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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué):水果捉迷藏撰寫人: _部門: _時(shí)間: _1 / 4一、 活動(dòng)目標(biāo)1. 能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。2. 體驗(yàn)自己動(dòng)手?jǐn)嚢枵{(diào)制飲料的樂(lè)趣。3. 遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解水果還會(huì)藏在很多地方。二、活動(dòng)準(zhǔn)備裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6 種味道的果珍、糖果圖片及水果物品。三、活動(dòng)過(guò)程(一)、出示有顏色的飲料,引起幼兒興趣1. 教師出示一杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料:“今天,我?guī)?lái)了一瓶非常好喝的飲料,我們來(lái)看看,它是什么顏色的?”(黃色)2. 教師提問(wèn):“什么水果是黃色的呢?”3. 教師:“今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說(shuō)了這么多黃色
2、的水果,到底哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢?誰(shuí)來(lái)聞一聞,看你猜得對(duì)不對(duì)。”(教師可以提供水果的圖片驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。)教師可對(duì)猜測(cè)正確的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。4. 教師出示紅色飲料,提問(wèn):“我這里還有一杯飲料呢?我們一起來(lái)看看這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?”5. 教師提問(wèn):“哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?請(qǐng)你也來(lái)聞一聞,再來(lái)嘗一嘗。”(先聞、再嘗。在提供圖片驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。)(二)教師示范調(diào)制飲料1. 教師:“今天我們的水果寶寶真調(diào)皮,都躲在飲料里呢,那他們?cè)趺磿?huì)躲到飲料里的呢?我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密哦。”2 / 42. 教師出示果珍:“原來(lái)呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末,工廠里的叔叔
3、阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍,我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來(lái)的哦。”3. 教師出示另一種顏色的果珍:“我們來(lái)看一看,這是什么顏色的果珍啊?它是什么水果做成的呢?”(請(qǐng)幼兒觀察包裝袋上的水果標(biāo)記)4. 教師提問(wèn):“它是怎么變成一杯飲料的呢?”5. 可請(qǐng)幼兒講述并示范調(diào)制飲料:先拿一個(gè)放了溫水的水杯,然后用勺子舀一勺果珍,放在杯子里,最后用勺子攪拌一下,這樣的話我們一杯 * 味的果珍就完成啦!”(三)幼兒操作調(diào)制飲料,體驗(yàn)樂(lè)趣。1. 教師:“還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏,他們躲在了果珍里面,我們一起去找出來(lái)好嗎?”2. 教師先提要求:先看一看果珍粉末的顏色,然后用勺子舀一點(diǎn)放
4、到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。(每一組提供一個(gè)籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子)3. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并可進(jìn)行小組間的交流。4. 一段時(shí)間過(guò)后請(qǐng)幼兒將杯子放回中間的籃子中。集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。3 / 4每組請(qǐng)一個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)驗(yàn)證自己的猜想,并出示相對(duì)應(yīng)的果珍包裝袋。5. 教師總結(jié):“剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。”(四)經(jīng)驗(yàn)遷移1. 教師提供不同顏色的的糖果圖片:看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來(lái)真好吃,你看見(jiàn)了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的
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