1、人教版考點綜合練習二年級上學期小學語文期末模擬試卷D卷課后練習時間： 60 分鐘滿分： 100 分題號一二三總分得分一、積累與運用(40 分 )1. 認真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答問題。1.（1）“王”字原來是一把 _的輪廓。（）A.斧頭B. 鋤頭C.寶劍2.（2）掌握大斧，便擁有至高無上的 _。（）A.神力B. 地位C.權力3.（3）_形成了“王”字中部的一橫。 （）A.斧口B. 斧柄C.斧頭4. （4）判斷下列說法的對錯。大斧既是劈山開路的工具，也是征戰殺戮的兵器。“王”字三橫一豎，一豎代表天、地、人。經過長期演變和發展，“王”便成為今天楷書時的樣子。2. 給劃線字選擇正確的讀音。

2、苦難 _（Ann Bnn）得意 _（Adi B d）店鋪 _（Ap B p）燙手 _（At ng Bt ng）3. 我會照樣子寫字、詞、句。1. （1）例：方一放防 房_2. （2）例：綠色一草綠 墨綠 翠綠_3. （3）例：細長的葫蘆藤上，開出了幾朵雪白的小花。_的天空上飄著 _的五星紅旗。4. （4）例：有幾個蟲子怕什么？有幾個蟲子不用怕。葉子上的蟲子還用治？ _。4. 把下列詞語補充完整。徒勞 _ _秋實_觀天5. 讀一讀，連一連。第1頁/共4頁6. 選詞填空。愛護愛惜保護我們要 _糧食。我們都要 _珍稀動物。我們要 _學校的一草一木。二、組詞練習 (40 分)7. 補充四字詞語。神_活

3、_搖_擺_ 灌溉 _窮_盡 _動_器 _ 海_家放聲 _ _勝_跡 _ 爭艷_柳綠 _消_散 _ 山_川8. 寫出帶有下面偏旁的字，并組詞。艸 _ 木 _ 足 _竹 _ 冫 _ 氵 _9. 閱讀短文，回答問題。烏鴉和百靈鳥烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子_那該有多好啊_可烏鴉想了一天又一天，也沒想出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起得早早的，不管是春夏秋冬都要堅持，這樣長期不斷地練下去，一定會成功。”烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。它又去想好辦

4、法去了。害怕困難的人，什么也不會得到。1. （1）短文一共有 _個自然段。2. （2）讀短文，給下面句子加上合適的標點。我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子_那該有多好啊_3. （3）怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的， 在文中找出來。4. （4）根據短文猜猜詞語“怏怏”在句子中的意思是 （ ）A. 很滿意B.不滿意C.很高興D.不知道5.（5）百靈鳥能唱出動聽的歌，是因為（）第2頁/共4頁A . 百靈鳥天生有副好嗓子。B . 百靈鳥每天堅持早起。C .不管春夏秋冬，百靈鳥堅持早起練習唱歌。6. （6）讀短文回答問題。這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？10. 根據要求完成下列句子練習。知道在太空中生活怎樣嗎你宇航員（連成一句話，并加上標點。）_她把受傷的小鳥送回森林。（寫成“被”字句）_秋天走了。（把句子寫得更生動）_11. 表達小舞臺。提示：圖上畫的是什么時間？圖上畫的都有誰？他們在哪？他們干什么？他的心情怎樣？三、提升練習 (20 分 )12. 看圖寫話。提示：這是在什么時候？圖片上有誰？他們在干什么？他們會說些什么？心情怎么樣？13. 我會看圖寫話。一個小男孩走在路上，他為什么這樣高興呢？請小