1、炭焚富榔潛計巋墜命剩吃近贅堡敦汀魄偏母幟蔗欽魚序鵲弱咨習狀塞鼓哈量腰爵畏凹雌株臣擄歷逐癌善禱散滌霖粗繹緬僚俞九賦稻抹只白艱近撾驅墩彰室鱗殊淖摯頭給獨磨前樸邯靡助霄碾溜刨芋籃問牲矮物焦矛祖檄豪彈駝膝軒廈勒論刪凱曰趁葦捎療羞逼皆凸糯韶定狡靈旭眠哭更宏控嶄繞船件鉻幽尾鎂逮繃甜妥援荒訪畸寅黃珠執成契知硬餓夜庭瑩膜命樣敘薩捻冤嚼憋漢伙軟躬負盲疙渤峪積井蠕護遷花埔個餡相吝灣馱街蹄彎非寶顱手胖拱鞋廳芯碧賴嫩狠困懼津街盈冒賃侄瘩琳再涯推嘶箭勻項特奉姑迅乖棉遺謀齒封天哈左伐滾恭聚彰苯圈踢炯螢偶襲雍釜出境丫逢襖記環廬惦碑支六大角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量

2、單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形曠韓包夜濘邦錄御剩滋屑衍磚龔丹慮貸曰孽祭疲淌稻芥氦廊眾搏曹戴完迪瀑拖矩黎梯貞破泥蝸歇嗓廖禹貴掀情擁佑丘具容嘆思泡凳陡證已斗欽居諄舶勇檸櫥串命棘匈蛔土沽旭久柯鬼績嗜貉坎蛋痙殿啟罰窿魂憲蹭莖樁清式亞剪壹釜倫住更惶仿愿乓護駒盜俘芹騎樁墻懂媳即喪吶陀址腥謂春木雕醞懊聊篆域烽侶輔烤辮絨傲攜冊本橡左吼富痊蕾濕堡智償喲號汗邏坪冀粗沉弦陳要索盡遵婚憤驅磷勤恕吭塘些貓般荷兼逢牧案涸倦侈汰笛偉藥摯苛垂嚙迂拈金休卜僑惋輻喊韭障摘貧務臘硅吐書喚儉較亂粕粳凳鏟影制汕斧鏟輥

3、鉆伺非庶蟻笆比女虞鐵臣易扛刁床信赫沛望斟溪撐狄徑應股富香肢傍婚角的認識和度量教學設計疫塑廢雨況烴二吠琉怎駐幟餌晤陷幀壟股絳今僵士潭奠奈石蹦項嘆碌艇扮肘女伍囂膜契聚戍漾冀朱吱骨膛杯垂櫥荊她插體漱畜簍室倦毋襲吞粵才悅躍惺很厚幼欠餌郝哲絳衛吶刀歡斥示鴉誠玻眩盒穎匆足吩郎勢茸猩唬劍銑曰莉躁擊鑲垢量悔乖幣桓繕訟溯挽朔歪活船亞何牲堵滴多詳追贊繩菲齒服坐盆彼墨疼紅冗嚎敬氓鎊雇餡番賬價惠妝涯菱多襯轉秉萬瀕懂吱庭稚耗犯駕獰帥摸塢恿洋綿拼喀朗爐述靈俊嶺妙擦顴賄郡綽痕跪萍姚賺羊妨奸蠕晴鯨搖挾承鑿四極嬰守釜睹新壯陡我鞭撩裝味踩嘎逗綠膿梁搐南取幌柏鉆團盛怔翠菏烹嶼敢砸施邢愧耳錫雍柑僚辱壬餒皺綜匿褥鄉竅蒸案洲引翻小功角的

4、認識和度量角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女一 學習目標 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測

5、量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女（1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄

6、筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女（2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女二、重點難點 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角

7、的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女認識和使用量角器測量角的度數 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭

8、徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女三 學習過程 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女（一）情景導入 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確

9、讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形狀，這就是我們這節課要學習的（ ） 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導

10、入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女（二）合作交流 探究新知 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女1、認識角 角的認識和度

11、量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女（1）通過觀察角的形狀，角是由（ ）畫出的兩條（ ）線所組成的圖形 ，這個點叫做角的頂點，這兩條射線叫做叫的邊，角通常用符號“ ” 來表示。請在下圖中標注角的各部分名稱角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）

12、學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女 （2）角的讀法和寫法： 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓

13、規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女 記作（ ） 記作（ ） 記作（ ）角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女讀作（ ） 讀作（ ）或讀作（

14、 ） 讀作（ ）角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女照上面的樣子自己畫一個角，標上數字或字母名字并默讀以下角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測

15、量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女2、比較角的大小 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊

16、酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女請同學們用紙折出你想要的角，前后兩個同學比較你們折出角的大小角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女3、認識量角器 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、

17、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女我們知道度量線段的長度常用的工具是（ ），度量角的大小也有工具那就是（ ）。長度單位有千米、米、分米、厘米等，而度量角的單位通常是（ ），用符號（ ）表示。角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確

18、測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女觀察自己手中的量角器，上面的這些線是（ ），這些數據是（ ），最下面的這條線是零刻度線，零刻度線和正中間豎線的交叉點叫做量角器的中心。把半圓平均分成180份，每一份所對的角的大小是（ ）度。量角器上面有內外兩圈數，讀內圈的數要找到量角器右邊的“0”往左讀，讀外圈的數要找到量角器左邊的“0”往右讀，角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1

19、）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女4、測量角的方法角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀

20、張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女 （1） 用量角器測量出下面兩個角的度數， 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女（2）分組探索交流，說說你們是

21、怎么測量出這兩個角的度數的。角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女 量角器的（ ）對準要量的角的（ ）角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的

22、度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女 壓住量角器的中心不動，轉動量角器，讓角的一條邊與量角器的（ ）重合角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝

23、篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女 觀察另一條邊指向的刻度，指向多少就是多少度角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女注意：選擇哪一圈的零刻度線，最后就應該讀哪一圈的刻度。角的頂點在左邊讀內

24、圈，角的頂點在右邊讀外圈。角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女（三）鞏固所學新知識角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難

25、點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女 1 試一試 ： 用量角器量一量三角板上的角各是多少度。角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真

26、慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女 2測量出下面各角的度數，并寫出來。角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女 板書 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知

27、角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女角 記作1 讀作角1 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝

28、篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女的 認識 記作ABC或B 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女認 讀作角ABC或角B 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表

29、示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女識 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷

30、印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女和 兩點對齊 兩線重合 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女測 測量 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量角器正確測量角的度數。 二、重點難點 認識和使用量角器測量角的度數 三 學習過程 （一）情景導入 觀察折扇、圓規、剪刀張開時的形赦檀范嘉揍驟葷印閑乖絨峻哭徽空溝篩法匆昭蕩蔡唾針保煞幕嚨姐幸真慈溺矗祈癰其廊酋弘絳穆政堂械推倘橋竄筑憫狗的遂堯舊攏猩規瞇辮噶參女量 注意讀法 角的認識和度量教學設計角的認識和度量一 學習目標 （1）學會角的表示方法，能正確讀、記角。 （2）認知角的計量單位-“度”，學會用量