1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課燕子練習(xí)題三年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)文課文燕子的賞析.激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗的自然景觀的熱愛.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí) .小編在此整理了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課燕子練習(xí)題 . 供大家參閱.希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課XX練習(xí)題1一、在 ( )里填上合適的量詞.一( )羽毛一()翅膀一()鳴叫一()尾巴一( )春雨一()細(xì)線一()歌曲一()柳樹二、照樣子.改寫句子例：春天.XX 從南方飛回來(lái)了.春天 XX 從南方趕來(lái)了 .1 、春寒料峭.路旁的野花開放了.2、一場(chǎng)春雨后.嫩綠的小草從松軟的泥土里長(zhǎng)出來(lái)了.三、按課文內(nèi)容填空 .1 、燕子是我國(guó)

2、著名作家( )先生寫的一篇優(yōu)美散文.課文以清新明快的筆調(diào)描寫出燕子()、趕春、()、()的情景.突出了燕子的(活潑機(jī)靈).(動(dòng)靜結(jié)合).(有聲有色 ).字里行間流露著作者對(duì)(春天)和 (小燕子)的喜愛之情.2、文中“五線譜”指的是().“音符”指的是().可以 推斷.作者把()當(dāng)“譜紙”.把()當(dāng)“小節(jié)線”.面對(duì)春天的美 景 .可愛的小燕子會(huì)唱“( )”.3、二三月間.微風(fēng)輕輕地( ).毛毛細(xì)雨從

3、天上( )下來(lái) .千萬(wàn)條柔柳( )鵝黃色的嫩葉.青的草.綠的芽.各色鮮艷的花.都像 ( )聚攏來(lái).形成了( ).這段中寫了 ( )、 ( )、 ( )、( )、 ( )、 ( )、 ( )等景物.從中你體會(huì)到這是( )的春天.四、積累：1 、描寫春天的成語(yǔ)很多 . 請(qǐng)寫四個(gè) .2、描寫春天的古詩(shī)一首：如游園不值 xx 獨(dú)步 xxxxxx·xx應(yīng)憐屐齒印 xx.xx 娘家 xx.小扣柴扉久不開.千朵萬(wàn)朵壓枝低.xx 關(guān)不住 .留連戲蝶時(shí)時(shí)舞.一枝紅杏出墻來(lái).自在嬌鶯恰恰啼.三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課XX練習(xí)題2一、看拼音寫詞.róu li u chu 1 f

4、ú q u p u( )( )( )shuzhan shengj 1 g a n jí( )( )( )二、組詞 .拂( )纖( )灑( )佛( )遷( )酒( )蓮( )狀( )盛( )XX( )壯 ( )感 ( )三、把下面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)光彩奪目的湖面色彩鮮艷的 xx波光粼粼的菊花百花爭(zhēng)艷的春天活潑可愛的盛會(huì)四、填上合適的詞語(yǔ).( )的細(xì)雨( )的春天舒展( )加入( )( )的湖面( )的盛會(huì)增添( )演奏( )( )的稻田( )的天空改正( )修理( )五、根據(jù)課文內(nèi)容填詞語(yǔ).舒展的( )增添 ( )嫩綠的( )輕快的 ( )六、按課文內(nèi)

5、容填空 .1 . 小燕子從南方 ( ).為春光( )了許多( ).2 .在( )中.在( )中.燕子 ( )在天空中( ).( )地叫著.有的由( ).一轉(zhuǎn)眼飛到了 ( ).3 .( )天空 .電桿之間連著 ( ).多么像五線譜啊.停著的( )成了 ( ).譜出一支( )的( ).三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課XX修辭手法1 .比喻.如課文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特點(diǎn)；用 “都像趕集似的聚攏來(lái)”突出青草綠葉、各色鮮花的多而集中，表現(xiàn) 了春天萬(wàn)物吐翠、百花爭(zhēng)艷的美好景色；用&4口0；多么像五線譜啊 &

6、rdquo;“停著的燕子成了音符”來(lái)描繪幾對(duì)燕子落在電線上的情景 是多么形象生動(dòng).2 .擬人.如“小燕子從南方趕來(lái)”一句，給燕子賦予了有思想、有 感情的人的特點(diǎn)，使小燕子的形象更加生動(dòng)活潑 m“……譜成了 一支正待演奏的春天的贊歌”一句，更使小燕子的形象具有了音樂家的風(fēng) 采.3 .摹繪.如用“烏黑光亮”摹繪燕子羽毛的顏色，用“俊俏輕 快”摹繪燕子翅膀的形

7、狀 用“蒙蒙”摹繪春天細(xì)雨的情態(tài) 用 “唧唧”摹繪燕子的叫聲之柔，用“一轉(zhuǎn)眼”摹繪燕子的飛 行之快 …… 形象的摹繪使人如入其境,如睹其形,賞心悅目,其樂無(wú)窮.4 .對(duì)偶.如用“ 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀 ”“青的草，綠的葉”分別描繪燕子的體形和春天里萬(wàn)物萌生、 色彩鮮明的情景.讀起來(lái)鏗鏘有力,富有音樂感;想起來(lái)意味無(wú)窮,富有感染力 . 猜你感興趣:1 . 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第一課燕子同步練