1、（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第一單元 微小世界2.放大鏡下的昆蟲世界一、教材簡析：本課將引領(lǐng)學(xué)生用放大鏡探索奇妙的昆蟲世界，對昆蟲觀察的活動，是從昆蟲的身體構(gòu)造到昆蟲的生活習(xí)性，由易到難，由靜到動。昆蟲生活習(xí)性的觀察活動要延伸到課外。教科書共兩頁，內(nèi)容分為兩部分。第一部分是“奇特的身體構(gòu)造”；第二部分是“蚜蟲和它的天敵一草嶺”。二、教學(xué)背景：昆蟲世界是一個奇妙的世界，昆蟲的種類和數(shù)量繁多，生活范圍廣，有著不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。學(xué)生對昆蟲有著濃厚的興趣，觀察昆蟲對許多學(xué)生來說本來就是一個樂此不疲的活動。在三年級上冊的動物單元他們對昆蟲已有一些接觸，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足探索的好奇心。而且許多昆蟲個體

2、較小，僅用肉眼人們無法看清它們的身體構(gòu)造，也不便于觀察它們的活動和生活習(xí)性。而借助放大鏡在探索中進(jìn)一步觀察昆蟲世界，一方面可以滿足學(xué)生的需求，另一方面可以使學(xué)生體會到用觀察工具的重要性。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。科學(xué)詞匯：工具、觀察、細(xì)節(jié)。（二）過程與方法：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動。科學(xué)方法：放大鏡觀察、圖文表述。（三）情感,態(tài)度,價(jià)值觀:認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。核心價(jià)值觀：工具與觀察教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)及比較全面地認(rèn)識，并

3、進(jìn)行適當(dāng)記錄。難點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)及比較全面地認(rèn)識，并進(jìn)行適當(dāng)記錄。教學(xué)準(zhǔn)備 教 具學(xué) 具說明與提醒有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件。實(shí)物：蝴蝶、蜻蜓標(biāo)本等干制標(biāo)本不同倍率的放大鏡、多種昆蟲的干制標(biāo)本，記錄用紙、筆。（根據(jù)條件，至少具備蝴蝶、蜻蜓標(biāo)本。）1.注意觀察時著重昆蟲的身體結(jié)構(gòu)。2.使用放大鏡時要把觀察到的圖像及時記錄下來，或?qū)懟虍嫛?.放大鏡使用方法個別指導(dǎo)。教 學(xué) 流 程回憶昆蟲 肉眼觀察 借助放大鏡 制定課外 拓展延伸共同特征 昆蟲身體 觀察肢體 觀察計(jì)劃 課外觀察活 動 過 程基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì)個 性 設(shè) 計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入探究主題：教師復(fù)習(xí)談話：我們曾經(jīng)細(xì)致地

4、觀察過螞蟻、蝗蟲、蠶蛾等小動物，它們的身體分為幾個部分，有哪些共同特征？學(xué)生：回憶并進(jìn)行交流。（課件出示剛才提到的昆蟲清晰的圖片） 教師：像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對足的動物都屬于昆蟲。活動一、奇特的身體構(gòu)造 1.用肉眼觀察昆蟲肢體。 師：昆蟲是地球生物中一個龐大的家族，占了已知動物種類的2/3以上，也是已知植物種類的3倍左右。昆蟲世界非常奇妙，現(xiàn)在就利用我們桌上的昆蟲標(biāo)本來看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄紙上。（在觀察時，記錄紙上寫明要求觀察的是某些昆蟲的眼、足、觸角、翅等值得用放大鏡仔細(xì)觀察的部位，這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生在接

5、下來的觀察活動中能有重點(diǎn)有目標(biāo)地進(jìn)行觀察，而不是隨意的，漫無目標(biāo)的，避免觀察水平仍停留于三年級時對昆蟲的觀察。 ） 分組觀察各種昆蟲的標(biāo)本：重點(diǎn)觀察肢體，例如蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲的眼睛，昆蟲的各種觸角、口器等。（估計(jì)肉眼觀察學(xué)生的興趣不會太濃，而且因觀察對象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會很多。可能的發(fā)現(xiàn)：有的昆蟲翅膀是透明的，昆蟲足上有勾） 2. 用放大鏡觀察昆蟲肢體。我們剛才利用自己的肉眼觀察過了許多昆蟲的肢體，發(fā)現(xiàn)昆蟲的觸角、眼睛都不容易看清。我們就可以借助上節(jié)課使用過的放大鏡來觀察，看看我們能有什么新的發(fā)現(xiàn)？（材料組長領(lǐng)取一組放大鏡，不同放大倍數(shù)可以觀察不同昆蟲的身體結(jié)構(gòu)。）板書課題：放大鏡下的

6、昆蟲世界。交流觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生通過實(shí)物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。3.教師展示并小結(jié)：通過自己的親身觀察和看了昆蟲復(fù)眼、耳朵、觸角的介紹，我們對昆蟲有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。在課外還可以繼續(xù)去觀察昆蟲，相信你們會發(fā)現(xiàn)昆蟲更多的秘密。（利用媒體展示蝴蝶的翅、昆蟲的復(fù)眼、昆蟲的耳朵、昆蟲的觸角等。其中昆蟲的觸角可以典型介紹，可參看資料圖片。蜻蜓復(fù)眼 蒼蠅復(fù)眼 蝴蝶翅膀 活動二：蚜蟲和它的天敵草蛉（讀音lín）1、教師：我們前面觀察的都是昆蟲的標(biāo)本，如果我們到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下觀察它們，在蔚藍(lán)的天空下，在蟬的歌唱聲中去觀察，一定是一件有趣的事情，并且還會發(fā)現(xiàn)更多

7、的秘密。 學(xué)生閱讀：教材上的觀察范例“蚜蟲和它的天敵草蛉”。（其中部分瓢蟲也捕食蚜蟲） 2、小組制定觀察計(jì)劃，包括觀察的內(nèi)容、地點(diǎn)、方法。 匯報(bào)、交流小組的觀察計(jì)劃。 提出觀察要求，包括環(huán)境保護(hù)和安全注意事項(xiàng)。【課外觀察實(shí)踐：選擇一種昆蟲作為你們的觀察對象，看看它們是如何吃食、活動、筑巢把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。可供觀察的昆蟲（供參考）：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂 ）】結(jié)課，拓展延伸1. 總結(jié)：教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？生回答要點(diǎn)：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。.使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動。2. 延伸 ：教師：關(guān)于昆蟲世界可以研究的還有

8、很多，請同學(xué)們課后可以繼續(xù)研究。（例如：觀察記錄螞蟻能預(yù)報(bào)天氣嗎？ 蟑螂怎樣繁殖?雄蚊和雌蚊的觸角有什么不同? 蜜蜂怎樣采集花粉？）3.整理器材。 教師和學(xué)生一起整理放大鏡、昆蟲標(biāo)本等器材。板書設(shè)計(jì)放大鏡下的昆蟲世界 奇特的身體構(gòu)造：復(fù)眼由小眼組成 觸角形狀結(jié)構(gòu)各異 足密布細(xì)毛，有鉤爪 昆蟲名眼觸角足翅          我的發(fā)現(xiàn)    活動記錄紙（實(shí)際上制作大點(diǎn)，供學(xué)生畫圖或書寫）課外活動1.借助放大鏡觀察生活中的昆蟲。（例如，螞蟻、蠶蛾等）2.查閱資料：昆蟲世界的奇妙。（例如，法布爾昆蟲記）生成預(yù)見1.第一部分借助放大鏡觀察昆蟲的身體結(jié)構(gòu)。這些器官能反映昆蟲的主要特征，也是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。教師完全可以根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的條件自己確定觀察的內(nèi)容。課前昆蟲標(biāo)本的充足與否，是否具有代表性都決定了觀察的效果。2.第二部分的內(nèi)容主要是通過課件及文字，向?qū)W生介紹如何在課外進(jìn)一步觀察昆蟲，從觀察靜止的昆蟲標(biāo)本過渡到觀察活著的昆蟲的生