通狀況發生了翻天覆地的變化！ 給人們的 生活帶來了更多的選擇。有人說 要想富，先修路”你是怎么理解這句話的？全班交流6. 播放視頻： 看來發達的交通網不僅讓我們的生活更加方便， 還促進了經濟發展呢！ 感受 鄭州交通的變化7. 暢想未來：未來的交通會是怎么樣的呢？（板書：未來）活動二：結合事例，體會工作人員的辛苦1. 獨立思考： 短短幾十年， 交通飛速發展， 請你想一想， 哪些人在為交通事業的發展做出 貢獻？3出示閱讀角： 楊敏阿姨是一

5、位普通的火車售票員， 她有哪些故事呢？讓我們一起去聽聽 她的故事吧！4.學生結合課前收集的資料談談自己的感受。（相機板書：辛苦付出奉獻）活動三：模擬表演，感受人們辛苦的付出1 模擬表演：在車站，還有無數像楊敏阿姨一樣的人，課前，同學們分小組了解了這些崗 位的工作人員，現在就請同學們模擬表演一下他們的工作場景。2. 生上臺表演，其他小組做到以下兩點：（1）看一看：認真觀看其他小組的表演，猜猜他們表演的是哪個工作場景。（2）說一說：這些平凡的工作人員起到了什么作用3. 播放車站工作人員的工作視頻：為我們的出行作出貢獻的人只有這些車站工作人員嗎？還有哪些人在為我們的順利出行作貢獻？ （播放除了車站工作人員以外， 其他工作在交通 戰線上的人們的工作場景）4.全班交流：如果沒有他們我們的交通將會陷入怎樣的狀況?5.小結：正是這些普普通通的勞動者，為我們創造了一個個的奇跡，為我們建起了四通八達