1、九年級化學第一次月考試題、我會選擇、本大題包括10小題，每題2分，共20分。每題的4個選項中只有個符合題意，請將選出的選項序號填入下面的答題表內。題號12345678910答案1 以下變化中與其它三者有本質區別的是A 干冰升華B 電燈發光C礦石粉碎D 糧食釀酒2夏飛同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的A. 提出假設 B.收集證據C設計實驗D做出結論3.以下實驗操作正確的選項是A.驗滿氧氣B.傾倒液體C.讀取液體體積D.點燃酒精燈帶火星的木炙4.以下關于氧氣的說法中錯誤的選項是A. 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性B.

2、 工業上可以利用別離液態空氣法制氧氣C. 氧氣供應呼吸，它和體內物質反響，釋放能量，維持生命活動D. 光合作用也可產生氧氣A磷燃燒時，會產生大量的白色煙霧E鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射C、木炭在氧氣中燃燒更旺，發出白光，放出熱量。D硫在空氣中燃燒時，會發出藍紫色火焰6. 以下各組物質中，前者屬于純潔物，后者屬于混合物的是 A.冰水混合物稀有氣體E.清新的空氣液態氧氣C.氮氣二氧化碳D.澄清的石灰水 清澈的泉水7. 以下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的選項是8. 實驗室用氯酸鉀制氧氣，操作有：加熱；檢查裝置氣密性；向試管中裝入藥品；當有連續氣泡時用排水法收集；實驗完畢將

3、導氣管從水槽中取出；熄滅酒精燈；將試管固定在鐵架臺上。正確順序是A.B.C.D. 9以下是空氣污染指數與質量級別、質量狀況的對應關系:空氣污染指051 100101 201 、300空氣污染指空 氣質-量 狀優U 11 UU良1 U 1輕度污乙U 1中度污重 度 污,空氣質量狀1空氣質量級優-I良-4I輕度污-4H中度污重度污-V2021年9月17日某市區的空氣污染指數為58，首要污染物為：可吸入顆粒物。根據以上信息判斷某市區當天空氣質量級別和空氣質量狀況分別是A. I級 優B. II級良 C. III級 輕度污染D. V級 重度污染10 .用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結果是A、不放

4、出氧氣B、放出氧氣速率慢C、放出氧氣總量會減少D、放出氧氣速率不變二、我會填空：21分，文字表達式2分，其余每空1分11. 1 3分根據空氣的成分填空： 小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 24分用火柴點燃酒精燈，然后把枯燥的冷燒杯罩在酒精燈的火焰上方，發現燒杯內壁把燒杯倒立過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發現石灰水通過這兩個現象說明酒精燃燒時生成水和二氧化碳，該反響的文字表達式為12、4分將以下空格里填上適當概念的序號： 物理變化化學變化物理性質化學性質

5、硫是一種淡黃色固體 ，將少量硫粉放在燃燒匙中加熱，硫慢慢熔化 繼續加熱，硫的蒸氣被點燃，燃燒 ，產生微弱的淡藍色火焰，生成的氣體無 色具有刺激性氣味，這說明硫具有可燃性 。13、10 分如下圖實驗室制取氧氣的兩種裝置，請答復以下問題甲過氧化氫濤1寫出甲裝置中發生反響的文字表達式 根本反響類型是,2乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條驗滿這是利用了氧氣的 ，甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優點是 3 如果你打算做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，那么最好用上圖 方法收集一瓶氧氣。4細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式是 。 實驗時集氣瓶底要先放一些 ，目是。三、我會探究共2題11分14. 6分小明對媽媽殺魚

6、時從魚肚內取出的魚鰾如下圖產生了興趣，他以“探究魚鰾內氣體體積和成分作為研究性學習的課題，小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占1/4，其余主要為二氧化碳 和氮氣，且二氧化碳能溶于水。探究分兩步進行：1測量魚鰾內氣體體積。小明設計了兩種方法：A用醫用注射器抽取魚鰾內氣體，測量其體積；B在水下刺破 鰾，用排水集氣法收集魚鰾內氣體并測量其體積如下圖，你認為測量結果(2) 探究魚鰾內氣體的成分。現有兩瓶魚鰾內的氣體，請你幫助小明設計實驗 進行驗證。實驗目的實驗方法實驗現象驗證魚鰾內含Q驗證魚鰾內含CO15. ( 5分)以下是某研究小組探究影響化學反響快慢的一些因素的相關數據(常溫通常指20 C

7、； “濃度指溶質的質量分數)實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液質量/g溫度廠c二氧化錳用量/g氧氣體積/ml反響所需時間/s512200.2125113012200.21252301240/125148301290/12582(1) 通過實驗和比照可知，化學反響快慢與有關；(2)通過比照實驗是和_可知，化學反響快慢與溫度的關系。(3) 由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最適宜的條件(注意：假設答對第(4)題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分)(4) 研究小組成員小惠在一次試驗中誤把高錳酸鉀當成二氧化錳參加了氯酸鉀 中，加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇的告訴小華：高錳酸

8、鉀 也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小華同學經過思考，認為小惠同學得出的結 論不科學 小華的理由是 如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑: 高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是:四、實驗題16. (8 分)通過一個月的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律，以 下是老師提供的一些實驗裝置。請結合以下圖答復以下問題：(1 )寫出圖B中玻璃儀器的名稱：b。另一個是；(2) 寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式3通過查閱資料得知：氨氣NH3是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反響生成銅、 水和空氣 中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固

9、體混合物制取氨氣，她應選擇的反響的發生裝置是 ，收集裝置是。填字母編號4請寫出氨氣和氧化銅反響的文字表達式 九年級化學參考答案、我會選擇題號12345678910答案DCBACAACBB、我會填空11、 1氧氣 二氧化碳 水蒸氣2有水霧或水珠； 變渾濁占燃酒精+氧氣占 水+二氧化碳12、；13、 1高錳酸鉀 = 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反響2助燃或氧化；操作簡便、節能、平安，可以控制反響的速率等。(3)甲4鐵+氧氣點燃四氧化三鐵水或細沙防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底B;鰾內的二氧化碳氣體能溶于水，收集的氣體體積比實際體積小實驗目的方法現象驗證餐內含6將燃著的木條仮入含有鱷內氣體的集氣瓶屮木條能継續燃曉唸證瞻內含cy在舍有鰥內氣體的隼s瓶中參加少童澄淆石庾水石灰水變渾濁15、 1過氧化氫的濃度2 和溫度越高反響速度越快，溫度越低反響速度越慢320C時5%氧化氫溶液中參加少量二氧化錳或4未驗證反響前后高錳酸鉀的質量和化學性質是否改變。1分 單獨