1、精選優質文檔-傾情為你奉上人教版小學數學四年級下冊三角形三邊關系分層作業設計龍泰小學四年級陳綺天電話：三角形三邊關系分層作業設計內容選自人教版小學數學四年級下冊第五單元三角形的第三課時三角形三邊關系。本節課知識解讀：重點：探索并發現三角形任意兩邊之和大于第三邊，會判斷指定長度的三條線段，能否組成三角形。難點：通過實驗發現三角形三邊的關系，準確理解“任意”的含義，并能夠運用知識解決生活中的問題。根據課程標準要求及小學生的數學認知結構和學生的個體差異及學生智力結構的獨特性，教師在設計作業時，必須考慮作業的層次性，以適應學生不同層次的需要，使學生在不同層次的作業練習中，都能得到相應的收獲與發展。A類

2、題：基礎題1、 三角形任意兩邊之和（ ）第三邊。A、小于 B、大于 C、等于 2、判斷下列每組三條線段是否能組成三角形？（能的打“”，不能的打“×”）A、3cm，4cm，5cm ( )B、9cm，6cm，15cm ( )C、4cm，4cm，12cm ( )D、6cm，6cm，6cm ( )設計說明：此類題需要根據課堂上學到的知識來直接完成，知識的應用較為直接， 對于全體學生重點是讓其鞏固課堂上所涉及到的知識點。B類題：拓展題 1、用所給的3cm、3cm、3cm、5cm、6cm、10cm這6根小棒擺三角形，可以擺出幾種？ 2、，三條線段要圍城三角形（ ）里最大能填幾。A、4cm，（ ）

3、，7cmB、5cm、9cm、（ ）C、6cm、6cm、（ ）設計說明： 此類題將知識點的考察拔高了難度，在掌握基礎知識的基礎上，又使知識點的運用更加靈活，使思維更加開闊。重點是讓其拓展知識點的應用。對于學困生作為挑戰題，中等生、優等生作為拓展練習題。C類題：拔高選作題 1、爸爸用一根28cm長的木條做一個三角形，應該怎樣將木條截成三段，使它一定能圍城一個三角形？（請盡可能多的列舉方法） 2、明明要取三根小棒圍成一個三角形。他已經取了兩根，第一根長5厘米，第二根長12厘米。要圍成一個三角形，請寫出第三根小棒的長度范圍？設計說明：C類題適合基礎扎實，接受能力強，學習自覺，方法正確，成績優秀的學生，對于中等及學困生作為選做題。此類題以提高拓展為主，充分發揮其敏捷的思維能力和綜合運用知識的能力，以便提高綜合、靈活運用及解決生活實際問題的能力。實施反饋：以上練習，不同層次的學生按不同的要求完成?；A差的學生要求完成A類的兩道題目和B類一道題目，中等生學有余力的學生則選擇A類中的一道題目和B類的兩道題目，優等生要求完成B類中的一道題目和C類的兩道題目。作業情況反饋收效較好，大部分學生都能按要求并正確的完成規定層次的作業。作業分層布置，既能調動學有余力那部分學生的學習積極性，也能兼顧到中下生，體現了新課標的教學理念。附表：20152016學年第二學