1、2019-2020 年高中語文 詩經(jīng)兩首指導(dǎo)教案 新人教版必修 2 內(nèi)容感知 詩經(jīng)兩首包括氓和采薇 。氓是詩經(jīng)中一首帶有敘事性質(zhì)的抒情長 詩。作者用第一人稱“我”來敘事，采用回憶追述和對(duì)比手法，通過一位被損害、被遺棄的 婦女的自述，描寫了她不幸的婚姻生活，反映了在封建社會(huì)夫婦間所常見的具有代表性和普 遍性的事件。詩中女主人公無可告示、無可申訴的哀苦、難言的悔恨和決絕的心志，至今讀 來仍使我們深為感動(dòng)。學(xué)習(xí)此文時(shí)，重點(diǎn)是要培養(yǎng)自己整體把握、體味情感的能力；注意四 言詩的誦讀節(jié)拍，深刻體會(huì)比興的藝術(shù)手法。 而采薇偏重抒情，是一首反映戍卒生活的名篇，歷來為人稱頌。它將戰(zhàn)事之頻繁、 戍卒之思?xì)w、軍中生

2、活之艱苦、抗擊外侮的決心交織在一起。在愛國與眷戀家室、戰(zhàn)斗的樂 觀主義精神與憂生嗟時(shí)的矛盾情緒沖突中，反映了那一時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)生活和人民的戰(zhàn)爭(zhēng)心理， 表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)生活的各個(gè)側(cè)面。特別是末章情景交融、化景語為情語的寫作方法，成了后世寫 作邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩努力追攀效法的楷模。學(xué)習(xí)時(shí)，要在反復(fù)閱讀體會(huì)情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行研習(xí)，要 結(jié)合自己的成長經(jīng)歷并了解家園之思的文化內(nèi)涵，還要能調(diào)動(dòng)自己審美經(jīng)驗(yàn)的積累從詩歌的 意境、表達(dá)手法等方面對(duì)詩歌進(jìn)行鑒賞。 基礎(chǔ)梳理 一、字音 1.典型字 氓(mang) 蚩蚩（ch i） 愆期（qi e） 將子無怒（qi eng） 垝垣(gu iyu 印） 爾筮(sh 1) 咎言（ji u）

3、 猶可說也（tu o) 隕(y tn) 于嗟（x U） 湯湯（sh eg） 自我徂爾（cu） 罔極（waig） 漸車帷裳（ji ei) 夙興夜寐（s u） 靡室勞矣（mi） 咥其笑矣（X 1 ) 隰則有泮（x ip cn） 歲亦莫止（mu） 獫狁之故（xi an y tn) 載饑載渴（z C） 王事靡盬（g t） 四牡骙骙（ku i ) 小人所腓.（f 象弭魚服（m 1） 雨雪霏霏（y U 2.多音字 Jicng 將要 將 I jiang 將領(lǐng) gibng 將進(jìn)酒 （Z 沙 I：半載 載客 、斤1 jian 漸染 漸 jian 逐漸 3 1men氓之慣買 iK 1 1 流氓 湯 1shang

4、河水湯湯 1 .tang 喝湯 二、字形 睡眠 垣 1氓 流氓 il f撿 1川:儉 節(jié)儉 :徘 丿睽 眾 H 睽睽 p爾 I朕 四牡躱熾 （n 煙霏 :戍 菲 芳1戌 j靠 奢靡 糜1 三、詞義 i.重點(diǎn)詞 氓：民，男子。 蚩蚩：老實(shí)的樣子。 將（qi mg）:愿，請(qǐng)。 愆期：耽誤、拖延日期。 垝垣：破頹的墻。 賄：財(cái)物，嫁妝。 咎：災(zāi)禍。 無與士耽： 沉溺而不能自拔。 耽， 沉溺。 隕：飄落。 爽：差錯(cuò)。 雨雪霏霏 MJ 7 雨水 亠 f mi 靡靡 靡 靡費(fèi) 覽垣 職克 腓骨 徘徊 彌漫 消弭 戍守 戊戌 聘請(qǐng) 馳騁 夙：早上。 不思其反：沒想到你會(huì)變心。 總角：指未成年男女。 歲亦莫（

5、md）止：莫，通“暮”。 罔極：沒有準(zhǔn)則，行為不端。 二三其德：三心二意，他的感情變?cè)僮儭?德：品德，德行。 載（z 饑載渴：又饑又渴。 獫狁：古代北方的少數(shù)民族。 王事靡盬（g功：沒有止盡。 彼路（I d斯何：路，通“輅”。 小人所腓.（f d）:隱蔽，掩護(hù)。 四牡骙骙（ku 1）:馬強(qiáng)壯的樣子。 雨（y u）雪霏霏：下雪。 象弭（mi）魚服：用象牙裝飾的弓。 2. 相關(guān)成語 信誓旦旦：誓言誠懇可信。 3. 古今異義 泣涕漣漣（古義：眼淚；今義：鼻涕） 總角之宴（古義：歡聚；今義：宴會(huì)） 至于頓丘（古義：至腹到達(dá)；今義：表示達(dá)到某種程度） 4詞類活用 夙興夜寐（夙、夜，名詞作狀語，在早晨、在

6、夜里） 士貳其行（貳，使動(dòng)用法，使 不專一） 二三其德（二三，使動(dòng)用法，使三心二意） 三歲食貧（貧，形容詞作名詞，貧苦的生活） 5.通假字 于嗟鳩兮（“于”通“吁”，嘆息） 猶可說也（“說”通“脫”，解脫） 隰則有泮（“泮”通“畔”，邊岸） 歲亦莫止（“莫”通“暮”，文中指年末） NFDB1 獫狁孔棘（“棘”通“急”，危急） 四、 特殊句式 匪來貿(mào)絲，來即我謀（判斷句） 匪我愆期，子無良媒（判斷句） 將子無怒，秋以為期（賓語前置） 五、 文學(xué)常識(shí) 詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集。原本稱詩 ，漢代被尊為經(jīng)典，始稱詩經(jīng) 。它同 書禮易春秋合稱五經(jīng)。它反映了公元前 11世紀(jì)西周初年至公元前 6世紀(jì)春秋 中

7、期500年間的古代社會(huì)生活。詩經(jīng)從體例上分為風(fēng)、雅、頌。 頌有40篇，雅有 105篇，風(fēng)的數(shù)量最多，共 160篇， 合起來是305篇。古人取其整數(shù)，故又稱“詩三百” 。 它內(nèi)容豐富，涉及到勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭拜與宴會(huì)、天 象與自然等。種類多樣，包含有史詩、諷刺詩、敘事詩、勞動(dòng)歌、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌等。從 形式上來看，以四言為主，普遍采用賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 “賦”即鋪陳敘事， “比”即借 物托情，“興”即先言他物以引起所詠之辭。 “風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”，在文學(xué)史上 合稱“六義” 。 六、名篇名句 1. 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮

8、，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。 女之耽兮，不可說也！ 2. 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。 士也罔極，二三其德。 3. 及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！ 4. 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 句段剖析 一、疑難妙句 1. 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。 剖析：用賦的手法寫男子向女子求婚。這個(gè)男子一臉憨笑、耍著小小的花招，假裝賣絲， 向女主人求婚。一方面男子有點(diǎn)嬉皮笑臉不太嚴(yán)肅，另一方面這一男子求婚心切，不惜喬裝 冒險(xiǎn)。這一句描寫既表現(xiàn)了男子的狡黠、急切，

9、又為下文兩人的婚姻悲劇埋下伏筆并構(gòu)成對(duì) 比。 2. “桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！ ”“桑之落矣，其黃而隕。 ” 剖析：此句在內(nèi)容上用比興句喚起人豐富的聯(lián)想。 “桑之未落，其葉沃若”和“桑之落矣， 其黃而隕” ，一般認(rèn)為它們分別比擬女子容顏的潤澤和衰老，并相應(yīng)地推測(cè)女子年長色衰是 “氓”變心的重要原因。不過，也不妨理解得寬泛些，比如， “桑之未落，其葉沃若”給人以 生機(jī)勃勃的感覺，如同女主人公和“氓”之間情意濃密時(shí)； “桑之落矣，其黃而隕”的景象， 則如同兩人感情枯竭時(shí)。用女子很熟悉的桑樹作比，與女主人公勞動(dòng)女性的身份非常切合 （ 從 “抱布貿(mào)絲”一句來看，她養(yǎng)蠶做絲 ） ，富于生

10、活氣息，同時(shí)還暗示了她的勤勞。 結(jié)構(gòu)上：在敘事中插入比興句，使敘事暫時(shí)中斷，這樣就避免了敘事的平鋪直敘，一覽無 余；所插入的比興句在內(nèi)容上又起了暗示作用，讀者能從中意識(shí)到女子的婚后生活并不美 滿，因此，敘事的線索似斷實(shí)連；詩的前半部分寫婚前，后半部分寫婚后，中間的比興起 過渡作用。 3. 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 剖析：這四句詩里含有兩個(gè)典型畫面；一是春天里微風(fēng)輕吹，柳枝飄拂的畫面；另一是 寒冬時(shí)節(jié)雪花紛飛的畫面，抒情主人公的感情就蘊(yùn)涵在這兩個(gè)畫面中，而沒有明說出來。這 樣，以景寫情，情景交融，顯得既富于形象性，又含而不露，耐人尋味，給讀者的欣賞活動(dòng) 創(chuàng)造了很大的空間。 二、重

11、點(diǎn)語段 1. 采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。 采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。 剖析：此段寫軍旅生活之勞苦。朱熹在詩集傳中說“言戍人念歸期之遠(yuǎn)，而憂勞之 甚，然戍事未已，則無人可使歸而問其室家之安否也” 。詩以薇菜逐漸長得柔嫩、粗硬起興， 暗示時(shí)間流逝，易年更歲，可是役期卻無止境，軍旅生活又異常痛苦，轉(zhuǎn)戰(zhàn)不止，饑渴勞頓。 而“靡使歸聘”和“我行不來” ，則表達(dá)了邊關(guān)和故鄉(xiāng)相隔萬里，關(guān)山阻斷，音訊全無，由此 而引發(fā)的強(qiáng)烈的思?xì)w之情。 2. 彼爾維何，維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。

12、豈敢定居？一月三捷。 駕彼四牡四牡驥熱君干斯依，小人所腓.四牡象弭魚服。豈不月戒, 狁孔棘。 剖析：直接寫戰(zhàn)事。這兩章是在上文的基礎(chǔ)上對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的具體描寫，通過對(duì)馬、車、 象弭、魚服、將帥和士兵生動(dòng)而形象的刻畫，從另一個(gè)側(cè)面反映了 “憂心烈烈”的原因，也 使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)頻繁，居無定所，作為 兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。 結(jié)構(gòu)圖解 （一）氓 1.全詩六章，每章十句（十個(gè)分句，可分成五個(gè)復(fù)句 ）。作者順著“戀愛 - 婚變 的情節(jié)線索敘事，分為三部分。 第一部分：戀愛（秋以為期曲* 一 （第I2章）h笑載言I熱情、幸禍 （無與匕耽 士貳其行怨

13、恨、沉痛 I至于暴矣丨 笫三部分：決絕I反是不思 ，（笫6章） （亦已焉哉 2.全詩也可依據(jù)情感歷程分為六部分。 第部分（第1章） 第二部分（第2章） 幅J第三部分（第：3章） 第四部分（第4章） 第五部分（第5章） 、第六部分（第6章） （二）采薇NFDA4 決絕” 笫二部分：婚變 （笫35章） 清卿:、剛烈 初識(shí)纏綿之情 允婚思念之情 ，棄婦怨恨之情 ，婚后，奉獻(xiàn)之情 ，背棄，痛悔之情 決別悲憤之情 第一部分（第 1 章幾寫上兵為 抗擊外族的侵犯舟背井離鄉(xiāng)。 第四部分（第 6 章）寫戍卒 I 丿|途 中悲傷痛苦的心情。 主旨探討 關(guān)于氓的主旨有如下表述： i“士”之變心說。“不見復(fù)關(guān)” “

14、士貳其行” “士也罔極，二三其德”，由此可見一斑。 2. 社會(huì)道德說。“兄弟不知，咥其笑矣”，這是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)俗、人們的愛情觀所造成的。 3. 社會(huì)制度說。“自我徂爾，三歲食貧”到“言既遂矣，至于暴矣” ，由貧富的變化引發(fā)婚姻 危機(jī)，可以看出婚姻制度建筑在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上。 4. 年老色衰說。“三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。 ”年老色衰，引起“士”的變 心。 我的觀點(diǎn)： _ 關(guān)于采薇的主旨有如下表述： 1. 本文通過一個(gè)服役士兵在歸家途中追思艱苦的戍邊生活，流露出思家戀土與保家衛(wèi)國的復(fù) 雜心情，反映了被壓迫者的思想情緒。 2. 本文表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，

15、字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。 我的觀點(diǎn)： _ 審美鑒賞 人物鮮活情感真摯主題 氓的藝術(shù)特色 氓是詩經(jīng)中一首帶有敘事性質(zhì)的抒情長詩，至今讀來仍使我們深為感動(dòng)。 全詩為我們展示了兩個(gè)鮮明的人物形象。一個(gè)是卑鄙的男子“氓”的形象。雖然這個(gè)小 商人看起來很老實(shí)，但實(shí)際上卻是個(gè)無感情、無信義、自私自利的壞家伙。他以虛假的熱情 欺騙了淳樸的少女，用謊誓空咒贏得了女子的信任，女人對(duì)他來說是勞動(dòng)力和滿足私欲的工 具，一旦騙取到手，便露出了卑劣、兇暴的本相。詩中的女主人公是一位善良、熱情的勞動(dòng) 婦女的形象。她勤勞、淳樸、不畏貧苦，與“氓”結(jié)婚后，真誠地把幸福的希望寄托在“氓” 身上。 然而婚后丈

16、夫?qū)λ丈跻蝗盏谋┡昂推畚辏?使她“及爾偕老”的愿望完全破滅了，她 由忍耐、不平而轉(zhuǎn)為怨恨，終于發(fā)出痛楚的呼喊。詩中表露的她的怨恨更多于悲傷，使我們 看到封建社會(huì)中婦女所受的壓迫和欺凌。 在藝術(shù)表現(xiàn)手法方面，氓亦有著突出的特點(diǎn)，為后代詩歌創(chuàng)作提供了借鑒。全詩是以 女主人公自述的形式寫成的，詩人成功地運(yùn)用了邊敘事邊抒情的手法，在敘事中抒情，又在 感情的抒發(fā)過程中將人物的身世采第三部分 （第 1-5 章幾直接寫 戰(zhàn)事 O 勞苦、厭戰(zhàn) 痛苦”悲 以及遭遇徐徐道出，兩者有機(jī)地融合，對(duì)于充分表現(xiàn)棄婦又 怨又恨、又要完全忘卻，又無法擺脫的復(fù)雜、矛盾的心理是再恰當(dāng)不過了。這一手法不僅為 后代許多類似題材的詩

17、歌創(chuàng)作所繼承，而且對(duì)我國敘事詩歌的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。 問題探究 讀了采薇后，你對(duì)“故鄉(xiāng)”這兩個(gè)字的內(nèi)涵肯定有了更深的體會(huì)吧。其實(shí)，中國的 故園情結(jié)源遠(yuǎn)流長，請(qǐng)你以“家園之思的文化內(nèi)涵”為主題，進(jìn)行一次探究活動(dòng)，踏進(jìn)文人 們心中的故鄉(xiāng)情中。 導(dǎo)思：故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，更多的是精神上、情感上的意義。故鄉(xiāng)常常被賦予的意義有： 家、故土、家園、家國、歸宿等；在比喻意義上，往往指向人的價(jià)值取向和精神追求。因此， 對(duì)故國家園的內(nèi)涵更有探究的必要。探究時(shí)，可以結(jié)合文獻(xiàn)與資料進(jìn)行，可以通過網(wǎng)絡(luò)與圖 書館等多向進(jìn)行資料的搜集整理，然后進(jìn)行課題的交流。 探究：第一步，同學(xué)之間回憶、查找、搜索有關(guān)“鄉(xiāng)愁”的名句、故事、歌曲等。 第二步，大家交流各自的