1、2018年個人述職報告2018年個人述職報告一年來，我認真學習、愛崗敬業、廉潔自律，在校長的帶領 和全體教職工的關心和支持下， 始終以健康的心態、飽滿的熱情、 積極的行動面對各項工作。 現將個人履行崗位職責情況簡要匯報 如下：一、政治思想堅持政治學習和業務學習， 不斷提高自身素質面對不斷發展 的教育形勢，我既注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、 教育法規，又堅持學習學校管理知識及業務知識，時刻緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，及時轉變教育管理觀念，掌握教育的動態發展，不斷更新教育教學理念，探索新的育人模式。在 工作中，始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已

2、，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主 意識，敢負責任，坦率真誠， 發現問題能及時地提出自己的意見 和主張。始終堅持堂堂正正做人， 坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作， 兢兢業業履行職責，為努力辦好讓師生、 家長滿意的教育而不懈 努力。二、教學管理教學質量是學校的生命線， 成績的取得來不得半點虛假，所以，教學工作的各個環節都努力做到“務實求真”。積極配合校長，時刻將教學質量管理作為管理的核心，開展了一些工作。1. 完善制度建設。學校的發展得依靠教育教學質量的提高，除了團結奮進的領導班子和積極肯干的教師隊伍，更重要的是要有一套合理規范的管理制度，本學年在校長室的統一部署下， 通過多種途徑廣泛征求教職工的意見

3、，集思廣益，修改完善了學校的部分規章制度：揚中市八橋中學學校章程、揚中市八橋中 學崗位聘用考核辦法八橋中學績效考核方案（“實績”部分 修改）等，力求激發教職工的工作積極性，使之產生自覺遵守、 樂于奉獻的心理，同時培養團隊精神，凝聚整體發展意識， 從而高效率、高質量地完成教育教學任務。2. 抓細抓實常規管理。依據揚中市中小學實施精致化教 學常規管理十項制度，完善我校教學常規管理各項制度，并嚴 格執行。嚴格備課、上課、階段檢測、批改、成績分析等環節的 管理。通過檢查教案，對上課情況的巡查，對自習輔導的記錄，對老師們的各教學環節，有了全面的了解，穩定了教學秩序。每次的學情調研后，第一時間作出成績分析

4、， 老師們自覺通過成績 反饋，查缺補漏，改進教學。3. 重視教科研，積極組織開展教學研究活動。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，深入課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學中碰 到的問題及解決的方法。4. 聚焦核心素養，深化課程改革。在劉校長的帶領下，學校因地制宜，積極推進課程改革， 深入研究和實踐八九年級數學 英語的“分層走班”， 在保證國家課程有效實施的同時，加強英語校本課程的創新建設。在堅持開齊開足國家英語課程的基礎上，我校根據學生實際，結合“分層走班”的教學形式，編寫英 語分層導學案供學生學習使用，為不同潛質、不同水平的學生個性化發展提供選擇和幫

5、助，促進學生全面而有個性的發展。積極開發校本課程，形成體系，組織編寫英語小升初銜接課程、英語配音（8A）、英語歌曲學唱（8B）、英語短劇表演（9A）、英語吟 誦（9B）等。校本課程的開發不僅給學生提供了差異性課程，滿 足學生不同的需要， 做到因材施教，促進學生發展，同時也增強 了教師的研究意識和能力，完善了教師的知識結構， 促進了教師的專業發展。XX年9月17日通過了由江蘇省基礎教育課程基地 建設指導中心組織的中期評估。12月7日鎮江日報對我校的分層走班作了專題報道，12月8日，受邀在江蘇省初中課程 基地提升教育質量研討會中作主題發言。5. 積極探索小組合作學習。將傳統教學中師生之間單向或3-

6、雙向交流改變為師生、 生生之間的多向交流， 不僅可提高學生學 習的主動性和對學習的自我控制，提高教學效率，也可促進學生間良好的人際合作關系， 促進學生心理品質發展和社會技能的進 步。我校也在積極嘗試小組合作學習的課堂教學形式。考慮到部分教師對小組合作學習的認識和認同感參差不齊，學校沒有全面“一刀切”地全面展開，而是采取以下措施循序漸進。（1）外出學習，博采眾長。本學期學校已先后兩次組織教師外出學習，分別是3月20日至南通景安中學，4月12日至南通虹橋二中。學 習過程中，看到真正以學生為主體的課堂，每一位學生全程參與 教學過程，師生互動、生生互動，精彩紛呈，教師無不心動，返 校后積極思考，努力嘗

7、試。（2）教師講堂，相互促進。教師講堂 是教師專業成長的一張平臺，是校本教研的一種方式，是貢獻智 慧的一條途徑，也是解決問題的一個捷徑。 本學期的教師講堂以 小組合作學習為主題， 多人先后走上八中教師講堂， 一個個現身 說法，為大家展示了分層走班中如何實行小組合作學習，在校內掀起了小組合作學習的熱潮。（3）在鎮江市教師發展中心的組織 下，與江科大附中、鎮江金山實驗學校建立“彈性小組合作、教師主動發展”共同體，積極參與活動。6. 高度重視九年級教學。適時找師生交流溝通，理順情緒，增強信心，播撒希望。發現問題，及時反饋，及時解決。一年來，在全體九年級師生的共同努力下，九年級學生成績穩中有升。7.

8、統一思想、團結協作，努力做好本職工作。明確自己的 職責、擺正自己的位置和心態， 統一思想、務實求真、公平公正、 積極進取是工作與做人的根本。 一年來，我始終堅持“學無先后， 賢者為先”的理念，虛心學習、尊重領導和老師，與領導、老師 團結協作。重大事務能及時征求校長、其他校領導及老師們的意 見，形成共識。使各項工作更有條理、更易落實、更有效果。三、致力于一線教學力求用較高的教學質量為教師作表率。如果說教學質量是學校工作的生命線的話，那么教學質量更是評價每位教師的標尺。 我清醒地認識到：作為教學管理者，首先是一位教師。在教學中 我認真鉆研課標、研讀教材，充分尊重學生，充分理解學生，盡 力調動他們學習的積極性、主動性，取得了較好的效果。四、存在的問題與不足回顧和反思自己的工作， 還存在著很多的不足： 一是缺少對 自身專業發展的思考，要提高學習的實效性，不斷提高自身素質； 二是對