1、健康語言社會科學藝術一、 健康一目標1、身體健康,在集體生活中情緒安定愉快.2、生活衛生習慣良好,有根本的生活自理水平2、知道必要的平安嘗試,學習自我保護.4、喜歡參加體育活動,動作協調,靈活.二內容與要求1、建立良好的師生關系,同伴關系,讓幼兒在日常生活生活中感到溫暖,心情愉快,形成 平安感、信賴感.2、與家長配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規.培養幼兒良好胡飲食、睡眠、盥洗、 排泄等生活習慣和生活自理水平.3、教育幼兒愛清潔、講衛生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛生.4、密切結合幼兒生活進行平安、營養和保健教育,提升幼兒的自我保護意識和水平.5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動, 培

2、養幼兒參加體育活動的興趣和習慣, 增強體質, 提升對環境的適應水平.6、用幼兒感興趣的方式開展根本動作,提升動作的協調性、靈活性.7、在體育活動中,培養幼兒的堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作態度.三指導要點1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位.樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康同時,要高度重視幼兒的心理健康.2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立 要求,防止過度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試.3、健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律,嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的 比賽、表演或練習等.

3、4、培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與.二、語言一目標1、樂意與人交談,講話禮貌2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語3、能清楚地說出自己想說的事.4、喜歡聽故事、看圖書5、能聽懂和會說普通話二內容與要求1、創造一個自由、寬松胡語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人 交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當的、禮貌的語言交往.2、養成幼兒注意傾聽的習慣,開展語言理解水平.3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,開展語言表達水平和思維水平4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學

4、作品,使之感受語言的豐富與優美,并通過多種活動幫 助幼兒加深對作品的體驗和理解.5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣.6、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫興趣.7、提供普通話語言環境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話.少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言.三指導要點1、語言水平是運用的過程中開展起來的,開展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、 敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應答的環境.2、幼兒語言的開展與其情感、經驗、思維、社會交往水平等其他方面開展密切相關,因 止匕,開展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經

5、驗,提供促進語言開展的條件.3、幼兒的語言學習具有個別化的特點,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等, 對幼兒語言開展具有特殊意義.4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注, 要與家長和有關方面密切配合,晃晃地幫助他 們提升語言水平.三、社會一目標1、能主動的參與各項活動,有自信心2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心3、理解并遵守日常生活中根本胡社會行為標準4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國二內容與要求1、引導幼兒參加各種日常生活活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正 確熟悉自己和他人,養成對他人、社

6、會親近、合作的態度,學習進步的人際交往技能2、為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的時機,增強自尊心和自信心3、提供自由活動的時機,支持幼兒自主地選擇、方案活動、鼓勵他們通過多方面的努力 解決問題,不輕易放棄客服困難的嘗試4、在共同胡生活和活動中,以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規那么, 學習自律和尊重他人5、教育幼兒保護玩具和其他物品,保護公物和公共環境6、與家庭、社區合作,引導幼兒了解自己的親人以及自己生活有關的各行各業人們的勞 動,培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重7、充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀, 感受家鄉的變化和發 展,激發幼兒愛家鄉、愛

7、祖國的情感.8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、 民族文化,使其感知人類文化的多樣性 和差異性,培養理解、尊重、平等的態度.三指導要點1、社會領域的教育具有潛移默化的特點.幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在多種 活動和一日生活的各個環節之中, 要創設一個能使幼兒感受到接納、 關愛和支持的良 好環境,防止單一呆板的言教說教2、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索游戲等,是其社會學習的重要途徑.應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的時機和條件,并加以指導3、社會學習是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會密切合作,協調一致,共 同促進幼兒良好的社會性品質形成四、科學一目標1、對

8、周圍的事故、現象感興趣,有好奇心和求知欲2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果4、能從生活和游戲感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣5、保護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源, 初步的環保意識二內容與要求1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望2、為幼兒的探究活動創造寬松的環境,讓每一個都有時機參與嘗試,支持、鼓勵他們大 膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗3、提供豐富的可操作的材料,為每一個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供 活動的條件4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索方式,學

9、習用多種方式表現、交流、分享探索 的過程和結果5、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數概 念,并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的影響,培 養他們對科學的興趣和對科學家的崇拜7、在幼兒生活經驗的根底上,幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系.從身邊的小事入手,培養初步的環保意識和行為三指導要點1、幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的熟悉興趣和探究欲望2、要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗 發現樂趣3、科學教育應密切聯系幼兒實際生

10、活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探究對象五、藝術一目標1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美2、喜歡參加藝術活動,并能大膽變現自己的情感和體驗3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動二內容與要求1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物豐富他們的感性經驗和審美情趣激發他們表現美、創造美的情趣2、在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的 熏陶和培養.對有藝術天賦的幼兒要注意開展他們的藝術潛能3、提供自由表現時機,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象, 尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們 創造的快樂4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時,幫助他們提升表現的技 能和水平5、知道幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作玩具、 手工藝品等來美化自己的生活或開展 其他活動6、為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提升三指導要點1、藝術是實施美育的主要途徑,應充分發揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的 行成.要防止僅僅重視表現技能或藝術活動的結果, 而無視幼兒在活動過程中的情感 體驗和態度的傾向2、幼兒的創作過程和作品是他們