1、第二單元?dú)W洲風(fēng)情年級(jí) 七學(xué)科音樂(lè) 備課人節(jié)次_時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第二單元 歐洲風(fēng)情（一）學(xué)唱歌曲美麗的村莊教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)美麗的村莊，進(jìn)一步掌握科學(xué)的演唱方法，用正確的聲音有感情地演唱歌曲，并能用止確的首局唱簡(jiǎn)單的兩嚴(yán)部。2、通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、演唱等活動(dòng)，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，感受音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析音樂(lè)、處理音樂(lè)的技巧和方法。3、能夠感受、體驗(yàn)歌曲中音樂(lè)要素 （如節(jié)奏、旋律、速度）在表現(xiàn)音樂(lè)情緒、刻畫(huà)音樂(lè)形象方面的作用，理解音樂(lè)的內(nèi)容及意境。教學(xué)重難點(diǎn)1、用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音，富有表現(xiàn)力的來(lái)演唱意大利民歌 美麗的村莊。2、附點(diǎn)及弱起節(jié)奏的演唱，準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏、

2、音準(zhǔn)。3、二聲部合唱的準(zhǔn)確演唱。教一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們歡迎來(lái)到快樂(lè)而愉悅的音樂(lè)課堂， 今天老師要帶大家 走出國(guó)門，去到一個(gè)美麗而陌生國(guó)度，首先讓T來(lái)欣賞一段視 頻。（播放視頻）師：如此美麗的風(fēng)光到底是哪一方樂(lè)土呢？同學(xué)們對(duì)它有多少了 解呢？活動(dòng)目的簡(jiǎn)介意大利，拓寬知識(shí)視野，使 學(xué)生能夠喜學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)生：0 0 0 0 0 0師：意大利位于歐洲南部，和我們中國(guó)一樣它也擁有悠久的歷史和燦爛的文化，意大利在世界音樂(lè)發(fā)展史上占有非常重要的地位，不論是經(jīng)典的歌劇藝術(shù)，還是美妙的美聲唱法都是從這里發(fā)源的。這里的人們熱情奔放，這里的音樂(lè)美妙動(dòng)聽(tīng)。今天我們就 要一起來(lái)學(xué)習(xí)一百意大利民歌 美麗

3、的村莊（板書(shū)：美麗的村 莊）二、學(xué)唱新歌美麗的村莊1、聆聽(tīng)歌曲師：首先讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)歌曲，請(qǐng)大家初步感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格和各音樂(lè)要素的特點(diǎn)，比如：速度、力度、旋律、節(jié)奏。播放歌曲錄音展示美麗村莊的圖片，讓學(xué)生融入情景整體感受歌曲的整體音樂(lè)風(fēng)格，以及各音樂(lè)要素（速度、力度、旋律、 節(jié)奏）的特點(diǎn)。然后請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最后老師糾正總結(jié) 并形成板書(shū)。2、再聽(tīng)歌曲觀察歌曲的節(jié)奏，找出你認(rèn)為最具有特色的節(jié)奏，談?wù)勀愕睦?解。采用怎樣的曲式結(jié)構(gòu)？（二段式（AB式）師補(bǔ)充：附點(diǎn)節(jié)奏很多，好像是很多天真活潑的孩子在村里玩兒， 唱著跳著跑著叫著鬧著，有朝氣、有活力。第二樂(lè)段，長(zhǎng)音比較多，好像是大人看著村里干

4、凈的街道、五顏六色的鮮花、氣派的歡思大利, 激發(fā)探究欲 望。帶著問(wèn)題聽(tīng) 賞，吸引學(xué) 生的注意 力，抓住聽(tīng) 員重點(diǎn)。過(guò)實(shí)踐、傾 聽(tīng)，體驗(yàn)附 點(diǎn)節(jié)奏和切 分音的推動(dòng) 性，突出實(shí) 踐性。教學(xué)環(huán)新房，富足的糧倉(cāng)，享受著幸福的生活，精神矍銃的老人們看著 孩子們天真活潑的玩耍，一臉欣慰和滿足。每張幸福快樂(lè)的笑臉 上都寫滿對(duì)家鄉(xiāng)由衷的喜愛(ài)和熱情的贊美。3、范唱歌曲師：剛才我們T分析了歌曲的風(fēng)格及節(jié)奏、 結(jié)構(gòu)，同學(xué)們對(duì)這 首歌曲有了f的了解。大家想聽(tīng)老師來(lái)演繹這首歌曲嗎？生：0 0 0 0 0 0師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師T律動(dòng)并結(jié)合歌譜思考兩個(gè)問(wèn)題。歌曲采用了什么節(jié)拍？ （ 2/4拍）歌曲描寫了什么？表現(xiàn)了怎樣的

5、音樂(lè)情感？（描繪了村莊周圍的景色，表達(dá)了對(duì)村莊的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)生活的憧憬。）4、朗讀歌詞：師：剛才我們T熟悉了歌曲的旋律和節(jié)奏， 現(xiàn)在我們來(lái)感 卜歌詞。學(xué)生合著歌曲的節(jié)奏有感情的朗讀出來(lái)，老師要注意矯正學(xué)生的 失誤，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要打開(kāi)口蓋和最后一個(gè)字的歸韻。5、分工模唱：師：現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，首先老師要把同學(xué)們分成四個(gè)小組，并以歌曲里表現(xiàn)四種事物來(lái)命名你們，太陽(yáng)組、光芒組、村莊組、鮮花組你們都有自己的任務(wù)，太陽(yáng)組負(fù)責(zé)第一樂(lè)句請(qǐng)?jiān)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)把自己分工的樂(lè)句記卜來(lái)，老師看哪 一組唱得最好唱得最準(zhǔn)。感受村莊的 美麗，激發(fā) 學(xué)生對(duì)生活 的熱愛(ài)。學(xué)生畫(huà)出的 旋律線，體 驗(yàn)旋律特 點(diǎn)，教師引 導(dǎo)學(xué)

6、生分析 旋律的特 點(diǎn)。第 頁(yè)節(jié)逐句逐組彈奏鋼琴（23遍），然后讓學(xué)生模唱，并在模唱時(shí)提出歌曲的知識(shí)難點(diǎn)：弱起節(jié)奏和中段連2六分音符，有針對(duì)使學(xué)生感受設(shè)性的訓(xùn)練，弱起節(jié)奏可以讓學(xué)生合著樂(lè)句把重拍擊出，反復(fù)感受多聲部首樂(lè)節(jié)拍規(guī)律，然后在唱出來(lái)。（中段的“啦啦啦”部分可以讓學(xué)生的豐富的表計(jì)聯(lián)想運(yùn)動(dòng)上的小軍鼓“噠噠噠”的鼓點(diǎn)，讓他們模仿念出來(lái)，要現(xiàn)力，培養(yǎng)求有顆粒感，清晰而富有彈性。）群體意識(shí)及6、畫(huà)旋律線：協(xié)調(diào)、合作要求學(xué)生試著回出旋律線，理解旋律的特點(diǎn)。（第一樂(lè)段歌曲的能力。旋律起伏較大，給人以青新活潑的感覺(jué)，襯詞部分旋律跳動(dòng)有活采用多種方力。第二樂(lè)段旋律線主要呈上揚(yáng)的趨勢(shì)， 使人們的情緒激昂、振

7、式練習(xí)，提奮，感情更加激動(dòng)，由衷地表達(dá)出人們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。）高學(xué)生興引導(dǎo)學(xué)生分析旋律的特點(diǎn)：趣，促進(jìn)學(xué)第一樂(lè)段歌曲的旋律起伏較大，給人以青新活潑的感覺(jué)。第二樂(lè)生對(duì)歌曲的段旋律線主要呈上揚(yáng)的趨勢(shì)，結(jié)合可以延長(zhǎng)的切分節(jié)奏，使人們Wo的情緒激昂、振奮，感情更加激動(dòng)，由衷地表達(dá)出人們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。7、齊唱歌曲：先讓學(xué)生跟隨歌曲錄音演唱一遍，鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊律動(dòng)，然后跟 隨老師的鋼琴完整的把歌曲演唱出來(lái)，老師對(duì)有錯(cuò)誤的地方及時(shí) 指正。（學(xué)生邊打節(jié)拍（強(qiáng)拍）邊唱歌，聆聽(tīng)、比較、唱歌、打節(jié)奏、記憶。）教8、二聲部合唱:學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)板教師彈奏第二聲部，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)，模唱，掌握第二聲部旋律。將學(xué)生分組，練習(xí)二聲1FB合唱。（教師可弓1用柯達(dá)伊手勢(shì)促進(jìn)兩聲部聲音的穩(wěn)定性。）9、處理歌曲：通過(guò)分組，分聲部、男女領(lǐng)唱、合唱等各種形式練習(xí)歌曲，鞏固歌曲四、小結(jié)：師：同學(xué)們今天我們通過(guò)演唱感受到了意大利村莊的美麗風(fēng)光， 也學(xué)到很多分析歌曲處理音樂(lè)的一些方法和技巧，相信大家都是 獲益匪淺。其實(shí)每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，每個(gè)人都深愛(ài)著自己的 家鄉(xiāng)，當(dāng)然也包括我們自己的家鄉(xiāng)，讓我們從我做起，從小事做 起，為建設(shè)我們的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)