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文檔簡介

1、制度倫理視域下高等教育機會公平研究在追求和諧平等的社會, 高等教育公平成為社會公正的基礎和國家核心價值的優先選擇, 它根植于高等教育改革和發展實踐中, 是高等教育發展方式轉型與內涵發展的價值指向和內在要求。提升高等教育公平 , 尤其是教育機會的公平是當下一個時期我國高等教育改革的主要訴求。處在變革和轉型中的我國高等教育, 其公平問題本身就是錯綜復雜、多元多樣的, 教育機會的失衡是我國高等教育公平問題之癥結 , 需要在改革實踐中通過制度安排和政策調整以不斷實現高等教育權益的均衡, 將高等教育的公平理性“公共化”。 本文基于制度倫理的研究視角, 綜合運用制度分析、系統研究等方法, 注重理論研究與教

2、育實踐的結合, 深入探討高等教育機會公平的整體性、動態性與系統優化問題。論文從制度倫理與高等教育機會公平的邏輯聯系出發, 立足于教育制度的公正性、包容性和發展性價值, 以高等教育機會公平與教育制度的現實維度分析為基礎, 意在探究教育發展的制度倫理與高等教育公平的關聯性與內在一致性, 從而揭示高等教育機會公平的系統原則、制度條件以及實踐過程等問題, 進而探尋高等教育機會公平的制度路徑和實踐邏輯。首先, 從制度倫理視角構建了高等教育機會公平研究的理論框架。在對高等教育機會公平邏輯進行分析的基礎上 , 提出高等教育機會與個人稟賦、自致因素、先賦條件的內在關系,揭示了高等教育機會的差異性、競爭性、外源

3、性特征; 明晰了選擇性機會、競爭性機會、補償性機會三種不同的高等教育機會類型, 并提出制度因素在高等教育機會公平中的重要作用; 建立了制度倫理與高等教育公平原則之間的映射關系和內在邏輯, 進而揭示了高等教育機會公平實現的制度條件、制度過程與實踐路徑。其次, 系統分析了我國高等教育公平制度的建構現狀、倫理困境及存在問題。立足教育公平的制度倫理闡釋視角, 嘗試從“公正性制度包容性制度發展性制度” 三個維度深化對我國高等教育公平制度的認識。基于 Nvivo 軟件工具對相關教育制度文本進行精細化研究, 挖掘出高等教育公平制度的構成要素、結構特征及制度建構的現實樣態, 分析了我國高等教育制度對不同類型高等教育機會的實現方式、規范路徑以及保障舉措并以此為架構進一步分析了制度體系建構和具體操作過程中存在的制度倫理困境和公平問題。最后, 針對我國目前高等教育教育公平制度的發展現狀, 探索了我國高等教育機會公平的制度路徑與實踐邏輯。試圖從制度設計的“倫理涉入”、制度運行的“倫理自覺”、制度評價的“倫理導向”再到制度調適的循環建構過程出發 , 形成高等教育機會公平的制度支撐環境, 并從“公正性制度” “包容性制度” “發展性制度”等不同層面提出了教育治理路

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