1、生活的色彩就是學習專題17 力學實驗1【2016·上海卷】（3分）在“用DIS研究機械能守恒定律”的實驗中，用到的傳感器是傳感器。若擺錘直徑的測量值大于其真實值會造成擺錘動能的測量值偏。（選填：“大”或“小”）。【答案】光電門；大【學考點定位】機械能守恒定律的驗證【方法技巧】要熟悉實驗“機械能守恒定律的驗證”，會計算擺球通過光電門時的速度，根據動能的公式就可以分析小球動能的變化情況。2【2015·海南·11】某同學利用游標卡尺和螺旋測微器分別測量一圓柱體工件的直徑和高度，測量結果如圖（a）和（b）所示。該工件的直徑為_cm，高度為_mm。【答案】，【解析】游標卡尺

2、讀數為螺旋測微器的讀數為：【考點定位】螺旋測微器，游標卡尺讀數【方法技巧】解決本題的關鍵掌握游標卡尺讀數的方法，主尺讀數加上游標讀數，不需估讀螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數，在讀可動刻度讀數時需估讀。3【2017·新課標卷】（6分）某同學研究在固定斜面上運動物體的平均速度、瞬時速度和加速度之間的關系。使用的器材有：斜面、滑塊、長度不同的矩形擋光片、光電計時器。實驗步驟如下：如圖（a），將光電門固定在斜面下端附近；將一擋光片安裝在滑塊上，記下擋光片前端相對于斜面的位置，令滑塊從斜面上方由靜止開始下滑；當滑塊上的擋光片經過光電門時，用光電計時器測得光線被擋光片遮住的時

3、間t；用s表示擋光片沿運動方向的長度，如圖（b）所示，表示滑塊在擋光片遮住光線的t時間內的平均速度大小，求出；將另一擋光片換到滑塊上，使滑塊上的擋光片前端與中的位置相同，令滑塊由靜止開始下滑，重復步驟、；多次重復步驟；利用實驗中得到的數據作出t圖，如圖（c）所示。完成下列填空：（1）用a表示滑塊下滑的加速度大小，用vA表示擋光片前端到達光電門時滑塊的瞬時速度大小，則與vA、a和t的關系式為=。（2）由圖（c）可求得，vA=cm/s，a=cm/s2。（結果保留3位有效數字）【答案】（1）（2）52.116.3（15.816.8）【考點定位】勻變速直線運動的規律【名師點睛】此題主要考查學生對勻變速

4、直線運動的基本規律的運用能力；解題時要搞清實驗的原理，能通過運動公式找到圖象的函數關系，結合圖象的截距和斜率求解未知量。4【2017·新課標卷】（6分）某探究小組做“驗證力的平行四邊形定則”實驗，將畫有坐標軸（橫軸為x軸，縱軸為y軸，最小刻度表示1 mm）的紙貼在水平桌面上，如圖（a）所示。將橡皮筋的一端Q固定在y軸上的B點（位于圖示部分之外），另一端P位于y軸上的A點時，橡皮筋處于原長。（1）用一只測力計將橡皮筋的P端沿y軸從A點拉至坐標原點O，此時拉力F的大小可由測力計讀出。測力計的示數如圖（b）所示，F的大小為_N。（2）撤去（1）中的拉力，橡皮筋P端回到A點；現使用兩個測力計

5、同時拉橡皮筋，再次將P端拉至O點。此時觀察到兩個拉力分別沿圖（a）中兩條虛線所示的方向，由測力計的示數讀出兩個拉力的大小分別為F1=4.2 N和F2=5.6 N。（i）用5 mm長度的線段表示1 N的力，以O為作用點，在圖（a）中畫出力F1、F2的圖示，然后按平形四邊形定則畫出它們的合力F合；（ii）F合的大小為_N，F合與拉力F的夾角的正切值為_。若F合與拉力F的大小及方向的偏差均在實驗所允許的誤差范圍之內，則該實驗驗證了力的平行四邊形定則。【答案】（1）4.0（2）（i）如圖（ii）4.00.05【考點定位】驗證力的平行四邊形定則【名師點睛】驗證力的平行四邊形定則中的作圖法要注意標明：力的

6、標度、刻度、方向箭頭、大小和物理量名稱。5【2016·浙江卷】（10分）某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，測得圖中彈簧OC的勁度系數為500 N/m。如圖1 所示，用彈簧OC和彈簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗。在保持彈簧伸長1.00 cm不變的條件下，（1）若彈簧秤a、b間夾角為90°，彈簧秤a的讀數是N（圖2中所示），則彈簧秤b的讀數可能為N。（2）若彈簧秤a、b間夾角大于90°，保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變，減小彈簧秤b 與彈簧OC的夾角，則彈簧秤a的讀數、彈簧秤b的讀數（填“變大”、“變小”或“不變”）。【答案】（1）3.003.02

7、3.094.1（有效數不作要求）（2）變大變大【解析】（1）由題圖2可知彈簧秤a的讀數是F1=3.0 N；因合力為F=kx=500×0.01 N=5 N，兩分力的夾角為90°，則另一個分力的大小為：；（2）若彈簧秤a、b間的夾角大于90°，保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變，減小彈簧秤b 與彈簧OC的夾角，根據力的平行四邊形法則可知，彈簧秤a的讀數變大，彈簧秤b的讀數變大。【考點定位】探究求合力的方法【名師點睛】此題考查力的平行四邊形法則問題。解題的關鍵是弄清實驗的原理，熟練掌握力的平行四邊形定則；第二問是力的動態分析，要會用“圖解法”畫圖分析解答試題。6【2016

8、·四川卷】（6分）用如圖所示的裝置測量彈簧的彈性勢能。將彈簧放置在水平氣墊導軌上，左端固定，右端在O點；在O點右側的B、C位置各安裝一個光電門，計時器（圖中未畫出）與兩個光電門相連。先用米尺測得B、C兩點間距離s，再用帶有遮光片的滑塊壓縮彈簧到某位置A，靜止釋放，計時器顯示遮光片從B到C所用的時間t，用米尺測量A、O之間的距離x。（1）計算滑塊離開彈簧時速度大小的表達式是_。（2）為求出彈簧的彈性勢能，還需要測量_。A彈簧原長B當地重力加速度C滑塊（含遮光片）的質量（3）增大A、O之間的距離x，計時器顯示時間t將_。A增大B減小C不變【答案】（1）（2）C （3）B考點：測量彈簧的彈

9、性勢能【名師點睛】此實驗比較簡單，實驗的原理及步驟都很清楚；實驗中引入的計時器裝置可與刻度尺結合測量速度；首先要知道測量的物理量的表達式，然后才能知道要測量的物理量.7【2017·天津卷】如圖所示，打點計時器固定在鐵架臺上，使重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置驗證機械能守恒定律。對于該實驗，下列操作中對減小實驗誤差有利的是_。A重物選用質量和密度較大的金屬錘B兩限位孔在同一豎直面內上下對正C精確測量出重物的質量D用手托穩重物，接通電源后，撒手釋放重物某實驗小組利用上述裝置將打點計時器接到50 Hz的交流電源上，按正確操作得到了一條完整的紙帶，由于紙帶較長，圖中有部分未畫出，如

10、圖所示。紙帶上各點是打點計時器打出的計時點，其中O點為紙帶上打出的第一個點。重物下落高度應從紙帶上計時點間的距離直接測出，利用下列測量值能完成驗證機械能守恒定律的選項有_。AOA、AD和EG的長度 BOC、BC和CD的長度CBD、CF和EG的長度DAC、BD和EG的長度【答案】AB BC由EG的長度長度可求出打F點的速度vF，打O點的速度v1=0，但求不出OF之間的距離h，故A錯誤；由BC和CD的長度長度可求出打C點的速度vC，打O點的速度v1=0，有OC之間的距離h，可以用來驗證機械能守恒定律，故B正確；由BD和EG的長度可分別求出打C點的速度v1和打F點的速度v2，有CF之間的距離h，可以

11、來驗證機械能守恒定律，故C正確；AC、BD和EG的長度可分別求出打BCF三點的速度，但BC、CF、BF之間的距離都無法求出，無法驗證機械能守恒定律，故D錯誤。【考點定位】實驗驗證機械能守恒定律【名師點睛】本題的難點是對實驗原理的理解。8【2017·北京卷】（18分）如圖1所示，用質量為m的重物通過滑輪牽引小車，使它在長木板上運動，打點計時器在紙帶上記錄小車的運動情況。利用該裝置可以完成“探究動能定理”的實驗。（1）打點計時器使用的電源是_（選填選項前的字母）。A直流電源 B交流電源（2）實驗中，需要平衡摩擦力和其他阻力，正確操作方法是_（選填選項前的字母）。A把長木板右端墊高 B改變

12、小車的質量在不掛重物且_（選填選項前的字母）的情況下，輕推一下小車，若小車拖著紙帶做勻速運動，表明已經消除了摩擦力和其他阻力的影響。A計時器不打點 B計時器打點（3）接通電源，釋放小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，將打下的第一個點標為O。在紙帶上依次取A、B、C若干個計數點，已知相鄰計數點間的時間間隔為T。測得A、B、C各點到O點的距離為x1、x2、x3，如圖2所示。實驗中，重物質量遠小于小車質量，可認為小車所受的拉力大小為mg。從打O點到打B點的過程中，拉力對小車做的功W=_，打B點時小車的速度v=_。（4）以v2為縱坐標，W為橫坐標，利用實驗數據作出如圖3所示的v2W圖象。由此圖象可得

13、v2隨W變化的表達式為_。根據功與能的關系，動能的表達式中可能包含v2這個因子；分析實驗結果的單位關系，與圖線斜率有關的物理量應是_。（5）假設已經完全消除了摩擦力和其他阻力的影響，若重物質量不滿足遠小于小車質量的條件，則從理論上分析，圖4中正確反映v2W關系的是_。【答案】（1）B （2）A B （3）mgx2（4）v2=kW，k=（4.55.0） kg1質量（5）A（4）由圖3可知，圖線斜率k4.7 kg1，即v2=4.7 kg1·W；設小車質量為M，根據動能定理有，變形得，即k=，因此與圖線斜率有關的物理量為質量。（5）若m不滿足遠小于M，則由動能定理有，可得，v2與W仍然成正

14、比關系，選A。【考點定位】探究動能定理實驗【名師點睛】實驗總存在一定的誤差，數據處理過程中，圖象讀數一樣存在誤差，因此所寫函數表達式的比例系數在一定范圍內即可；第（5）問有一定的迷惑性，應明確寫出函數關系，再進行判斷。9【2017·江蘇卷】（8分）利用如題101圖所示的實驗裝置探究恒力做功與物體動能變化的關系小車的質量為M=200.0 g，鉤碼的質量為m=10.0 g，打點計時器的電源為50 Hz的交流電（1）掛鉤碼前，為了消除摩擦力的影響，應調節木板右側的高度，直至向左輕推小車觀察到_（2）掛上鉤碼，按實驗要求打出的一條紙帶如題102圖所示選擇某一點為O，依次每隔4個計時點取一個計

15、數點用刻度尺量出相鄰計數點間的距離，記錄在紙帶上計算打出各計數點時小車的速度v，其中打出計數點“1”時小車的速度v1=_m/s（3）將鉤碼的重力視為小車受到的拉力，取g=9.80 m/s，利用W=mg算出拉力對小車做的功W利用算出小車動能，并求出動能的變化量計算結果見下表2.452.923.353.814.262.312.733.123.614.00請根據表中的數據，在答題卡的方格紙上作出圖象（4）實驗結果表明，總是略小于W某同學猜想是由于小車所受拉力小于鉤碼重力造成的用題中小車和鉤碼質量的數據可算出小車受到的實際拉力F=_N【答案】（1）小車做勻速運動（2）0.228（3）如圖所示（4）0.

16、093【解析】（1）小車能夠做勻速運動，紙帶上打出間距均勻的點，則表明已平衡摩擦；（2）相臨計數點間時間間隔為T=0.1s，；（3）描點畫圖，如圖所示。；【考點定位】探究恒力做功與物體動能變化的關系【名師點睛】本題中的計算，要當心數據的單位、有效數字的要求用整體法、隔離法，根據牛頓第二定律求繩上的拉力，題目比較常規，難度不大10【2016·全國新課標卷】（6分）某物理小組對輕彈簧的彈性勢能進行探究，實驗裝置如圖（a）所示：輕彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一物塊接觸而不連接，紙帶穿過打點計時器并與物塊連接。向左推物塊使彈簧壓縮一段距離，由靜止釋放物快，通過測量和計算，可

17、求得彈簧被壓縮后的彈性勢能。（1）試驗中涉及下列操作步驟：把紙帶向左拉直松手釋放物塊接通打點計時器電源向左推物塊使彈簧壓縮，并測量彈簧壓縮量上述步驟正確的操作順序是_（填入代表步驟的序號）。（2）圖（b）中M和L紙帶是分別把彈簧壓縮到不同位置后所得到的實際打點結果。打點計時器所用交流電的頻率為50 Hz。由M紙帶所給的數據，可求出在該紙帶對應的試驗中物塊脫離彈簧時的速度為_m/s。比較兩紙帶可知，_（填“M”或“L”）紙帶對應的試驗中彈簧被壓縮后的彈性勢能大。【答案】（1） （2）1.29 M【考點定位】探究彈簧的彈性勢能【名師點睛】此題是創新實驗，考查探究彈簧的彈性勢能實驗；關鍵是弄懂裝置的

18、原理，并能正確地處理實驗數據；題目比較簡單，考查考生處理基本實驗的能力。11【2016·全國新課標卷】（5分）某同學用圖（a）所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，其中打點計時器的電源為交流電源，可以使用的頻率有20 Hz、30 Hz和40 Hz。打出紙帶的一部分如圖（b）所示。該同學在實驗中沒有記錄交流電的頻率，需要用實驗數據和其它題給條件進行推算。（1）若從打出的紙帶可判定重物勻加速下落，利用和圖（b）中給出的物理量可以寫出：在打點計時器打出B點時，重物下落的速度大小為_，打出C點時重物下落的速度大小為_，重物下落的加速度大小為_（2）已測得=8.89 cm，=9.50 cm，=10

19、.10 cm；當重力加速度大小為9.80 m/，實驗中重物受到的平均阻力大小約為其重力的1%。由此推算出為_ Hz。【答案】（1）（s1+s2）f（s2+s3）f（s3s1）f2（2）40【考點定位】驗證機械能守恒定律、紙帶數據分析【名師點睛】本題主要考查驗證機械能守恒定律實驗、紙帶數據分析。解決這類問題的關鍵是會根據紙帶數據求出打某一點的瞬時速度、整個過程的加速度；解決本題要特別注意的是打點計時器的頻率不是經常用的50 Hz。12【2016·北京卷】利用圖2裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗。為驗證機械能是否守恒，需要比較重物下落過程中任意兩點間的。A動能變化量與勢能變化量B速度變化

20、量和勢能變化量C速度變化量和高度變化量除帶夾子的重物、紙帶、鐵架臺（含鐵夾）、電磁打點計時器、導線及開關外，在下列器材中，還必須使用的兩種器材是。A交流電源B刻度尺 C天平（含砝碼）實驗中，先接通電源，再釋放重物，得到圖3所示的一條紙帶。在紙帶上選取三個連續打出的點A、B、C，測得它們到起始點O的距離分別為hA、hB、hC。已知當地重力加速度為g，打點計時器打點的周期為T。設重物的質量為m。從打點到打點的過程中，重物的重力勢能變化量，動能變化量。大多數學生的實驗結果顯示，重力勢能的減少量大于動能的增加量，原因是。A利用公式計算重物速度B利用公式計算重物速度C存在空氣阻力和摩擦阻力的影響D沒有采

21、用多次實驗取平均值的方法某同學想用下述方法研究機械能是否守恒，在紙帶上選取多個計數點，測量它們到起始點O的距離h，計算對應計數點的重物速度v，描繪v2-h圖像，并做如下判斷：若圖像是一條過原點的直線，則重物下落過程中機械能守恒。請你分析論證該同學的判斷依據是否正確。【答案】A AB C 該同學的判斷依據不正確。在重物下落h的過程中，若阻力f恒定，根據可知，v2-h圖像就是過原點的一條直線。要向通過v2-h圖像的方法驗證機械能是否守恒，還必須看圖像的斜率是否接近2g。C錯誤；重力勢能改變量為，由于下落過程中是勻變速直線運動，所以根據中間時刻重物速度的規律可得B點的速度為，所以。實驗過程中存在空氣

22、阻力，紙帶運動過程中存在摩擦力，C正確。該同學的判斷依據不正確。在重物下落h的過程中，若阻力f恒定，根據可知，v2-h圖像就是過原點的一條直線。要向通過v2-h圖像的方法驗證機械能是否守恒，還必須看圖像的斜率是否接近2g。【考點定位】驗證機械能守恒定律實驗。【方法技巧】解決本題的關鍵掌握實驗的原理，會通過原理確定器材，以及掌握紙帶的處理方法，會通過紙帶求解瞬時速度的大小，做分析勻變速直線運動情況時，其兩個推論能使我們更為方便地解決問題，一、在相等時間內走過的位移差是一個定值，即，二、在選定的某一過程中，中間時刻瞬時速度等于該過程中的平均速度。13【2016·海南卷】某同學利用圖（a）

23、所示的實驗裝置探究物塊速度隨時間的變化。物塊放在桌面上，細繩的一端與物塊相連，另一端跨過滑輪掛上鉤碼。打點計時器固定在桌面左端，所用交流電源頻率為50 Hz。紙帶穿過打點計時器連接在物塊上。啟動打點計時器，釋放物塊，物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運動。打點計時器打出的紙帶如圖（b）所示（圖中相鄰兩點間有4個點未畫出）。根據實驗數據分析，該同學認為物塊的運動為勻加速運動。回答下列問題：（1）在打點計時器打出B點時，物塊的速度大小為_m/s。在打出D點時，物塊的速度大小為_m/s；（保留兩位有效數字）（2）物塊的加速度大小為_m/s2。（保留兩位有效數字）【答案】（1）0.56 0.96 （2）2.0

24、【考點定位】探究小車速度隨時間變化的規律【名師點睛】根據勻變速直線運動中中間時刻的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上小車的瞬時速度大小，然后在速度公式求加速度即可。14（10分）【2016·江蘇卷】某同學用如題111圖所示的裝置驗證機械能守恒定律一根細線系住鋼球，懸掛在鐵架臺上，鋼球靜止于A點，光電門固定在A的正下方在鋼球底部豎直地粘住一片寬帶為d的遮光條將鋼球拉至不同位置由靜止釋放，遮光條經過光電門的擋光時間t可由計時器測出，取作為鋼球經過A點時的速度記錄鋼球每次下落的高度h和計時器示數t，計算并比較鋼球在釋放點和A點之間的勢能變化大小Ep與動能變化大小Ek，就能驗證機械

25、能是否守恒（1）用Ep=mgh計算鋼球重力勢能變化的大小，式中鋼球下落高度h應測量釋放時的鋼球球心到之間的豎直距離（A）鋼球在A點時的頂端（B）鋼球在A點時的球心（C）鋼球在A點時的底端（2） 用Ek=計算鋼球動能變化的大小，用刻度尺測量遮光條寬度，示數如題112圖所示，其讀數為cm某次測量中，計時器的示數為0.0100 s，則鋼球的速度為v=m/s（3） 下表為該同學的實驗結果：他發現表中的Ep與Ek之間存在差異，認為這是由于空氣阻力造成的你是否同意他的觀點？請說明理由（4）請你提出一條減小上述差異的改進建議【答案】（1）B （2）1.50（1.491.51都算對） 1.50（1.491.5

26、1都算對）（3）不同意，因為空氣阻力會造成Ek小于Ep，但表中Ek大于Ep（4）分別測出光電門和球心到懸點的長度L和l，計算Ek時，將v折算成鋼球的速度【考點定位】驗證機械能守恒【方法技巧】本題重在考查實驗的誤差分析，空氣阻力的影響是使得一部分勢能轉化為內能，勢能的減少量大于動能的增加量。15【2015·福建·19（1）】某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗。圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，其示數為7.73cm，圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針所指的標尺刻度，此時彈簧的伸長量l為cm;本實驗通過在彈簧下端懸掛鉤碼的方法來改變彈簧的彈力，關于此操作，下列選項

27、中規范的做法是；（填選項前的字母）A逐一增掛鉤碼，記下每增加一只鉤碼后指針所指的標尺刻度和對應的鉤碼總重B隨意增減鉤碼，記下增減鉤碼后指針所指的標尺刻度和對應的鉤碼總重圖丙是該同學描繪的彈簧的伸長量l與彈力F的關系圖線，圖線的AB段明顯偏離直線OA，造成這種現象的主要原因是。【答案】 6.93cm；A；鉤碼重力超過彈簧彈力范圍【解析】由乙圖知，讀數為14.66cm，所以彈簧伸長14.66-7.73=6.93cm；若隨意增減砝碼，會作圖不方便，有可能會超出彈簧形變范圍，所以應逐一增掛鉤碼；由圖知AB段伸長量與彈力不成線性關系，是因為鉤碼重力超過彈簧彈力范圍【考點】：探究彈力和彈簧伸長量的關系【方

28、法技巧】：本題主要是對彈簧的理解，涉及刻度尺的讀數與彈簧的形變范圍16【2015·四川·8（1）】某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”時，安裝好實驗裝置，讓刻度尺零刻度與彈簧上端平齊，在彈簧下端掛1個鉤碼，靜止時彈簧長度為l1，如圖1所示，圖2是此時固定在彈簧掛鉤上的指針在刻度尺（最小分度是1毫米）上位置的放大圖，示數l1cm.。在彈簧下端分別掛2個、3個、4個、5個相同鉤碼，靜止時彈簧長度分別是l2、l3、l4、l5。已知每個鉤碼質量是50g，掛2個鉤碼時，彈簧彈力F2N（當地重力加速度g9.8m/s2）。要得到彈簧伸長量x，還需要測量的是。作出F-x曲線，得到彈力與彈簧

29、伸長量的關系。【答案】25.85，0.98，彈簧的原長l0。【考點定位】“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗【名師點睛】毫米刻度尺讀數時需要估讀，在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，還未知它們間的關系，因此不能套用胡克定律。17【2015·安徽·21I】在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，某同學用圖釘把白紙固定在水平放置的木板上，將橡皮條的一端固定在木板上一點，兩個細繩套系在橡皮條的另一端，用兩個彈簧測力計分別拉住兩個細繩套，互成角度地施加拉力，使得橡皮條伸長，結點到達紙面上某一位置，如圖所示，請將以下的實驗操作和處理補充完整：用鉛筆描下結點位置，記為O；記錄兩個彈簧測力

30、計的示數F1和F2，沿每條細繩的方向用鉛筆分別描出幾個點，用刻度尺把相應的點連成線；只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結點仍拉到位置O，記錄測力計的示數F3，_；按照力的圖示要求，作出拉力F1、F2、F3；根據力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F；比較_的一致程度，若有較大差異，對其原因進行分析，并作出相應的改進后再進行試驗。【答案】沿此時細繩的方向用鉛筆描出幾個點，用刻度尺把這些點連成直線F和F3考點：考查了驗證力的平行四邊形實驗【規律總結】考查驗證力的平行四邊形定則，很簡單，只要注意方向，就不容易出錯。知道哪個是實際值，哪個是實驗值就行了18【2015·浙江·

31、21】甲同學準備做“驗證機械能守恒定律”實驗，乙同學準備做“探究加速度與力、質量的關系”實驗（1）圖1中A、B、C、D、E表示部分實驗器材，甲同學需在圖中選用的器材_，乙同學需在圖中選用的器材_。（用字母表示）（2）乙同學在實驗室選齊所需器材后，經正確操作獲得如圖2所示的兩條紙帶和。紙帶_的加速度大（填或者），其加速度大小為_.【答案】（1）AB；BDE（2），2.5 m/s2（）【解析】（1）“驗證機械能守恒定律”實驗，需要在豎直面上打出一條重錘下落的紙帶，即可驗證，故選儀器AB；“探究加速度與力、質量的關系”實驗需要鉤碼拉動小車打出一條紙帶，故選BDE（2）紙帶中前第1、2點與第2、3點的

32、位移差為三個點的位移差為紙帶中前第1、2點與第2、3點的位移差為三個點的位移差為根據逐差法可得紙帶的加速度大，大小為【考點定位】“驗證機械能守恒定律”實驗；“探究加速度與力、質量的關系”實驗【方法技巧】此類實驗，一般都會運用到勻變速直線運動規律的兩個推導公式，即做勻變速直線運動過程中一段位移中間時刻速度等于過程中的平均速度和做勻變速直線運動過程中，在相等時間內走過的位移差是一個定值，即19【2015·全國新課標·22】某學生用圖（a）所示的實驗裝置測量物塊與斜面的動摩擦因數。已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，物塊下滑過程中所得到的只帶的一部分如圖（b）所示，圖中標出了

33、5個連續點之間的距離。（1）物塊下滑是的加速度a=m/s2；打點C點時物塊的速度v=m/s；（2）已知重力加速度大小為g，求出動摩擦因數，還需測量的物理量是（填正確答案標號）。A物塊的質量 B斜面的高度 C斜面的傾角【答案】（1）3.25 1.79 （2）C 【考點定位】測量物塊與斜面的懂摩擦因數【方法技巧】本題主要是紙帶問題，逐差法求加速度；一段平均速度等于中點的瞬時速度是經常考的，必須掌握的20【2015·全國新課標·22】某物理小組的同學設計了一個粗制玩具小車通過凹形橋最低點時的速度的實驗。所用器材有：玩具小車、壓力式托盤秤、凹形橋模擬器（圓弧部分的半徑為R=0.20

34、m）。完成下列填空：（1）將凹形橋模擬器靜置于托盤秤上，如圖（a）所示，托盤秤的示數為1.00kg；（2）將玩具小車靜置于凹形橋模擬器最低點時，托盤秤的示數如圖（b）所示，該示數為_kg;（3）將小車從凹形橋模擬器某一位置釋放，小車經過最低點后滑向另一側，此過程中托盤秤的最大示數為m；多次從同一位置釋放小車，記錄各次的m值如下表所示：序號12345m（kg）1.801.751.851.751.90（4）根據以上數據，可求出小車經過凹形橋最低點時對橋的壓力為_N；小車通過最低點時的速度大小為_m/s。（重力加速度大小取9.80m/s2 ，計算結果保留2位有效數字）【答案】（2）1.4 （4）；【

35、考點定位】圓周運動【規律總結】由于小車過程不是平衡狀態，所以托盤稱的示數并不等于二者的質量之和，而且要把質量和受力相互轉化。其實就是一個圓周運動向心力的分析.21【2015·重慶·6（1）】同學們利用如題6圖1所示方法估測反應時間。首先，甲同學捏住直尺上端，使直尺保持豎直狀態，直尺零刻度線位于乙同學的兩指之間。當乙看見甲放開直尺時，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度讀數為，則乙同學的反應時間為（重力加速度為）。基于上述原理，某同學用直尺制作測量反應時間的工具，若測量范圍為00.4s，則所用直尺的長度至少為cm（取10m/s2）；若以相等時間間隔在該直尺的另一面標記出表示反應

36、時間的刻度線，則每個時間間隔在直尺上對應的長度是的（選填“相等”或“不相等”）.【答案】， 80，不相等【考點定位】自由落體運動的規律。【規律總結】掌握勻變速直線運動的運動（位移、速度、加速度、時間）規律，初速度為零的勻變速直線運動的推論（比例式）。22【2015·廣東·34】某同學使用打點計時器測量當地的重力加速度。請完成以下主要實驗步驟：按圖14（a）安裝實驗器材并連接電源；豎直提起系起有重物的紙帶，使重物（填“靠近”或“遠離”）計時器下端；，使重物自由下落；關閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復實驗。圖14（b）和（c）是實驗獲得的兩條紙帶，應選取（填“b”或“c”）來計算

37、重力加速度。在實驗操作和數據處理都正確的情況下，得到的結果仍小于當地重力加速度，主要原因是空氣阻力和。【答案】靠近，先通電源，再釋放紙帶；b，紙帶與打點計時器間的阻力【考點定位】“測重力加速度”的實驗。23【2015·山東·21】某同學通過下述實驗驗證力的平行四邊形定則。實驗步驟：將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向。如圖甲所示，將環形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數為某一設定值時，將橡皮筋兩端的位置記為O1、O2，記錄彈簧秤的示數F，測量并記錄O1、O2間的距離（即橡皮筋的長度l）。每次將彈簧秤示數改變0.50N，

38、測出所對應的l，部分數據如下表所示：F（N）00.501.001.052.002.50l（cm）l010.9712.0213.0013.9815.05找出中F=2.50N時橡皮筋兩端的位置，重新記為、，橡皮筋的拉力記為。在秤鉤上涂抹少許潤滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當角度同時拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達到O點，將兩筆尖的位置標記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為FOA，OB段的拉力記為FOB。完成下列作圖和填空：（1）利用表中數據在給出的坐標紙上（見答題卡）畫出Fl圖線，根據圖線求得l0=_cm。（2）測得OA=6.00cm，OB=7.60cm，則FOA的大小為_N。（3）根據給出的標度，在答題卡上作出FOA和FOB的合力的圖示。（4）通過比較與_的大小和方向，即可得出實驗