1、1會計學關注我們的人文環境關注我們的人文環境牛牛文庫文檔分享八年級第一學期八年級第一學期 第二課（第一框第二課（第一框）牛牛文庫文檔分享教材分析：教材分析：本課教學一共本課教學一共3 3個知識點：個知識點：1 1、人文環境反映了一個民族的歷史積淀。、人文環境反映了一個民族的歷史積淀。2 2、人文環境反映了社會的歷史和文化。、人文環境反映了社會的歷史和文化。3 3、人文環境對人的素質提高起著培育和熏陶、人文環境對人的素質提高起著培育和熏陶的作用。的作用。牛牛文庫文檔分享學情分析：學情分析：學生具備相關知識背景和生活經驗。學生具備相關知識背景和生活經驗。牛牛文庫文檔分享知識目標：知識目標： 懂得人

2、文環境反映了一個民族懂得人文環境反映了一個民族的歷史積淀，反映了社會的歷史和的歷史積淀，反映了社會的歷史和文化；理解人文環境對人的素質提文化；理解人文環境對人的素質提高有培育熏陶的作用。高有培育熏陶的作用。 牛牛文庫文檔分享過程、能力與方法目標：過程、能力與方法目標： 通過資料采集、課堂探究活動以及教通過資料采集、課堂探究活動以及教師必要的點撥、引導，讓學生領悟保護人師必要的點撥、引導，讓學生領悟保護人文環境的意義，培養收集和分析資料的能文環境的意義，培養收集和分析資料的能力，提高分析和解決相關的實際問題的能力，提高分析和解決相關的實際問題的能力。力。 牛牛文庫文檔分享情感、態度與價值觀目標：

3、情感、態度與價值觀目標： 領悟人文環境中蘊含的民族精神，增領悟人文環境中蘊含的民族精神，增強學生的民族自豪感；初步樹立保護和珍強學生的民族自豪感；初步樹立保護和珍惜人文環境的觀念，從自身做起為創建良惜人文環境的觀念，從自身做起為創建良好的人文環境出一份力。好的人文環境出一份力。 牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享本課教學分本課教學分4 4個教學環節個教學環節, ,落實落實3 3個知識點個知識點: :1 1、第一教學環節第一教學環節(回顧歷史回顧歷史)知識點：人文環境反映了一個民族的歷史積淀。知識點：人文環境反映了一個民族的歷史積淀。2 2、第二教學環節第二教學環節( (探究體驗探究體驗) )知識

4、點：人文環境反映了社會的歷史和文化。知識點：人文環境反映了社會的歷史和文化。3 3、第三、四教學環節第三、四教學環節( (明理、導行明理、導行) )知識點：人文環境對人的素質提高起著培育和熏知識點：人文環境對人的素質提高起著培育和熏陶的作用。（重點）陶的作用。（重點）牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享中國中國古印度古印度古埃及古埃及古巴比倫古巴比倫長城長城史詩、宗教史詩、宗教金字塔金字塔空中花園空中花園牛牛文庫文檔分享人類創造的人類創造的物質、非物質成果的總和叫作物質、非物質成果的總和叫作人文環境人文環境（打上文化烙印（打上文化烙印滲透人文精神）滲透人文精神）牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享牛牛

5、文庫文檔分享思考思考: : 5000 5000年以來的中國文明年以來的中國文明史中哪個文化古跡給你留史中哪個文化古跡給你留下了深刻的印象下了深刻的印象? ?為什么為什么? ? 牛牛文庫文檔分享莫高窟莫高窟布達拉宮布達拉宮樂山大佛樂山大佛孔廟孔廟牛牛文庫文檔分享兵馬俑兵馬俑故宮故宮外灘萬國建筑群外灘萬國建筑群長城長城牛牛文庫文檔分享人文環境反映了一個民族的歷史積淀。人文環境反映了一個民族的歷史積淀。 牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享要求：請你幫助李大勛同學設要求：請你幫助李大勛同學設計一條上海旅游路線，讓他從計一條上海旅游路線，讓他從歷史、文化和上海的現代化建歷史、文化和上海的現

6、代化建設等不同角度進一步了解上海設等不同角度進一步了解上海。牛牛文庫文檔分享上海是一座具有優良革命傳統的城市上海是一座具有優良革命傳統的城市上海是一座歷史文化名城上海是一座歷史文化名城上海是一座現代化的都市上海是一座現代化的都市牛牛文庫文檔分享人文環境反映了社會的歷史和文化。人文環境反映了社會的歷史和文化。 牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享 問題一：看了這問題一：看了這段錄象你有什么感受段錄象你有什么感受？ 盧浦大橋建設精神盧浦大橋建設精神 不辱使命的負責精神不辱使命的負責精神 勇挑重擔的拼搏精神勇挑重擔的拼搏精神 保持本色的奉獻精神保持本色的奉獻精神 求真務實的科學精神求真務實的科學精神 團

7、結協作的大局精神團結協作的大局精神 牛牛文庫文檔分享人文環境人文環境有形環境有形環境無形環境無形環境牛牛文庫文檔分享問題二：問題二： 如果你生活在盧浦大橋如果你生活在盧浦大橋建設者的這種人文環境中，你建設者的這種人文環境中，你會以一種怎樣的精神面貌來面會以一種怎樣的精神面貌來面對學習和生活？對學習和生活？ 牛牛文庫文檔分享良好的人文環境對人的素質提高良好的人文環境對人的素質提高起著培養和熏陶的作用。起著培養和熏陶的作用。牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享上海城市精神上海城市精神海納百川、追求卓越海納百川、追求卓越牛牛文庫文檔分享討論：討論： 學習、生活中我們如何來體學習、生活中我們如何來體現現“

8、海納百川、追求卓越海納百川、追求卓越”呢？呢？牛牛文庫文檔分享 讓我們保護好那些凝結著讓我們保護好那些凝結著歷史和文明的人文環境，秉承歷史和文明的人文環境，秉承和發揚那些優良的人文精神，和發揚那些優良的人文精神，用海納百川、追求卓越的人文用海納百川、追求卓越的人文精神，共同創造一個更美的上精神，共同創造一個更美的上海，更美的中國！海，更美的中國！牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享1 1、教學內容的處理、教學內容的處理設計第三、第四兩個教設計第三、第四兩個教學環節，用比較多的時間來學環節，用比較多的時間來解決教學重點和難點，從而解決教學重點和難點，從而起到明理、導行的作用。起到明理、導行的作用。牛

9、牛文庫文檔分享2 2、教學方法與策略、教學方法與策略教學采用問題討論法，有教學采用問題討論法，有機滲透民族精神教育。注意學機滲透民族精神教育。注意學生主體性與教師主導性的結合生主體性與教師主導性的結合。教學策略上動靜結合，比較。教學策略上動靜結合，比較生動活潑。生動活潑。牛牛文庫文檔分享3 3、教學評價的運用、教學評價的運用對學生發言給予及時的鼓對學生發言給予及時的鼓勵性評價。特別注意組織好課勵性評價。特別注意組織好課堂生成性問題的討論和評價。堂生成性問題的討論和評價。使教學更具針對性和實效性。使教學更具針對性和實效性。 牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享知識目標：知識目標： 懂得人文環境反映了一個民族懂得人文環境反映了一個民族的歷史積淀，反映了社會的歷史和的歷史積淀，反映了社會的歷史和文化；理解人文環境對人的素質提文化；理解人文環境對人的素質提高有培育熏陶的作用。高有培育熏陶的作用。 牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享思考思考: : 5000 5000年以來的中國文明年以來的中國文明史中哪個文化古跡給你留史中哪個文化古跡給