




下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、絕對值專題講義絕對值的幾何意義:一個數 a 的絕對值就是數軸上表示數a 的點與原點的距離.數a的絕對值記作a .絕對值的代數意義:一個正數的絕對值是它本身;一個負數的絕對值是它的相反數;0 的絕對值是0.注意: 取絕對值也是一種運算,運算符號是“ ”,求一個數的絕對值,就是根據性質去掉絕對值符號0. 絕對值的性質:一個正數的絕對值是它本身;一個負數的絕對值是它的相反數;0 的絕對值是 絕對值具有非負性,取絕對值的結果總是正數或0.5 符號是負號,絕對值是5 . 任何一個有理數都是由兩部分組成:符號和它的絕對值,如:求字母 a 的絕對值:aa(a 0)0(a 0)a(a 0)aa(a 0)a(a
2、 0)aa(a 0)a(a 0)利用絕對值比較兩個負有理數的大小:兩個負數,絕對值大的反而小.絕對值非負性:如果若干個非負數的和為0,那么這若干個非負數都必為例如:若a b c 0 ,則 a 0 , b 0 , c 0絕對值的其它重要性質:( 1 )任何一個數的絕對值都不小于這個數,也不小于這個數的相反數,即0.a a ,且 a a ;2)若a b ,則 a b 或 a b;3) ab a b ;baba (b 0);2224) |a | |a | a ;a 的幾何意義:在數軸上,表示這個數的點離開原點的距離a b 的幾何意義:在數軸上,表示數a b 對應數軸上兩點間的距離【例題精講】模塊一、
3、絕對值的性質【例 1 】到數軸原點的距離是2 的點表示的數是(A ± 2 B 2C -2D 42】下列說法正確的有()有理數的絕對值一定比0 大;如果兩個有理數的絕對值相等,那么這兩個數相等;互為相反數的兩個數的絕對值相等;沒有最小的有理數,也沒有絕對值最小的有理數;所有的有理數都可以用數軸上的點來表示;符號不同的兩個數互為相反數ABCD3】如果a 的絕對值是2,那么 a 是(1A 2B -2C ± 2D124】若a< 0,則4a+7|a|等于()A 11aB -11aC -3aD 3a5】一個數與這個數的絕對值相等,那么這個數是()A 1, 0B正數C非正數D非負數
4、6】已知|x|=5, |y|=2,且xy> 0,則x-y的值等于()A 7 或 -7 B 7 或 3 C 3 或 -3D -7 或 -37】若x 1 ,則 x 是()xA正數B負數C非負數D非正數8】已知: a> 0, b< 0, |a|< |b|< 1,那么以下判斷正確的是()A 1-b> -b> 1+a> aB 1+a> a> 1-b> -bC 1+a> 1-b> a> -bD 1-b> 1+a> -b> a9】已知a b 互為相反數,且|a-b|=6,則|b-1|的值為()A 2 B 2
5、或 3 C 4D 2或 410】 a< 0, ab< 0,計算|b-a+1|-|a-b-5|,結果為()A 6B -411】若|x+y|=y-x,則有()A y> 0, x< 0C y< 0, x< 0C -2a+2b+6D 2a-2b-6B y< 0, x> 0D x=0, y0 或 y=0, x012】已知:x<0<z,xy>0,且|y|>|z|>|x|,那么|x+z|+|y+z|-|x-y|的值()A 是正數B 是負數C是零D不能確定符號13 】給出下面說法:( 1 )互為相反數的兩數的絕對值相等;( 2)一個
6、數的絕對值等于本身,這個數不是負數;(3)若|m|>m,則m<0;(4)若|a|>|b|,則a>b,其中正確的有()A(1 )(2)(3)B(1)(2)(4)C(1)(3)(4)D(2)(3)(4)14】已知a, b, c 為三個有理數,它們在數軸上的對應位置如圖所示,則|c-b|-|b-a|-|a-c|= -1 c 0 a 1 b已知a、 b、 c、 d都是整數,且a+b b+c c+d d+a2, 則 a+d。15】若x< -2,則 |1-|1+x| =若 |a|=-a ,則 |a-1|-|a-2|= 16 】計算 1 111112007 200617】若|a
7、|+a=0, |ab|=ab,|c|-c=0,化簡:|b|-|a+b |-|c-b|+|a-c|= 0a18 】 已知 數 a,b, c 的大小關系如圖所示,則下列各式: b a ( c) 0 ;( a) b c 0 ; a b c 1 ; bc a 0;abc a b c b a c 2b 其中正確的有 (請填寫番號)abc0 ,且M= a b c ,當a, b, c取不同值時,M 有 種不同可能abc當 a、 b、 c都是正數時,M= ;當 a、 b、 c中有一個負數時,則M= ;當 a、 b、 c中有 2 個負數時,則M= ;當 a、 b、 c 都是負數時,M= 已知a, b c是非零整
8、數,且a b c 0,求a b c abc 的值a b c 0 a b c abc 的值19】 x 1 x 5 4 的最小值是模塊二 絕對值的非負性1. 非負性:若有幾個非負數的和為0 ,那么這幾個非負數均為02. 絕對值的非負性;若a b c 0 ,則必有a 0, b 0, c 01】 若 a 4 b 2 ,則 a b 鞏固】 若 m 3 n 7 2 2 p 1 0,則p 2n 3m 22】a 1 b 2 0 ,分別求a, b 的值3【鞏固】先化簡,再求值:3a2b2ab2 2(ab 3a2b)2ab 2其中 a 、 b 滿足 a 3b 1(2a 4)2 0 .模塊三 零點分段法1. 零點分
9、段法的一般步驟:找零點分區間定符號去絕對值符號【例 1 】 閱讀下列材料并解決相關問題:xx 0我們知道x 0 x 0 ,現在我們可以用這一結論來化簡含有絕對值的代數式,如化簡代數式xx 0x 1 x 2 時, 可令 x 1 0和 x 2 0, 分別求得x1, x 2(稱1, 2分別為 x 1 與 x 2 的零點值) ,在有理數范圍內,零點值x1 和 x 2 可將全體有理數分成不重復且不易遺漏的如下3中情況:當 x 1 時,原式x 1 x 2 2x 1當 1 x 2 時,原式x 1 x 2 3當x 2時,原式x 1 x 2 2x 12x 1 x 1綜上討論,原式3 1 x 22x 1 x 2通
10、過閱讀上面的文字,請你解決下列的問題:1 )別求出x 2 和 x 4 的零點值2)化簡代數式x 2 x 4化簡 x1 x2( 1 )化簡 x 52 x 3 化簡 mm 1 m 2 的值【課堂訓練1】1. 若 a 的絕對值是1 ,則 a 的值是()2A 2B -2C1 D1222. 若|x|=-x,則x 一定是()A 負數B 負數或零C零D 正數3. 如果 |x-1|=1-x,那么()A x< 1 B x>1 C x 1D x14. 若|a-3|=2,則a+3 的值為()A 5 B 8 C 5或 1 D 8或 45. 若 x< 2,則|x-2|+|2+x|=6. 絕對值小于6 的所有整數的和與積分別是7. 如圖所示,a b 是有理數,則式子|a|+|b|+|a+b|+|b-a|化簡的結果為-1 a 01 b8. 已知 |x|=2, |y|=3,且xy< 0,則x+y 的值為 9. 化簡代數式x 2 x 4【課堂訓練2】1. -19 的絕對值是2. 如果 |-a|=-a,則 a的取值范圍是(Aa> 0 Ba 0Ca 0 D a< 03. 對值大于1 且不大于5 的整數有個4. 絕對值最小的有理數是絕對值等于本身的數是5. 當 x 時, |2-x|=x-26. 如圖,有理數x, y 在數軸上的位置如圖,化簡:|y-x|-3|y
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年傳統工藝與文化研究考試試題及答案
- 勞動教育進入初中課堂的現狀與優化分析
- 醫療器械供應協議合同
- 人力資源招聘流程專業證明(8篇)
- 某中學學生課外活動安全制度
- 旅游管理案例分析試卷集
- 出生日期核實證明及長期工作履歷詳實記錄(7篇)
- 酒店業供應鏈管理服務協議
- 農村現代農業種植合作項目協議
- 2025多媒體應用設計師考試多媒體技術教育創新試題
- 山東師范大學附屬小學教師公開招聘32名模擬試卷【共500題附答案解析】
- 輸電線路巡視工作課件
- 思想政治教育畢業論文開題報告一覽
- 毒蛇咬傷應急演練方案
- 渣土倒運土票
- 劍橋少兒英語一級試題及答案
- 303093 池國華 《內部控制與風險管理(第3版)》思考題和案例分析答案
- 沈陽市生產性服務業調研報告
- 連續壓機生產刨花板熱壓質量控制初探.pdf
- C語言程序設計-實驗第一次上機實驗報告
- 標識標牌的制作與安裝
評論
0/150
提交評論