1、上下樓梯要小心小班安全教育教案上下樓梯要小心小班安全教育教案【活動目標】 1、認知目標：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。2、能力目標：學習上下樓梯的正確方法。3、情感目標：培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。【重、難點】 1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。【活動準備】 1、物質準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2、經驗準備：幼兒上下樓梯的已有經驗 【活動過程】 一、導入活動，激發興趣。1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？2、教師繪聲繪色地講述故事調皮的跳跳虎

2、來吸引孩子的注意力。3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”“平時我們上下樓梯要注意什么？” 二、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。1、教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”“巧虎超人告訴小朋友們什么？” 2、教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。三、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。” 上下樓梯歌上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去， 下來還是靠右邊，一個一個有順序

3、，保證安全是第一，一定一定要牢記。2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。四、游戲實踐體驗，提升經驗。1、游戲闖關小衛士 教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方智慧樂園，你們想去嗎？可是，在去智慧樂園的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達智慧樂園啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達智慧樂園”。由示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達智慧樂園，不正確上下樓梯的表示不能到達智慧樂園）。2、體驗游戲:教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去智慧樂園吧，在去智慧樂園的路上記得要用正確的上下樓梯

4、的方法哦，否則我們就不能到達智慧樂園啦。"帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。五、活動延伸，鞏固經驗。在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。【效果預測及反思】 整個活動程序的安排，能遵循綱要中組織與實施中的教育性、互動性、針對性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學習特點和規律。本次活動亮點主要有:1、本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實踐應用在學習中，在這次活動中選材內容貼近生活，和幼兒的生活息息相關，幼兒學習起來感興趣。2、活動中教師運用多張

5、照片讓學習內容更生動，具體。幼兒能夠直觀的進行學習。3、活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌上下樓梯歌及最后以去智慧樂園的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。本次活動主要不足有:1、活動中估計還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動的 ' 主體，老師應以引導為主。2、有時沒有注重個別語言表達較弱的幼兒，在今后的教學中要多學多看。活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。附跳跳虎故事:一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、re 、 mi 跳跳虎可真調皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個一個臺階的跳著，后來，又兩個兩個臺階跳著，正玩得起勁時，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了。”跳跳虎一邊哭著一邊想爬起來，但是怎么也爬不起來。跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把