1、2018 學前班工作計劃范文與2018 學困生轉化工作計劃1匯編2018 學前班工作計劃范文一、基本情況分析我班現有幼兒 31 名，其中男生14 名，女生 17 名，普遍年齡在5-6 周歲。經過一個星期的觀察，發現我班幼兒的能力發展水平不平衡，普遍還存在以下問題：1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。3、幼兒傾聽習慣較差，幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。4、個別幼兒較內向，膽量小，自我保護意識較弱。二、目標及工作措施( 一) 工作目標：根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：1. 促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣;2

2、. 形成良好的認知結構，發展認知能力 ;3. 促進幼兒語言表達能力的發展 ;4. 培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力;5. 培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。( 二) 工作措施：第1頁共5頁1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施;2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實;3、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育 ;4、注重學生兒童在校文化教育，搞好各科任教師的關系，形成良好的教育體系。5、充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作;6、積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和

3、求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展 ; 形成良好的學習習慣。7、通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規;8、杜絕一切不安全的隱患，根據天氣和環境對學生進行安全教育。三、重要工作安排1、安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.2、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。第2頁共5

4、頁(1) 制定班級公約、形成良好班風。(2) 布置適合學前班兒童特點的教室環境。(3) 讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信; 第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法; 第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體

5、建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。5、安全與保健常抓不懈對幼兒進行安全教育，將安全滲透在日常活動之中，讓幼兒掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。第3頁共5頁2018 學困生轉化工作計劃：學困生轉化工作計劃與總結本學期，我承擔的是三年級（ 1）班的數學

6、教學任務及班主任工作，這個班共有學生 66 名，其中學困生 6名。本學期已經快結束了，下面，我把自己的學困生工作作一總結 : 一、以全新的眼光觀察認識學困生學困生的產生，是有著種種客觀原因的。所以，要真正做好學困生的轉化工作，必須以全新的眼光觀察認識每一個學困生，觀察他們的言行，舉止，認識他們的心靈深處。為此，在本學期中，我積極與學困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯系，翻閱資料，上網查詢，請教他人，為學困生轉化工作進一步奠定了理論基礎，準備了必要的信息。根據我上學期對本班學生的了解，我發現，在這 6 名學困生當中，許 x、馬 x 兩名同學的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時

7、完成作業，像課堂作業和家庭作業，每次都只做得很少，且錯誤較多。經過我的調查，我發現，這兩名學生之所以會出現這樣的情況，是因為他們的父母每天都很忙，許 x 的父母忙于工作，馬 x 的父母忙于生意，在家里，很少花時間去過問子女的學習，也很少有時間來學校與任課教師溝通交流。久而久之，導致了這兩名同學在學習上的不負責任。另外幾名學生，如徐 x、楊 x 等，他們雖然學習認真刻苦，但由于缺乏學習的技巧和學習的伙伴，總是事倍功半，收效頗微。為此，我從以下幾方面開展了轉化工作 :1 、認真開導，積極教育，幫助他們建立自信心。“自信是成功的開始”，為了使這幾位學困生建立起起良好的自信心，我從以下兩方面入手 :

8、一是在課堂上，設計一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵他們大膽回答，踴躍發言，在回答正確后，及時給予表揚和第4頁共5頁肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關的課外書，引導他們在閱讀中認識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施，幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學習打下了堅實的基礎，準備了精神動力。2、充分調動家庭教育的積極性，發揮家庭教育的潛力。對于學生的教育，學校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。為了做到學校教育和家庭教育的有機統一，良好配合，我一方面利用課余時間進行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經常與他們的家長進行電話聯系。如當這幾位學生