1、班主任工作總結(jié)：卓越夢(mèng)想，智慧收獲 班主任工作總結(jié)：卓越夢(mèng)想，智慧收獲 進(jìn)入八年級(jí)以后，班里出現(xiàn)了一系列問(wèn)題：接連幾周發(fā)生了孩子打架的事件。在處理過(guò)程中，又引出了手機(jī)問(wèn)題：曾有孩子把手機(jī)帶入教室，并在課間玩游戲，甚至在上課時(shí)發(fā)短信。手機(jī)問(wèn)題，在同年級(jí)的其他班中同樣存在，確是一個(gè)難以圓滿解決的問(wèn)題。還有，班中存在各別孩子過(guò)分注重衣著裝扮，影響學(xué)習(xí)的狀況。另外還出現(xiàn)了更惡劣的劫本班學(xué)生錢財(cái)?shù)氖录⑽鼰熓录㈦x家出走事件。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，從另一個(gè)角度看，也并不一定是壞事。這提醒我，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是個(gè)長(zhǎng)期的工程，必須常抓不懈。確實(shí)，孩子在進(jìn)入八年級(jí)之后，他們需要面對(duì)更大更顯然的學(xué)習(xí)壓力，需要應(yīng)付更加艱巨

2、的學(xué)習(xí)任務(wù)，由于孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理素養(yǎng)等方面的差異，兩極分化的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生。首先是學(xué)業(yè)上的兩極分化，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，而且又缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子，容易產(chǎn)生自暴自棄的思想和行為，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的連續(xù)下滑，造成嚴(yán)重的學(xué)業(yè)兩極分化。學(xué)業(yè)兩極分化后，孩子在學(xué)業(yè)上缺乏進(jìn)取心和自暴自棄的思想，逐漸影響到他的行為習(xí)慣，慢慢地，孩子的思想品行也會(huì)出現(xiàn)顯然的變化，表現(xiàn)出激烈的逆反情緒，出現(xiàn)破壞班級(jí)風(fēng)貌，甚至違反校級(jí)校規(guī)的行為。雖然這樣的狀況，只在各別的孩子身上出現(xiàn)，但其對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響卻是非常大的，如果不引起充分重視，并設(shè)法教育引導(dǎo)，就有可能產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果，甚至功虧一簣。分析到以上真實(shí)的情形，自己的首先在

3、思想上非常重視，并積極引導(dǎo)全班同學(xué)達(dá)成共識(shí)，形成正確的輿論導(dǎo)向，給存在問(wèn)題的孩子以及時(shí)的教育和幫助，以期浪子回頭，共同進(jìn)步。下面是自己的一些教育途徑：第一，及時(shí)、定期召開(kāi)班委會(huì)、團(tuán)員會(huì)、小組長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)或者辨論會(huì)，讓班內(nèi)骨干力量或全體學(xué)生參加討論分析，從而形成共識(shí)，形成正確的輿論導(dǎo)向。第二，在全班形成共識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)班級(jí)管理和工作制度進(jìn)行完善和修訂，當(dāng)然是讓學(xué)生自己參加修訂。第三，與存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行各別談心，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其缺點(diǎn)，并與孩子一起研究改善的辦法，相信孩子能改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，而給孩子以信心。第四，發(fā)動(dòng)班委干部，積極參加扶持活動(dòng)。通過(guò)發(fā)動(dòng)，班委的學(xué)生干部積極行動(dòng)起來(lái)，各自與存在

4、問(wèn)題的同學(xué)結(jié)對(duì)，開(kāi)展扶持活動(dòng)，幫助解決學(xué)習(xí)困難，催促日常行為規(guī)范。第五，單獨(dú)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。第六，主動(dòng)了解任課老師對(duì)班級(jí)的反饋狀況，虛心聽(tīng)取任課老師的看法，并與任課老師一起分析班級(jí)存在的問(wèn)題，探討教育和解決的方法。尤其是綜合學(xué)科，每到下課時(shí)我常問(wèn)他們的感受，非常感謝他們反饋的信息，是我及時(shí)了解班級(jí)狀況并調(diào)整工作方向。總之，班級(jí)管理和班集體建設(shè)，不是一蹴而就的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工程，需要全班同學(xué)和班主任，還有家長(zhǎng)和任課老師保持不懈的努力和付出。當(dāng)然，有付出必有回報(bào)，今日的努力，就是永葆活潑有序的班級(jí)風(fēng)貌，就是明天的成功。我想我會(huì)持續(xù)努力！下面是自己的一些

5、具體措施：一、推行團(tuán)員值班制度本著團(tuán)員應(yīng)該在思想、行動(dòng)及學(xué)習(xí)必須走在一般學(xué)生前面原則，應(yīng)事事、到處做學(xué)生們的表率，遇事不推諉，能頂上去，能爭(zhēng)著干、搶著干，樂(lè)意團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)，支持班干部及老師的工作。時(shí)間要求：1、上午8:00前，2、下午2:20前，3、每次課前校預(yù)備至上課應(yīng)特別注意的內(nèi)容：衛(wèi)生方面：1、窗臺(tái)、玻璃、門是否按時(shí)擦過(guò)特別是室內(nèi)窗臺(tái)2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒(méi)有，3、黑板是否按時(shí)擦處，黑板槽清理沒(méi)有，4、垃圾倒了沒(méi)有，5、拖把及掃把擺放是否合理，6、課桌擦了沒(méi)有，上面是否有垃圾。紀(jì)律方面：1、小預(yù)備后和紀(jì)律委員共同催促同學(xué)進(jìn)班做好上課準(zhǔn)備，2、催促班長(zhǎng)及時(shí)公布受老師批評(píng)學(xué)

6、生名單。3、及時(shí)向老師匯報(bào)班內(nèi)的不良現(xiàn)象學(xué)習(xí)方面：1、催促各科代表及時(shí)統(tǒng)計(jì)作業(yè)，送作業(yè)。2、催促各科科代表及時(shí)公布各組作業(yè)的搜繳狀況。3、催促各科科代表及時(shí)公布各組的發(fā)言狀況。八、六班團(tuán)支部2021年4月11日反思：1、應(yīng)加大宣揚(yáng)力度，讓團(tuán)員們有這樣的責(zé)任感。2、應(yīng)加大監(jiān)督的力度，讓他們有一種使命感。3、應(yīng)多加訓(xùn)練，讓他們有一種習(xí)慣感。二、推動(dòng)班級(jí)名片建設(shè)把一些不起眼的小事做到極致，就會(huì)形成優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而創(chuàng)立班級(jí)名片，使之成為了解本班的窗口，然后以點(diǎn)帶面，以促進(jìn)班級(jí)其它方面的進(jìn)步。在這里小事的選取盡量與學(xué)習(xí)有關(guān)，不能太容易，讓全班同學(xué)輕而易舉做到；但又不易太難，大挫學(xué)生士氣；要善于選取被其他班級(jí)所

7、忽略而又非常特別本班學(xué)生素養(yǎng)的方面來(lái)做。有了以上的熟悉，選取課前2分鐘提醒時(shí)全體學(xué)生寧?kù)o自習(xí)，也就不夠?yàn)楣至恕Ｊ紫龋哼@件事因?yàn)楸景鄬W(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生做起來(lái)并不難；其次是這件事并不會(huì)讓學(xué)生保持多長(zhǎng)時(shí)間，兩個(gè)預(yù)備20分鐘，六個(gè)課前2分鐘，共12分鐘，總共32分鐘，符合初中生的心理特點(diǎn)；再次就是如果這件事做好了，那就意味著學(xué)生會(huì)為上課做了充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)很好；最后就是因?yàn)閷W(xué)生提前2分鐘進(jìn)入狀態(tài)，省去老師們課前因維持紀(jì)律而耽誤的時(shí)間，這樣至少可以給老師及學(xué)生帶來(lái)4分鐘的收益，進(jìn)而給任課老師提供非常好的教學(xué)氛圍，老師心情好了，課自然講的出色，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)高，老師自然不會(huì)拖堂，這是一個(gè)良性

8、的循環(huán)過(guò)程。三、制定班級(jí)量化管理細(xì)則為了加強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)，提升學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)的積極性，特制訂此規(guī)則。加分項(xiàng)目1、回答問(wèn)題，總分加1分，一節(jié)課限3次。陳凱迪負(fù)責(zé)2、如果作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面受老師表?yè)P(yáng)，每次組平均分加1分。李雪靜負(fù)責(zé)3、大考小考一次一總結(jié)，英語(yǔ)、語(yǔ)文默寫一周一總結(jié)，依據(jù)組平均分設(shè)一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)兩組、三等獎(jiǎng)三組、有時(shí)會(huì)設(shè)單科特等獎(jiǎng)一名，組平均分分別加2分、1,5分。、1分。各科課代表負(fù)責(zé)4、說(shuō)明書每600字組平均分加1分，2分封頂。劉思遠(yuǎn)負(fù)責(zé)5、積極參加學(xué)校活動(dòng)，對(duì)獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及參加者總平均分分別加2、1.5、1、0.5分。石鑫鑫負(fù)責(zé)扣分項(xiàng)目1、課堂

9、假設(shè)被老師提醒兩次組平均分扣1分、點(diǎn)名批評(píng)一次、站在教室后組平均分扣1分，逐出教室組平均分一次扣1.5分。尹利杰負(fù)責(zé)2、作業(yè)天天7:50為限，不交一次組平均分扣1分，沒(méi)做完組平均分扣1分由各科課代表和各任課老師負(fù)責(zé)3、值日生天天按時(shí)值日，一次不值日組總分扣1分。室外蔣孝進(jìn)負(fù)責(zé)、室內(nèi)孟慶陽(yáng)負(fù)責(zé).4、因違反學(xué)校紀(jì)律而被校會(huì)點(diǎn)名批評(píng)或受到處分總平均分扣2分。班主任負(fù)責(zé)獎(jiǎng)懲方法：1、每周總分第一名的小組周末免除數(shù)學(xué)作業(yè)，第二、三名適當(dāng)減少作業(yè)。2、每周總分第一、二、三名組，分別獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值8元、6元、4元的物品。3、每周總分第13名的小組周末加重?cái)?shù)學(xué)作業(yè)，第12、11名適當(dāng)適當(dāng)加重?cái)?shù)學(xué)作業(yè)。4、每周總分第

10、13、12、11名的組，分別懲處價(jià)值8元、6元、4元的物品。5、每周總結(jié)后班主任總是與后三名一組，如果這三個(gè)組下周還是后三名，班主任亦作相應(yīng)的懲處。6、如果每周有5科以上的任課老師感覺(jué)上本班課比較舒適，下周周二班會(huì)或周五數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課舉行課外活動(dòng)。提醒：1、目前只有數(shù)學(xué)作業(yè)在獎(jiǎng)懲范圍，歡迎您其它學(xué)科的加入。2、各任課老師可充分利用此規(guī)則，以調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)管理的積極性和各組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。3、關(guān)于扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過(guò)2分，否則其它分?jǐn)?shù)將毫無(wú)意義。4、關(guān)于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)及時(shí)、大力的表?yè)P(yáng)，以給他更多的認(rèn)可和信心；對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)應(yīng)及時(shí)提醒或批評(píng)，給他以警告和組輿論壓力。5、您整體

11、上課感覺(jué)如何，建議及時(shí)告訴全體學(xué)生、班干或班主任，以便合理執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。6、您對(duì)班級(jí)如果有看法或建議，請(qǐng)及時(shí)告訴班干或班主任，我們將堅(jiān)定不移支持您的工作。7、班內(nèi)現(xiàn)分成13個(gè)組，每組4人，其中每組都有團(tuán)員1名，組長(zhǎng)1名。2021年4月18日四、強(qiáng)化四人小組管理模式的推動(dòng)小組管理已經(jīng)用了兩周有余，學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量顯然提升，課堂秩序顯然改善，學(xué)生積極性顯然提升，學(xué)習(xí)效果顯然提升，一些小組長(zhǎng)的積極性空前高漲。此時(shí)很有必要對(duì)其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)及不夠進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)：1、善于抓中心，抓矛盾的主要方面。在班里，組長(zhǎng)、團(tuán)員就應(yīng)該是自己抓的中心，這些人大多是有同學(xué)們自己選出來(lái)的，有一定群眾基礎(chǔ)，有一定的工作能

12、力，學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò)，他們就是班里的旗幟，是老師的工作的堅(jiān)定不移的支持者。應(yīng)激勵(lì)他們對(duì)自己嚴(yán)格要求，同時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效地工作指導(dǎo)。努力爭(zhēng)取他們?yōu)槔蠋煛⑼瑢W(xué)們服務(wù)。2、定期召開(kāi)組長(zhǎng)、團(tuán)員會(huì)，了解班內(nèi)狀況，各小組狀況及他們自己的狀況，為自己的工作提供信息支持。3、對(duì)一些小組的特別學(xué)生，班主任應(yīng)及時(shí)為組長(zhǎng)分擔(dān)困難。4、及時(shí)將任課老師的上課感受反饋給學(xué)生們，讓學(xué)生們更有信心。5、各種各樣的懲處優(yōu)勢(shì)班主任可以適當(dāng)參加。6、各種量化積分應(yīng)及時(shí)公布，以便讓同學(xué)互相比較，及時(shí)采用補(bǔ)救措施。7、關(guān)于各種懲處班主任最好有選擇性的參加進(jìn)去，這樣會(huì)取得更好的效果。8、關(guān)于實(shí)施過(guò)程過(guò)程中的不夠應(yīng)立即合理整改，且應(yīng)多

13、聽(tīng)同學(xué)們的看法。不夠：1、各別組、各別學(xué)生的積極性有待提升。2、應(yīng)該將優(yōu)勝小組的經(jīng)驗(yàn)加以簡(jiǎn)紹，夸大，推廣，一起到帶頭作用。3、班級(jí)的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)有待進(jìn)一步提升。4、很有必要將我們所取得成績(jī)向大家及時(shí)公布。5、學(xué)生們作業(yè)質(zhì)量有待提升，課堂效率有待提升。6、組與組、組長(zhǎng)與組長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。7、團(tuán)員的服務(wù)意識(shí)并沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)。8、各小組的名稱已有，還需有自己的口號(hào)，格言，奮斗目標(biāo)等。9、培養(yǎng)各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的氛圍和意識(shí)。10、沒(méi)有及時(shí)向任課老師了解課堂狀況。五、制定優(yōu)良班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)好的班風(fēng)，要善于抓突破口，找關(guān)鍵，找能提升班級(jí)士氣、凝集力的點(diǎn)去塑造，特別是能夠彰顯班級(jí)精神面貌的更應(yīng)特別注意的點(diǎn)。下面是自己注重的幾個(gè)點(diǎn)：1、上課預(yù)備鈴后全班同學(xué)做好上課準(zhǔn)備。2、學(xué)生在合適隨時(shí)鼓掌時(shí)的士氣。3、班級(jí)