1、口語交際注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、在口語交際中學(xué)會(huì)說話大方、聽話認(rèn)真，會(huì)使用文明禮貌用語。2、激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生有相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法；在自主、交流、討論中提高語言能力。3、從小懂得待人和氣，以禮待人，以禮服人。4、學(xué)會(huì)用和氣的語氣解決生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用和氣的語氣解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用和氣的語氣解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受語氣的魅力1、觀看情境劇小白兔收了一筐白菜，高高興興地往家運(yùn)。在半路上，它碰到了正準(zhǔn)備找食物的小豬。小豬看見小白兔的一筐白菜，快速跑過去，說道：“小兔子，你這么多白菜，我拿兩顆中午吃?！毙“淄貌桓吲d地說：“

2、要吃白菜自己種，我才不給你?！毙∝i把嘴一嘟，氣呼呼地說：“不給就不給，你以為我不會(huì)自己種啊。哼！”小白兔繼續(xù)把白菜推著往家走，走著走著，它看見了外出散步的小羊，小羊說：“白兔妹妹，今年你的白菜又豐收了？”小白兔說：“是呀，今年氣候好，白菜有了好收成?！毙⊙蛘f：“你可真能干，我也要向你學(xué)習(xí)。多種白菜?！毙“淄谜f：“山羊哥哥，你拿兩顆白菜去吃吧？”小羊說：“好啊，謝謝白兔妹妹。”小羊抱著白兔給的白菜，高高興興地回家了。2、師：同學(xué)們，小白兔可真奇怪，小豬向它要白菜，它卻不給。而山羊沒有給它要白菜，它卻主動(dòng)送白菜給山羊。這是為什么呢？生1：因?yàn)樾“淄孟矚g山羊。生2：因?yàn)樯窖蚨Y貌。生3：因?yàn)樯窖蛘f話

3、客氣。3、師：對(duì)了，因?yàn)樯窖蛘f話和氣，讓人聽著心里很舒服，就愿意將種出的白菜送給山羊?？磥?，說話和氣是非常重要的。4：引出課題：口語交際：注意說話的語氣二、對(duì)比感知，談發(fā)現(xiàn)1、出示例句：（1）我不是故意的。（2）對(duì)不起，我不是故意的。（1）阿姨，請(qǐng)您讓一下。（2）阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？2、討論：這兩句話哪句話聽著更讓人舒服，在使用的時(shí)候有什么不同的效果？3、全班交流。生1：第二句聽著更讓人覺得舒服。生2：第二句更容易讓人同意。生3：第二句更容易讓人接受。生4：第二句更容易達(dá)成愿望。4、孩子們說得真好，那你有什么發(fā)現(xiàn)？5、小結(jié)：和氣說話的妙用。我們無論在與誰說話，都要注意說話的語氣，有的事情說話

4、和氣了，問題也就迎刃而解。三、學(xué)以致用，解決問題1、學(xué)以致用，解決以下問題（1）媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說（2）上學(xué)遲到了，教師批評(píng)了我。下課后我對(duì)教師說（3）看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說2、小組合作，要求：（1）以4人為一組，做好分工。1人作筆記，1人匯報(bào)，1人安排，每人都發(fā)表自己的意見。（2）討論上面的三個(gè)問題。（3）每個(gè)問題都要想出解決的方法。（4）應(yīng)該注意什么？3、小班開始討論，教師巡視。4、小班匯報(bào)。（1）各小班匯報(bào)。（2）其余小班作補(bǔ)充。四、師小結(jié)。和氣的語氣確實(shí)能解決生活中很多的問題，有時(shí)同學(xué)之間發(fā)生矛盾或者產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，只要我們語氣和藹，真誠對(duì)待，就能將大事化成小事，將誤會(huì)解除。五、拓展1、你在生活中遇到過難以解決的問題了嗎？試