1、聽評課實施方案 一、指導思想 老師集體備課是提升課堂教學效率、優化老師群體素質關鍵路徑，也是中小學校實現校本教研突破口。課堂教學是落實和落實課改要求關鍵路徑。加強集體備課是實現經驗共享，優勢互補，開發潛能，全方面提升教學法質量有效方法。加強集體備課同時也能提升老師教學水平，增強老師合作意識，提升老師反思能力。 二、實施措施 1、 設置七年級為學洋思課模試驗組，八、九年級依據情況以單科形式參與洋思試驗。 2、 凡被確定參與校內外公開課學科必需參與對應學科集體備課活動，其中，語、數、外三科公開課必需根據"洋思'課堂模式備課、上課，活動時間不少于 40 分鐘。 3、 每節課（單元）

2、集體備課必需同備課組長先確定一名中心講話人，針對下一節課或下一單元內容作好說課準備。公開課執教人標準上應為中心講話人。 4、 集體備課、評議課活動每次必需到指定地點進行，備課組長、教研組長進行考勤記載。 5、 教研組長、備課組長整理、匯總活動資料，立即上交教科室。 三、操作方法及要求 1、 定于預備周分學科集中開展理論學習。內容：（1）蔡甸區教育局相關加強集體備課指導意見 （2）索河中學集體備課、公開課、聽評課實施方案。（3）資料：洋思中學課改特色，基礎了解洋思中學實施"先學后教，當堂訓練'教學模式。（4）熟悉綱領要求，鉆研全冊教材。 2、 確定公開課講課人.。語文、數學、外

3、語、科學各 2 節，政治 1 節，歷史和. 1 節，音樂 1 節。 3、 每節公開課之前約一周內，備課組長和執教人（中心講話人）共同確定一節（或單元）教學內容，然后由執教人本人備課；教案完成后必需在課前一天分發給本組老師，人手一份。 4、 中心講話人講話要求（洋思教模） （1） 本節（單元）課標要求（課堂出示） （2） 學生自學要求（課堂出示） （3） 老師估計學生在自學中可能會出哪些問題 （4） 老師較合理安排優差生幫扶學習情況估計。 （5） 老師怎樣精辟、簡練、合理當堂批改作業內容安排和完成估計。 5、 學科老師評議教學內容（洋思教模） （1） 該節課確定教學法目標、重難點是否正確？ （2

4、） 老師制訂學生自學提要、設計講評內容、練習題目是否合理？真正表現出以學生為本教學理念。 （3） 作業部署是否有梯度、合理？ 6、 評課老師評評議內容（洋思教模） （1） 該節課是否根據集體備課教案步驟講課？實際中老師是否做到精進、少講，放手學生參入教學過程。有哪些自主創新內容？ （2） 該節課中否重視在"準、活、優、清'四個字上下功夫？即正確傳授知識，靈活選擇教法，課堂結構優化，語言條理請楚。 （3） 課內是否突出了對學困生幫教、教導，而且貫穿了教學全過程。 扎魯特旗第四中學老師聽課評課活動實施方案 為了落實通遼市中小學老師聽課評課活動實施方案，結合旗教體局相關中小學老師聽

5、課評課活動實施方案相關要求，在提升教育教學質量創建高效課堂及老師基礎功訓練達標活動有序開展下，為促進我校老師隊伍專業化水平提升，特制訂本活動方案。 一、 總體目標： 提升全體老師對課堂教學創新工作認識，深入把握新課程教學理念，建立新教學觀、師生觀和質量觀；經過組織聽評課、教學研討等活動，規范老師課堂教學行為，提升老師課堂教學水平、課堂教學能力，培養和造就一批校級各學科骨干老師，從而推進全校課堂教學工作，促進老師專業成長，大面積提升教學質量。 二、組織實施及具體要求： 1、以教研組（或備課組）為單位組織開展學科集體備課活動，要求主備人精心設計教學步驟，認真書寫規范教案，課前說課，集體討論修改，課

6、后反思，評議得失，經過集體備課活動推出優質課，在校內或校際間展出，起到專業引領和示范作用。 2、開展教學基礎功（三字一畫）訓練及比賽活動，經過比賽形成教學基礎功訓練氣氛。 3、對校內外組織開展聽課、觀摩活動老師要以教研組為單位認真組織研討交流（或聽評課交流），經過相互交流，進 行教學反思，并形成反思材料。經過觀摩優質課規范老師教案書寫及課堂教學語言、課堂教學模式。 4、開展教學反思及教學設計評選活動，每位老師每學期寫出五篇教學反思，35 課（或節）優異教學設計，學校以備課組為單位進行評選。 5、校際間充足利用網上交流優勢，開展專題交流活動，專題能夠由各教研組討論后確定。 6、安排骨干老師在校際

7、間開展專題講座或老師基礎功培訓交流活動。 7、凡學校組織集體備課、推門聽課檢驗性聽課等活動均根據課堂教學評價表由聽課組組員打分評議。 三、聽課評課領導小組： 組 長：鄭云龍 副組長：梁玉卿 楊舜 高福臣 組 員：曹中華 田麗 周雪楊 張艷萍 景海鵬 各備課組 課堂是教育教學主陣地，課堂教學質量直接關系到素質教育全方面落實和學生全方面發展。學校領導干部深入課堂聽課、評課，對發覺和處理課堂教學中存在問題、提升教學質量、優化學校管理、加強隊伍建設等方面含有十分關鍵作用。 荊家鎮中心中學為全方面落實桓臺縣教育體育局相關加強全 縣校干、老師聽評課工作指導意見適應打造高效課堂新要求，規范聽評課行為、提升教

8、學質量、優化教學管理，特制訂本要求。 一、校干聽評課常規要求 職務 姓名 聽課 節數 所包 學科 反饋 匯報 評課活動 周次 范圍 校長 李兆孝 40 生物 4 第 1 周 生物組、 第 19 周 專任老師 副校長 李榮新 50 語文 6 第 2 周 語文組 第 20 周 專任老師 副校長 李棟 40 信息技術、歷史 4 第 3、11 周 歷史組 工會. 荊樹濱 30 地理 4 第 4、12 周 地理組 辦公室主任 周燕 30 英語 4 第 5、13 周 英語組 教務主任 王樹禮 50 數學、物理 6 第 6、14 周 數學組 第 7、15 周 物理組 教科室主任 孫元濤 50 化學 4 第

9、8 周 化學組 第 16 周 專任老師 教務處副主任 周榮娟 50 體衛藝 4 第 9、17 周 體衛藝組 政教處主任 許寶坤 30 政治 4 第 10、18 周 政治組 總務主任 伊祖利 30 勞動技術 3 第 10 周 勞技組 說明： 1、 反饋匯報一式三份，一份交給被聽評課老師，存入個人業務檔案；一份交給學科教研組長，存入學科教研活動檔案；一份交給教科室主任，存入學校教研活動檔案。 2、 評課活動標準上安排在每七天四下午第四節，請各學科教研組長和教科室主任負責做好活動統計，注意原始積累資料。 3、學期末上教教科室聽評課總結交流材料一份。 二、專任老師聽評課常規要求 1、 專任老師今學期聽

10、課不少于 30 節； 2、 每位專任老師撰寫聽課反饋匯報不低于 2 篇，一式三份，一份存入本人業務檔案，一份交給被聽評課老師存檔，一份交給學科教研組長存入學科教研活動檔案。 3、 學期末上教教科室聽評課總結交流材料一份。 荊家鎮中心中學 3 月 2 日 一、 指導思想 以"開展讓標準成為習慣'、"構建啟發式教學新課堂'精神為指導，為扎實推進"青年老師培養年活動'開展，學校研究決定，開展"聽評課月'活動。該活動以"關注課堂'為工作根本，以培養學生創新意識和實踐能力為關鍵，大力加強課堂研究，深化課堂教學改革，

11、深入提升課堂教學效率，大面積地提升教學質量。 二、 實施步驟 1、宣傳發動：召開全體組長以上干部會議傳達"聽評課月'活動實施方案，并安排布署相關工作，9 月 1 號開始具體實施。 2、活動安排 第一階段（9 月 1 日9 月 10 日） 加強學習，領會啟發式教學新課堂要求 一是向書本學習，學習啟發式教學相關理論書籍；學習課堂評價標準。 二是向名師學習，組織觀看名師講課錄像，并立即評課，研究名師是怎樣將教學理念內化到課堂教學實踐中去。 三是向外地學校學習。組織相關老師到優異學校去聽課，學習她們優異理念和做法，反思我們存在問題。 經過學習深入領會"三個轉變'、&

12、quot;四個重視'、"五個讓'觀念。"三個轉變'是變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。"四個重視'是重視啟發誘導，重視學法指導，重視情感滲透，重視培養創新思維。"五個讓'是能讓學生觀察要讓學生觀察，能讓學生思索要讓學生思索，能讓學生表述要讓學生表述，能讓學生動手要讓學生動手，能讓學生總結要讓學生總結，老師不能包辦替換。 第二階段（9 月 11 日9 月 20 日） 課堂診療，查找問題 一是本組觀摩交流，自我查擺 以級部學科組為單位，組內相互聽課，對每一位任課老師聽評一次，

13、由組長負責，級部檢驗。 二是領導分工，推門聽課 部分組長、級部主任、相關處室主任等教學管理人員，按學科分組，進行推門聽課，查找課堂存在共性問題，經過評課進行指導。分工以下： 語文組：翟文柱 呂自升 王 志 李佃忠 數學組：段崇尚 鄭慶剛 郭傳斌 韓秀波 英語組：何慶華 張 軍 許 然 張榮臣 化學組：魏興允 郭傳文 王世崔 物理組：李世永 馮鵬山 邊榮斗 生物組：郭 琳 楊慶德 張永軍 政治組：白振國 王奉剛 董繼松 歷史組：賈玉彥 李興國 張仕法 地理組：高澤遠 劉秀梅 呂同生 第三階段（9 月 21 日9 月 30 日） 樹標示范，處理問題 每一個年級每一個學科分別評選出一節優質課，面向全

14、校范圍觀摩交流，切實發揮樹標示范作用。講課人要做好精心準備，事先在本組范圍內反復研究、反復聽課修改，意在處理現在課堂存在問題，表現課改精神。 3、活動總結 活動結束后，學校要認真總結聽評課活動取得結果，對提供樹標課講課老師學校將給予表彰，頒發優質課證書。每一位老師要撰寫一篇課堂教學反思，學校匯總出版一冊課堂教學反思集。聽評課活動取得結果要在以后課堂教學中繼續推廣、發展、完善。 4、活動要求 （1）"聽評課月'活動期間，全部課堂全部要對外開放。全部老師和教學管理人員全部能夠隨堂聽任何一個老師課。 （2）每一位老師全部要服從學科組、級部、學校安排，主動參與聽課評課活動。活動結束后

15、，教務處要統計每一位老師聽課情況進行通報。 三、 組織領導 組 長：陳傳軍 副組長：魏興允 何慶華 翟文柱 成 員：教務主任及全體級部主任 聽、評課活動實施方案 政史地校本小專題 一、關鍵意義 聽評課活動是教研活動基礎形式之一，也是老師專業成長、提升學校、教研組教研能力關鍵路徑。 二、參與人員 全體中學政史地任課老師。 三、組織形式 以教研組為單位進行活動，由教研組長負責本組聽課、評課活動，統計本組老師出勤情況，寫出本組活動總結； 每一節課，全部是做好面向全校公開課，是本教研組教研能力展示，全組老師應在組長率領下，共同參與備課、聽課、評課和反思等步驟，向全校乃至更大范圍展示本組教研實力； 老師

16、依據教學進度自選教學內容，第一節公開課必需是組長示范課，其它老師按教研組活動計劃安排時間； 老師從實際出發設計教案，提倡使用多媒體輔助教學。 四、每次聽課、評課活動怎樣進行？ 活動進行基礎程序，應是"上課老師備課老師上課上課老師說課聽課老師評課上課老師反饋'。上課老師必需有教學設計和說課稿，評課老師必需有評課稿，上課老師課后必需寫出反思。 我們聽課、評課，是為了改善，為了提升。所以評課時，不要避重就輕，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點和問題也要說透，對發覺問題要深入分析，重在找出改善方法。 每位老師對評課意見要有正確定識，必需知道表彰和批評全部不只屬于個人，而是整

17、個教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。 教研組按計劃開展聽課、評課活動。每次公開課前一天，做課老師向教研組長提交老師教學設計，評課時提交老師說課稿，其它老師提交評課稿，評課后做課老師寫出教學反思。 學期末由組長總結本學期聽課、評課活動開展情況。 五、日程安排 第二周召開教研組會，部署本學期聽課、評課工作； 第四面聽李強、顧海波公開課，教研活動時進行評課。 第八周聽李睿、張玲公開課，教研活動時進行評課。 第十二周聽謝玉梅、張鴻臻公開課，教研活動時進行評課。 第十六周聽彭平娥、聶靜靜公開課，教研活動時進行評課。 聽課評課活動實施方案 類別： 教學工作 點擊數：1046 錄入時間

18、： -4-14 機械工程學院 相關開展 聽課評課活動實施方案 為深入推進教學工作，促進老師探討教學問題、交流教學經驗，提升老師隊伍整體素質，依據學校統一布署，特制訂此次活動實施方案。 一、組織機構 為加強對此次活動領導，經院黨政聯席會議決定成立領導小組。 組 長：肖偉躍 付組長： 楊維祥 成 員：羅烈雷 羅佑新 張 洪 領導小組下設辦公室： 主任：車小毅 副主任：劉文清 組員： 陳衛國 何哲明 曾經梁 蔡悅華 二、聽課評課對象： 12 月 31 日前開未滿 45 周歲全體專職任課老師。 三、活動形式 此次聽課評課活動分三輪進行。第一輪由各教研室安排組織(3 月 31 日前完成）。第二輪由學院教學指導委員會安排組織聽課。第三輪由學院聽課評課領導小組安排，全院統一組織學院領導班子組員、學院教學指導委員會組員及當初沒有講課任務全體老師聽課，課后進行評課座談。經過聽課和座談評課，相互交流教學經驗，促進教學，提升教學質量。 四、活動內容及要求