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文檔簡介

1、關于養成讀報的好習慣教學設計教學目標：懂得讀報的好處，學會讀報的方法，養成每天讀報，勤于積累的好習慣。教學時間：1課時預習目標：1、 會讀“肴”、“癮”、“垢”，并從文中標出這幾個字的讀音；2、 借助工具書或聯系上下文理解詞語“魔力”、“著迷”、“上癮”、“吸引”和“誘惑”。3、 正確、流利地朗讀課文，概括課文一、二兩部分的主要內容。教學過程：（課前板書課題：25 養成讀報的好習慣）一、師生交談，導入話題師：“良好地開端，等于成功地一半”，養成良好地生活、學習習慣能讓我們受益終生。還記得本學期中要求我們養成地良好學習習慣嗎？生：不懂就問，勤于搜集資料。師：報紙是傳播時事和知識地重要載體。因此我

2、們要板書：讀報師：要成讀報地好習慣。生：齊讀課題。二、扶、放結合，有效閱讀1、初步感受讀報的益處（1）出示：課文第6、7兩個自然段，學生齊讀。（2）指名說說讀報的好處。師板書：樂趣無窮 開闊視野 陶冶情操 走向成功過渡：讀報的好處可真不少，我們得好好學習學習。下面請同學們圍繞預習目標自學課文一、二兩部分。2、圍繞目標，展開閱讀（1）出示：預習目標，指名讀。（2）學生自學課文一、二兩部分。3、檢查自學，隨機拓展（1）指名認讀詞語，隨機正音。出示：佳肴 上癮 污垢齊讀詞語。（2）小組交流詞語地意思，說說從中發現了什么。（報紙對人們產生地重要影響）出示：魔力 著迷 上癮 吸引 誘惑過渡：報紙怎么會有

3、這么大得魔力，使成千上萬地人著迷、上癮呢？再次走進課文第一部分（1至3自然段）就能找到答案，就能感受到報紙所產生的'巨大吸引力、誘惑力。（3）生默讀課文1至3自然段，思考：“這么大地魔力”在文中指什么？指名回答，并結合相關內容說說感受。（搞笑）指導朗讀，讀出搞笑語氣。（4）出示句子：報紙竟有這么的魔力嗎？報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？指名說說這是什么句子，（疑問 設問 反問）有何作用。（強調讀報的重要性）板書：重要談話：為了更加形象生動地說明讀報地重要性，作者采用兩個比喻句。生用浪線畫出文中的比喻句，并說說分別把什么比作什么？過渡：報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀。是什么讓報紙成為

4、人們必不可少、不可不讀的精神食糧？板書：必不可少 不可不讀生讀第3自然段，小組交流報紙豐富多彩的內容。指名回答，師小結。（新人 新事 新科技）集體齊讀。報紙的內容異彩紛呈，而我們卻因種種原因不得不忍痛割愛。因此，讀報也要講究方法，也要注重要求。板書：方法 要求（5）學生自由閱讀課文第二部分（4至5自然段）。自己喜歡的方式標出讀報的方法和要求。指名回答。板書：掃描 細讀 講究文明三、回顧板書，總結全文指名說，師小結：“風聲雨聲讀書聲聲聲入兒，家事國事天下事事事關心。”作為一名小學生，我們要從小養成讀報的好習慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”四、練習鞏固，適度延伸補充習題第89頁，第二題和第五題。附板書設計：25、養成讀報的好習慣重要

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