1、教學資料參考范本幼兒園大班半日活動的觀后感撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4今天觀摩了曙光幼兒園大一班的半日活動, 我感受頗多。首先是班級管理嚴謹 , 而且把常規管理體現在了環境創設中, 環境創設又與主題學習內容緊密相連 , 老師們利用廢舊材料把教室的環境創設的溫馨自然。其次是這個班幼兒自理能力的表現很棒, 從小便 , 洗手到喝水 , 吃早點 ,自己刷杯子等一系列的活動中充分體現了出來。再一個就是在整個的學習 , 自由活動中 , 老師沒有單一說教 , “不準這樣”“不準那樣”的戒律。而且在活動中 , 老師會根據出現的各種情況, 善于捕捉 , 即使實施隨即教育等等。通過今天上午的參觀學習

2、, 為了更好地把班級工作做得更好, 特制定以下計劃 :一 晨間談話 : 例如四月到七月是手足口病等疾病的高發期。我們要充分利用晨間談話的機會和幼兒說說關于手足口病的事 , 以及談論昨天, 今天的天氣等等各種生活中的事。二 建立規則秩序的經營策略。1. 班級生活具有群體性 , 孩子在幼兒園的一日生活必須要有一種“制度”來約束。這種“制度”也就是我們常說的常規。我覺得在班級常規的主導是孩子本身 , 教師在其中是引導者。教師對孩子形成一種思維刺激 , 讓他們自主的養成好的習慣。比如 , 在活動中的一些必要的引導語。2. 幼兒期是習慣養成的關鍵期 , 這一時期良好習慣的養成將會影響著孩子今后一生的發展

3、。因此我們在日常工作中更要重視孩子各種習慣的養成。2 / 4策略一 : 以身作則、樹立榜樣。要求孩子需要養成的各種行為習慣或者衛生習慣 , 首先自己要做到 , 才能影響孩子。比如在一日活動中要培養孩子說話時輕輕說的習慣, 那么自己對孩子說話時也要注意輕聲地說。策略二 : 要求明確、持之以恒。對孩子提出的要求, 點要小 , 一次不要太多。而且要把這些要求講得明白、透徹, 讓孩子們能夠理解。兩個搭伴老師之間要經常溝通, 要求要統一、一致。策略三 : 把握角色、收放自如。在孩子當中要把握好自己的角色 , 既是他們的朋友 , 又是他們的師長。要盡量做到放得開、收得攏。三 嚴格管理班級 , 我認為應從以

4、下幾方面做起:1. 是要引導孩子制定合理的規章制度 , 做到紀律嚴明 ," 以法治班 "2. 是要公正公平 , 不要感情用事。對違反常規者 , 無論是平時的“優等生”還是“個別生” , 都要一視同仁 ;3. 是要注重 " 首因效應 ", 要認真對待、正確處理 " 第一次 " 之類的事情。4. 是要持之以恒 , 避免犯 " 冷熱病 ", 時緊時松。同時要狠抓養成教育, 使孩子養成良好的行為習慣。嚴還必須與寬有效結合起來 , 靈活處理。班主任要私下做好因違反常規被批評孩子的思想工作 , 使其正確認識錯誤 , 并努力改正。工作實踐中 , 嚴和寬是對立統一的。嚴不是冷面鐵心 , 寬也不是遷就縱容。只有做到 " 嚴中有寬 , 寬中有愛 , 愛中有教 " 才能達到預期的教育效果。5. 對待家長工作要細致入微。“勿以事小而不為” , 小事情能積累好經驗 , 小細節中體現大智慧。我們知道家園聯系的方式有許多種 , 有家園園地、有電話互訪等 , 我們3 / 4可能忽略了與家長的面談形式, 其實這是與家長最直接最好的溝通交流方式。班級管理工作對于一名幼兒園教師是必不可少又是重中之重的工作。班級管理工作千頭萬緒, 工作方法千差萬別。班