1、教學資料參考范本幼兒園小班科學：水果捉迷藏撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4一、 活動目標1. 能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。2. 體驗自己動手攪拌調制飲料的樂趣。3. 遷移生活經驗，了解水果還會藏在很多地方。二、活動準備裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6 種味道的果珍、糖果圖片及水果物品。三、活動過程（一）、出示有顏色的飲料，引起幼兒興趣1. 教師出示一杯已經調好的黃色果珍的飲料：“今天，我帶來了一瓶非常好喝的飲料，我們來看看，它是什么顏色的？”（黃色）2. 教師提問：“什么水果是黃色的呢？”3. 教師：“今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色

2、的水果，到底哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。”（教師可以提供水果的圖片驗證幼兒的猜測。）教師可對猜測正確的幼兒進行鼓勵。4. 教師出示紅色飲料，提問：“我這里還有一杯飲料呢？我們一起來看看這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？”5. 教師提問：“哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你也來聞一聞，再來嘗一嘗。”（先聞、再嘗。在提供圖片驗證幼兒的猜測。）（二）教師示范調制飲料1. 教師：“今天我們的水果寶寶真調皮，都躲在飲料里呢，那他們怎么會躲到飲料里的呢？我來告訴你們一個秘密哦。”2 / 42. 教師出示果珍：“原來呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末，工廠里的叔叔

3、阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍，我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來的哦。”3. 教師出示另一種顏色的果珍：“我們來看一看，這是什么顏色的果珍啊？它是什么水果做成的呢？”（請幼兒觀察包裝袋上的水果標記）4. 教師提問：“它是怎么變成一杯飲料的呢？”5. 可請幼兒講述并示范調制飲料：先拿一個放了溫水的水杯，然后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最后用勺子攪拌一下，這樣的話我們一杯 * 味的果珍就完成啦！”（三）幼兒操作調制飲料，體驗樂趣。1. 教師：“還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果珍里面，我們一起去找出來好嗎？”2. 教師先提要求：先看一看果珍粉末的顏色，然后用勺子舀一點放

4、到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。（每一組提供一個籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子）3. 幼兒操作，教師巡回指導，并可進行小組間的交流。4. 一段時間過后請幼兒將杯子放回中間的籃子中。集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）教師請個別幼兒回答。3 / 4每組請一個小組長上來驗證自己的猜想，并出示相對應的果珍包裝袋。5. 教師總結：“剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。”（四）經驗遷移1. 教師提供不同顏色的的糖果圖片：看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的