1、1.2化學是一門以實驗為基礎的科學知識點一：對蠟燭及其燃燒的探究實驗步驟實驗現象(1)點燃前：取一段蠟燭，觀察外觀特征(如顏色、形狀等)(2)點燃蠟燭，觀察現象(3)在蠟燭火焰上方個干冷的小燒杯，觀察燒杯內壁的變化(4)問上述小燒杯中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現象(5)取一小段粗玻璃管，置于火焰中，觀察發生的現象(6)熄滅后：吹滅蠟燭，觀察實驗現象實驗結論：蠟燭燃燒生成了 蠟燭在空氣中燃燒生成水和二 氧化碳可用文字表達式表示為：石蠟+氧氣=水+二氧化碳例題1.在蠟燭燃燒實驗中，下列敘述屬于描述石蠟物理性質的是()。A.石蠟是不溶于水的白色固體B.石蠟燃燒前先熔化成無色液體C.石蠟燃燒時發出

2、黃色的光，放出熱量D.石蠟燃燒后生成二氧化碳和水 【討論交流】1 .燃燒時，檢驗蠟燭燃燒的產物的過程中，罩在火焰上方的燒杯內壁有黑色物質生成，黑色物質是什么?2 .點燃的蠟燭熄滅時，冒白煙，白煙是什么?反思：對蠟燭及其燃燒的探究活動，體現了化學學習的以下特點：(1)關注物質的性質。例如，石蠟的顏色、狀態、氣味、硬度、密度、熔點等物理性質；石蠟能否燃燒、燃燒產物能否使澄清石灰水變渾濁等化學性質。(2)關注物質的變化。 例如：受熱時石蠟熔化等物理變化；燃燒時發光、放熱的現象，有二氧化碳和水的生產等化學變化。(3)關注物質變化的過程以及對結果的解釋與討論。知識點二：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

3、A瓶人體吸入的空氣B瓶裝人體呼出的氣體實驗操作現象結論1.向A、B瓶各滴入幾滴澄清的石灰水，振蕩2.用燃著的木條分別插入A、B瓶中3.取兩塊干燥的冷玻璃片，對著其中一塊呼氣，并與另一塊對比實驗并查閱資料得出結論：1,二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，白色渾沌物越多，說明氣體中二氧，化碳越多。3 .二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。4 .空氣是由氮氣、氧氣組成的，還含有二氧化碳、水蒸汽等。例題2.下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的活動探究中提出的一些說法，其中錯誤的是（）A.證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據是呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B.判斷呼出的氣體含氮氣的依據是：

4、空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收C.證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據是：呼出的氣體在玻璃片上結下水珠D.證明呼出的氣體含氧氣的證據是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺例題3.將燃著的火柴分別插入如右圖所示的a、b兩個集氣瓶中，出現的現象是（）。A. a熄滅、b變旺B. a更旺、b熄滅C. a、b都變旺D. a無現象、b熄滅課堂練習1 .蠟燭火夕自分為 、,其中 的溫度最高。2 .對吸入的空氣和呼出的氣體成分進行比較后發現：吸入空氣中的氧氣比呼出氣體中的氧氣含量,但吸入空氣中的 比呼出的氣體中的 含量低。3 .現有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，若要用簡單的方法來鑒別，可用 的方法進行檢驗，若

5、為氧氣，為二氧化碳，為空氣。1t其中有一操作如下圖，則該操作說明該氣體是4 .在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中,A.極易溶于水8 .不易溶于水C.易溶于水D.與氣體是否溶于水無關5 .燃著的小木條分別插入下列氣體中，能使燃著的木條熄滅的一組氣體是（）空氣 氧氣人呼出的氣體二氧化碳A. B. C. D. 6 .我們曾對人體吸入的空氣與呼出的氣體進行過探究，下列關于“用排水法收集人呼出的氣體”的實驗操作 的敘述正確的是（）A.將集氣瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再將集氣瓶倒放到水里8 .氣體集滿后，先將集氣瓶拿出水面，再蓋上玻璃片C.將集滿人呼出氣體的集氣瓶正放在桌面上D.可將集滿氣

6、體的集氣瓶臨時放在水中，等用時再從水中取出答案知識點一：(1)乳白色，固態、圓柱形(2)石蠟慢慢融化，火焰分為三層，外層最明亮，內層最暗(3)燒杯內壁有水霧(4)澄清石灰水變渾濁(5)粗玻璃管內有白煙生成(6)有白煙生成實驗結論：蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水【討論交流】1 .黑色物質是石蠟不充分燃燒產生的炭粒(即炭黑)。2 .蠟燭熄滅時產生的 白煙”是石蠟蒸氣凝結成的固體小顆粒，具有可燃性，能夠被點燃。知識點二：A瓶裝空氣瓶裝人體呼出的氣體實驗操作現象結論1.向A、B瓶各滴入幾滴澄清A瓶內后灰水小艾渾濁， B瓶內石 灰水變渾濁。人呼出氣體中的二氧化碳的含量比 空氣中的高。的石灰水，振蕩2.用燃著的木條分別插入A、木條在A瓶中燃燒一會再熄火， 木條在B瓶中熄滅得快些。人呼出氣體中的氧氣的含量比空氣 中的小。B瓶中3.取兩塊干燥的冷玻璃片，對著對著呼氣的玻璃片上出現水霧，另人呼出氣體中的水蒸氣的含量比空其中一塊呼氣，一玻璃片上沒有水霧。