1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)：水果捉迷藏撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4一、 活動(dòng)目標(biāo)1. 能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。2. 體驗(yàn)自己動(dòng)手?jǐn)嚢枵{(diào)制飲料的樂(lè)趣。3. 遷移生活經(jīng)驗(yàn)，了解水果還會(huì)藏在很多地方。二、活動(dòng)準(zhǔn)備裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6 種味道的果珍、糖果圖片及水果物品。三、活動(dòng)過(guò)程（一）、出示有顏色的飲料，引起幼兒興趣1. 教師出示一杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料：“今天，我?guī)?lái)了一瓶非常好喝的飲料，我們來(lái)看看，它是什么顏色的？”（黃色）2. 教師提問(wèn)：“什么水果是黃色的呢？”3. 教師：“今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說(shuō)了這么多黃色

2、的水果，到底哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢？誰(shuí)來(lái)聞一聞，看你猜得對(duì)不對(duì)。”（教師可以提供水果的圖片驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。）教師可對(duì)猜測(cè)正確的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。4. 教師出示紅色飲料，提問(wèn)：“我這里還有一杯飲料呢？我們一起來(lái)看看這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？”5. 教師提問(wèn)：“哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？請(qǐng)你也來(lái)聞一聞，再來(lái)嘗一嘗。”（先聞、再嘗。在提供圖片驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。）（二）教師示范調(diào)制飲料1. 教師：“今天我們的水果寶寶真調(diào)皮，都躲在飲料里呢，那他們?cè)趺磿?huì)躲到飲料里的呢？我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密哦。”2 / 42. 教師出示果珍：“原來(lái)呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末，工廠里的叔叔

3、阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍，我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來(lái)的哦。”3. 教師出示另一種顏色的果珍：“我們來(lái)看一看，這是什么顏色的果珍啊？它是什么水果做成的呢？”（請(qǐng)幼兒觀察包裝袋上的水果標(biāo)記）4. 教師提問(wèn)：“它是怎么變成一杯飲料的呢？”5. 可請(qǐng)幼兒講述并示范調(diào)制飲料：先拿一個(gè)放了溫水的水杯，然后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最后用勺子攪拌一下，這樣的話我們一杯 * 味的果珍就完成啦！”（三）幼兒操作調(diào)制飲料，體驗(yàn)樂(lè)趣。1. 教師：“還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果珍里面，我們一起去找出來(lái)好嗎？”2. 教師先提要求：先看一看果珍粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放

4、到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。（每一組提供一個(gè)籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子）3. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并可進(jìn)行小組間的交流。4. 一段時(shí)間過(guò)后請(qǐng)幼兒將杯子放回中間的籃子中。集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。3 / 4每組請(qǐng)一個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，并出示相對(duì)應(yīng)的果珍包裝袋。5. 教師總結(jié)：“剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。”（四）經(jīng)驗(yàn)遷移1. 教師提供不同顏色的的糖果圖片：看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來(lái)真好吃，你看見(jiàn)了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的