1、第二課第二課 為他人開一朵花為他人開一朵花 窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣；窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣；一棵樹開了花，這棵樹就有了神采；一條路一棵樹開了花，這棵樹就有了神采；一條路上綻滿鮮花，這條路就充滿了詩意。上綻滿鮮花，這條路就充滿了詩意。 讓自己的生命為他人開一朵花，為他人讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，就是提高燦爛一片心地，增加一縷溫馨，就是提高自己的生存質量；用自己的心為他人做園自己的生存質量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。是給自己的人生喝彩。你去干值日，你去干

2、值日，順便把垃圾倒順便把垃圾倒掉。掉。土死了，成績土死了，成績這么差，分到這么差，分到我我 們組真倒霉！們組真倒霉！我會努力的，我會努力的，不會拖大家的不會拖大家的后腿！后腿！為什么只讓我為什么只讓我去去,班長你不去班長你不去嗎？嗎？叫你去你就去。叫你去你就去。你不配當班長！你不配當班長！你對班長的言行有什么看法？1談話：在教室里，有的同學坐在座位上，總覺自己的地方小，把胳膊擠到同桌同學的桌子上。這樣做會發生什么事情？ 你們愿意和這樣的同學在一起嗎？2清掃衛生時，一位同學端著水盆，灑水，水濺在同學身上，他做得對嗎？ 假設你在場，心里怎么想？ (3)學校開運動會，班上為比賽的同學們準備了飲料，剛

3、從賽場上下來的趙松拿了一瓶喝了起來，一瓶飲料還沒有喝完，見飲料不多，怕一會渴了沒得喝，就又拿了兩瓶悄悄塞到自己的書包里，而其他同學從賽場下來，汗流浹背，想找水喝，可飲料不夠了，他們只好分著喝，有的同學忍著渴繼續上場參加比賽 趙松做得對嗎，為什么? 我們要我們要心中有他人請同學們閱讀下面的兩個小片段請同學們閱讀下面的兩個小片段思考：張路的媽媽為什么對他每天都喝思考：張路的媽媽為什么對他每天都喝2升純潔水有疑問？升純潔水有疑問？媽媽不知道原因，張路沒有告訴他媽媽媽媽不知道原因，張路沒有告訴他媽媽思考：張路帶水是留給自己喝的嗎？思考：張路帶水是留給自己喝的嗎？不是。張路帶水是給班級參加足球賽的隊員喝

4、不是。張路帶水是給班級參加足球賽的隊員喝思考：張路具有什么樣的品質？思考：張路具有什么樣的品質？具有關心他人高尚的品質，心中有他人具有關心他人高尚的品質，心中有他人思考：楊帆各方面發生變化的原因是什么？思考：楊帆各方面發生變化的原因是什么？在張路的刻意幫助和熏陶下，楊帆各方面都發生了變化在張路的刻意幫助和熏陶下，楊帆各方面都發生了變化思考：楊帆在哪些方面發生了變化？思考：楊帆在哪些方面發生了變化？楊帆在性格方面發生了很大變化，變得開朗，樂于參加集體活楊帆在性格方面發生了很大變化，變得開朗，樂于參加集體活動，敢于在公共場合講話動，敢于在公共場合講話思考：楊帆的改變說明了張路具有什么樣的品格？思考

5、：楊帆的改變說明了張路具有什么樣的品格？助人為樂的高尚品格，心中有他人助人為樂的高尚品格，心中有他人 想想自己有哪些為他人著想的行想想自己有哪些為他人著想的行為和想法為和想法? ?這是你品格中十分閃亮的一這是你品格中十分閃亮的一角角, ,不要遺漏喲不要遺漏喲. .助人為樂助人為樂能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。高尚的品格，有天使般的心靈。圣誕禮物圣誕禮物韋德吃到的韋德吃到的“冰激凌實際是指冰激凌實際是指什么？什么？答案：教師冰冷的手

6、答案：教師冰冷的手韋德為什么要棉手套和棉鞋呢？韋德為什么要棉手套和棉鞋呢？答案：給教師和奶奶答案：給教師和奶奶“教師的手很涼，有了棉手教師的手很涼，有了棉手 套就暖和了；奶奶的腳生凍套就暖和了；奶奶的腳生凍 瘡，穿上棉鞋就會好了。瘡，穿上棉鞋就會好了。 心中有他人心中有他人為他人開一朵花，其實也是為自己開一朵花為他人開一朵花，其實也是為自己開一朵花 我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過有時被我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過有時被我們遺忘罷了。為他人開一朵花，就是為自己的我們遺忘罷了。為他人開一朵花，就是為自己的生命增加一縷溫馨，就是給自己的人生喝彩。生命增加一縷溫馨，就是給自己的人生喝彩。

7、 快速搶答：快速搶答： 到禮堂聽報告或看電影，如果不需要對號入座，到禮堂聽報告或看電影，如果不需要對號入座，你會選擇坐在什么位置？為什么？你會選擇坐在什么位置？為什么？ 如果你乘坐無人售票的公共汽車投幣后，你會選如果你乘坐無人售票的公共汽車投幣后，你會選擇車內的哪個位置？擇車內的哪個位置？ 盡量向后走，方便他人上車盡量向后走，方便他人上車 乘坐公交車，你會選擇哪個車門上？車下車時你乘坐公交車，你會選擇哪個車門上？車下車時你又會選擇哪個車門下車？會不會選擇靠你比較近又會選擇哪個車門下車？會不會選擇靠你比較近前門下車？為什么？前門下車？為什么？ 前門上車，后門下車，不會的，前門上車，后門下車，不會

8、的， 因為公交車大多數都是無人售票，方便駕駛員監因為公交車大多數都是無人售票，方便駕駛員監視，方便上車人投幣，方便了他人，也方便了自視，方便上車人投幣，方便了他人，也方便了自己己 盧勤教師為什么會敬仰那位同學？盧勤教師為什么會敬仰那位同學？ 他坐在了中間的位置，把方便留給了其他同學，他坐在了中間的位置，把方便留給了其他同學，做到了心中他人心中有他人，進出場都方便做到了心中他人心中有他人，進出場都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。快捷了，既方便了他人，也方便了自己。 你能舉出為別人著想，反過來也方便自己了的事你能舉出為別人著想，反過來也方便自己了的事例嗎？例嗎？ 汽車各行其道，乘車先下后上

9、，按順序排隊，餐汽車各行其道，乘車先下后上，按順序排隊，餐廳就餐先內后外廳就餐先內后外道理：道理：關心他人就是關心自己，方便他人就是方便自己關心他人就是關心自己，方便他人就是方便自己如何做到心中有他人？如何做到心中有他人？ 1平等待人 平等待人是建立良好人際關系的根底 2體諒尊重他人 己所不欲勿施于人 換位思考 3理解寬容他人 只有理解寬容他人，才能被理解被 寬容 有這樣一那么故事：一個盲人在夜晚走路時，手有這樣一那么故事：一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇，就問他：里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈走路呢？盲人你自己看不見，為

10、什么還要提著燈走路呢？盲人說：說：“我提著燈，為別人照亮道路，同時別人也容易我提著燈，為別人照亮道路，同時別人也容易看到我，防止了碰撞。這樣既幫助了別人，也保護了看到我，防止了碰撞。這樣既幫助了別人，也保護了自己。同學們，你們聽了這那么故事，有什么感想自己。同學們，你們聽了這那么故事，有什么感想呢？呢？能力拓展能力拓展1你從老盲人的話中懂得了什么道理？你從老盲人的話中懂得了什么道理？ 從老盲人身上，我懂得了為他人著想會方便自己的道理。從老盲人身上，我懂得了為他人著想會方便自己的道理。 2在這個故事中你是怎樣領會在這個故事中你是怎樣領會“心中有他人的？心中有他人的？1我們心中有他人就是要設身處地地為他人著想，我我們心中有他人就是要設身處地地為他人著想，我 們要像們要像那位提籠的老盲人那樣為別人照路，也照亮了自己。那位提籠的老盲人那樣為別人照路，也照亮了自己。2我們要真誠地關愛他人，體驗他人的情感世界，我們就會我們要真誠地關愛他人，體驗他人的情感世界，我們就會懂得與別人和諧相處，也會得到別人的關心和幫助。懂得與別人和諧相處，也會得到別人的關心和幫助。結語結語 “為他人開一朵花是能理解他人的需要，甘為為他人開一朵花是能理解他人的需要，甘為別人付出。這類人必定有高貴的精神，有高尚的別人付出。這類人