1、讀書會的課件書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，接下來小編搜集了讀書會的課件，僅供大家參考，希望幫助到大家。讀書會的課件一【教學目標】1、初步學習歸納整本書的主要內容。2、交流閱讀感受，感受皮皮與眾不同的性格，促進深度閱讀?！窘虒W重點】交流閱讀感受，感受皮皮與眾不同的性格【閱讀過程】1、學生自行閱讀該書，勾出感興趣的語句。2、選擇自己喜歡的兩個故事歸納主要內容。3、全班講皮皮的故事。4、填寫閱讀記錄單。5、全班交流閱讀感受。【教學過程】一、導入孩子們，最近我們共讀了一本很有意思的書，名叫長襪子皮皮。今天，老師想和大家一起聊一聊這本書，聊一聊長襪子皮皮。二、聊作者讓我們首先來聊一聊作者。這本

2、書的作者是阿斯特麗德。林格倫。（為了記憶方便，我們一般都說林格倫）通過閱讀這本書，你對作者林格倫有哪些了解。在學生回答的過程中，指導學生閱讀時除了關注書中的內容，也要關注書的封面、封底、序言、結語等內容，加深閱讀。）三、聊內容（一）聊全書的主要內容。（指導學生用抓住事情的起因、經過、結果的方法；選擇目錄的內容串聯；根據地點的變化串聯等方法歸納主要內容）過渡：我們初步了解了作者，那么，誰能用簡單的語言說說這本書的主要內容。1、學生小聲說2、全班匯報（二）聊書中的情節當我們合上這本書的時候，書中的哪些情節給你留下了深刻的印象？（通過評價，鼓勵學生大膽說）四、聊皮皮是啊，這本書中有太多有意思的內容，

3、深深地吸引了我們，所以這本書大家都愛不釋手。當我們合上這本書的時候，你還記得皮皮的樣子嗎？誰來說一說。（一）聊皮皮的樣子。1、皮皮的樣子。2、讀描寫皮皮的句子。在我們的書本哪一頁寫了皮皮的樣子呢？其實，我們書的封底，和封三也專門把皮皮的樣子摘錄下來。讓我們一起讀一讀。（二）聊聊是個怎樣的孩子透過皮皮的外貌描寫、透過發生在皮皮身上的一系列事情，你覺得皮皮是一個怎樣的孩子？為什么？你能用我認為皮皮是個             的孩子，因為        的句式說一說嗎？（指導孩子說出原因，能用幾個事

4、例證明自己的觀點更好?。?、小組里互相說一說。（提示學生：在說的時候，一定不能人云亦云，要說出自己獨特的想法。）2、全班匯報閱讀本無對錯，教師不做太多的評判，只需要鼓勵學生大膽表達個人的意見，激發同學們相互補充。小結：雖然皮皮喜歡撒謊，長得不漂亮，穿著打扮很怪，但是她與眾不同的性格，獨特的處事方式，卻深得每一個人的喜歡，相信孩子們都希望，皮皮來到我們身邊。對吧？五、拓展延伸。過渡：如果有一天，皮皮跟著爸爸來到了中國，來到了我們中間，會發生哪些事情呢？請發揮你的想象，把想到的寫下來。1、學生練寫。2、全班匯報。六、推薦閱讀。淘氣包埃米爾小飛人卡爾松大偵探小卡萊讀書會的課件二指導思想為了讓師生通過

5、讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。讀書目標1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。讀書口號讀書好 多讀書 讀好書活動安排（一）第一階段：發動階段1、在班會課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。2、利用家長會和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與。（二）第二階段：準備階段1、制定讀書計劃。（1）個人閱讀計劃。內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄并根據自己的喜好來設計、裝飾；時間：學生自

6、己合理安排閱讀時間。（2）班級閱讀計劃。內容：班級讀書會推薦書為童年、昆蟲記、安徒生童話以及中國的四大名著之西游記和三國演義。時間：利用每周的閱讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。2、營造良好的讀書氛圍。（1）營造一個書香班級。以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。3、換一本書，交一個友。好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。（三）第三階段：活動階段1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。2、廣開書源，保障活動順利開展。（1）

7、擴充班級圖書角，建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。（2）發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。（1）利用語文課和閱讀活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。（2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。（3）盡量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的讀書心得。（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。（四）考核、展示階段1、閱讀卡片、讀書小報比賽。以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級針對實際情況組織手抄報制作

8、、閱讀卡片、ppt制作比賽，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。2、活動評比?！伴喿x之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讀書會的課件三活動目標：1、 通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。2、  通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

9、3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野活動主題：好書伴我成長活動口號：讀書好,讀好書,好讀書活動步驟第一階段：各年級根據規定的書目及校本課程中華經典誦讀叢書制定讀書計劃，其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評估等。第二階段：各年級根據制定的計劃開展各種讀書活動。第三階段：各年級匯報學生讀書活動的成果，交流指導學生讀書活動的經驗?；顒影才?、讀書活動啟動儀式；2、確定讀書及各班到閱覽讀書時間；3、各班可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動；名人名言積累；古

10、詩文背誦競賽；故事會；“5分鐘演講”活動；手抄報展覽評比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書手抄報展覽；讀書卡交流等（各班可自行制定主題班隊活動具體內容；）4、征文活動（讀后感比賽、講故事比賽等）；學校會結合實際定期或不定期開展各類讀書活動，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活動。本學期12月底舉行“分享讀書之樂匯報會”（屆時見具體方案）。5、落實評價教師要鼓勵學生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內容包括：個人小檔案、讀書計劃、家?？ā⒆x書筆記、讀書獲獎記載等，學生也可自行設計一些內容。學校每學期會進行“讀書明星”

11、“書香班級”的評比活動，在組織“書香班級”的評選活動中給獲獎班級的輔導老師適當的獎勵。活動建議（一）加強組織領導、做好宣傳發動1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動定人、定內容、定時間2、在板報中體現讀書活動開展的情況。3、做到師生同讀，班主任進行導讀，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書，并落實每個同學要完成規定的讀書內容。（二）充分利用陣地廣泛開展活動1、每班設立圖書角。由于學校圖書館的藏書有限，要充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充。每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。2、教師可到學校的圖書館、閱覽室幫助學生借閱圖書，并鼓勵學生準備摘錄本摘抄好詞好句。3、各班主任發動