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1、人教版考點綜合練習二年級上學期小學語文期末模擬試卷D卷課后練習時間: 60 分鐘滿分: 100 分題號一二三總分得分一、積累與運用(40 分 )1. 認真聽錄音朗讀短文兩遍,然后按要求回答問題。1.(1)“王”字原來是一把 _的輪廓。()A.斧頭B. 鋤頭C.寶劍2.(2)掌握大斧,便擁有至高無上的 _。()A.神力B. 地位C.權力3.(3)_形成了“王”字中部的一橫。 ()A.斧口B. 斧柄C.斧頭4. (4)判斷下列說法的對錯。大斧既是劈山開路的工具,也是征戰殺戮的兵器。“王”字三橫一豎,一豎代表天、地、人。經過長期演變和發展,“王”便成為今天楷書時的樣子。2. 給劃線字選擇正確的讀音。

2、苦難 _(Ann Bnn)得意 _(Adi B d)店鋪 _(Ap B p)燙手 _(At ng Bt ng)3. 我會照樣子寫字、詞、句。1. (1)例:方一放防 房_2. (2)例:綠色一草綠 墨綠 翠綠_3. (3)例:細長的葫蘆藤上,開出了幾朵雪白的小花。_的天空上飄著 _的五星紅旗。4. (4)例:有幾個蟲子怕什么?有幾個蟲子不用怕。葉子上的蟲子還用治? _。4. 把下列詞語補充完整。徒勞 _ _秋實_觀天5. 讀一讀,連一連。第1頁/共4頁6. 選詞填空。愛護愛惜保護我們要 _糧食。我們都要 _珍稀動物。我們要 _學校的一草一木。二、組詞練習 (40 分)7. 補充四字詞語。神_活

3、_搖_擺_ 灌溉 _窮_盡 _動_器 _ 海_家放聲 _ _勝_跡 _ 爭艷_柳綠 _消_散 _ 山_川8. 寫出帶有下面偏旁的字,并組詞。艸 _ 木 _ 足 _竹 _ 冫 _ 氵 _9. 閱讀短文,回答問題。烏鴉和百靈鳥烏鴉不明白,百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想:我要是能像百靈鳥那樣,有一副天生的嗓子_那該有多好啊_可烏鴉想了一天又一天,也沒想出什么好辦法,只好去找百靈鳥請教,求百靈鳥幫它達到目的。百靈鳥告訴烏鴉:“要想有一副好嗓子,唱出美妙的歌,得每天清晨起得早早的,不管是春夏秋冬都要堅持,這樣長期不斷地練下去,一定會成功。”烏鴉還沒聽完百靈鳥的話,就怏怏地飛走了。它又去想好辦

4、法去了。害怕困難的人,什么也不會得到。1. (1)短文一共有 _個自然段。2. (2)讀短文,給下面句子加上合適的標點。我要是能像百靈鳥那樣,有一副天生的嗓子_那該有多好啊_3. (3)怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的, 在文中找出來。4. (4)根據短文猜猜詞語“怏怏”在句子中的意思是 ( )A. 很滿意B.不滿意C.很高興D.不知道5.(5)百靈鳥能唱出動聽的歌,是因為()第2頁/共4頁A . 百靈鳥天生有副好嗓子。B . 百靈鳥每天堅持早起。C .不管春夏秋冬,百靈鳥堅持早起練習唱歌。6. (6)讀短文回答問題。這篇短文告訴我們一個什么道理?把這句話找出來,抄在橫線上。烏鴉練成好嗓子了嗎?為什么?10. 根據要求完成下列句子練習。知道在太空中生活怎樣嗎你宇航員(連成一句話,并加上標點。)_她把受傷的小鳥送回森林。(寫成“被”字句)_秋天走了。(把句子寫得更生動)_11. 表達小舞臺。提示:圖上畫的是什么時間?圖上畫的都有誰?他們在哪?他們干什么?他的心情怎樣?三、提升練習 (20 分 )12. 看圖寫話。提示:這是在什么時候?圖片上有誰?他們在干什么?他們會說些什么?心情怎么樣?13. 我會看圖寫話。一個小男孩走在路上,他為什么這樣高興呢?請小

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