1、初中語文同步測控優化訓練25 詩詞五首5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前)1.根據下列提示填空。（1）過故人莊一詩的作者是_代的山水田園詩人_，他和同時代的_都是以寫山水田園詩著名而并稱為_。這首詩中描寫農村美景的詩句是：_，_。（2）陸游是我國_代的著名詩人，他在游山西村一詩中給我們留下的富有哲理的千古名句是：_，_。（3）漁家傲浣溪沙這兩首_的作者分別是宋代的文學家_和_。漁家傲中有一句是從王維的詩“長河落日圓”中衍化而來的，這句是_，_。浣溪沙中抒發作者老當益壯、奮發進取的思想感情的句子是：_？_。_。 解析：本題涉及與多首詩詞有關的文學常識，要求準確記憶。 答案：（1）唐 孟浩然 王維

2、 “王孟” 綠樹村邊合 青山郭外斜（2）宋 山重水復疑無路 柳暗花明又一村（3）詞 范仲淹 蘇軾 千嶂里 長煙落日孤城閉 誰道人生再無少 門前流水尚能西 休將白發唱黃雞2.解釋下列加點詞的意思。（1）還來就菊花（ ）（2）把酒話桑麻（ ）（3）燕然未勒歸無計（ ）（4）秋天漠漠向昏黑（ ） 答案：（1）靠近 （2）端著 （3）刻 （4）漸近，靠近3.用“/”畫出下列詩句的朗讀節奏。（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）誰道人生無再少（3）塞下秋來風景異（4）邀我至田家 解析：詩歌朗讀中的句中停頓，一般可以在主謂之間，或動賓之間，或虛詞與實詞之間。本題中的（1）、（3）停頓在主謂之間，（2）停頓在動賓之

3、間，（4）停頓在動補之間。 答案：（1）大庇天下寒士/俱歡顏（2）誰道/人生無再少（3）塞下秋來/風景異（4）邀我/至田家10分鐘訓練(強化類訓練，可用于課中)1.積累填空。 茅屋為秋風所破歌中表達詩人博大胸襟和理想的句子是：_，_，_！ 解析：加強記憶，理解詩歌的主旨。 答案：安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風雨不動安如山2.默寫。（1）開軒面場圃，把酒_。待到_，還來就菊花。（2）簫鼓追隨春社近，_。從今若許閑乘月，_。（3）_，燕然未勒歸無計。_。人不寐，將軍白發征夫淚。（4）_？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。 解析：注意準確：語序的準確；字形的準確。 答案：（1）話桑麻 重陽日（

4、2）衣冠簡樸古風存 拄杖無時夜叩門（3）濁酒一杯家萬里 羌管悠悠霜滿地（4）誰道人生無再少3.對茅屋為秋風所破歌的賞析有誤的一項是( )A.“忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去”意思是忍心能夠當面做賊，公開搶抱著自己屋上的茅草鉆入竹林。B.“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”自從喪亂以來已不知有過多少個這樣的夜晚，灑淚沾襟又有什么用呢？C.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”這是詩人的理想，這是一種飽覽民生疾苦，體察人間冷暖的情懷，就像他在兵荒馬亂中寫“三吏”“三別”一樣。D.本文是一首歌行體的古詩，連續的頻繁的韻角體現了“歌”的特點，單行散句乃至長短句的錯落搭配，又體現了“行

5、”的動感。全詩先敘事，后議論抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。 解析：A項中“忍能對面為盜賊”并非認為孩子們是“賊”，而是寫出了孩子們的頑皮。詩人此時感到的是“欺”，這正是“老無力”的一種無奈。 答案：A4.選出對漁家傲賞析不當的一項( )A.“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起”寫的是秋天到了，西北邊塞地區的風景與中原地區大不相同，衡陽地方的大雁飛走了，周圍邊塞的各種聲音連同軍中的號角一起響起。B.“千嶂里，長煙落日孤城閉”寫出了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城的情形，表現了邊塞的悲涼。C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒

6、歸無計。”借東漢大將竇憲追匈奴的典故，表現出了戰士們的報國激情。D.“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了他們壯志難酬的感慨和思鄉憂國的情懷。 解析：A項“周圍邊塞的各種聲音連同軍中的號角一起響起”錯誤。不是各種聲音，而是只有朔風吹動樹木的狂嘯和軍營的凄楚號角。 答案：A快樂時光一場足球賽的作文 一天，老師正在給一個班的男孩子們上課，她要他們寫一篇關于最近一場足球賽的作文。一個男孩寫了幾個字，就放下了筆。老師問他：“你為什么不寫了？” 男孩說：“我寫完了。” 老師拿起他的本子，只見上面寫著：“雨天，未賽。”30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用于課后)閱讀理解（一）閱讀下面的古詩，完成14題。游山西村 陸

7、游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1.解釋詩中加點的詞語。（1）渾（ ）（2）閑乘月（ ）（3）無時（ ） 解析：解釋詞語要體會詩歌的意境，比如“渾”，在這里就單單是“渾濁”的意思，透出的是鄉村農家的淳樸。 參考答案：（1）不純（2）趁著月夜閑游（3）隨時2.詩的首聯的誦讀停頓正確嗎？若有錯請正確標畫。莫/笑農家臘酒/渾，豐年留/客/足雞豚。 答案：不正確。莫笑/農家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。3.詩中的千古名句的含意是什么？請簡要賞析。 答案：描繪農村明媚絢麗、變化萬千的自然風光，也表現了詩人的

8、喜悅心情。后人用此句比喻人們在無路可走的時候，經過一番努力，又有了新的出路、新的天地。4.這首詩表現了農家的什么特點？表達了詩人怎樣的思想感情？ 答案：表現了農家殷勤好客和風俗古樸的特點，表達了詩人對田園生活的熱愛和向往。(二)閱讀下面兩首詩，完成57題。飲 酒 陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。過故人莊 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。5.兩首詩在思想感情上有什么異同？ 答案：相同處：對農村自然景色和田園生活的喜愛。不同處：陶詩表現

9、了不與世俗同流合污、樂知天命的感情；孟詩反映了田園的自然樂趣。6.飲酒寫了詩人怎樣的形象？過故人莊又寫了詩人怎樣的形象？ 答案：飲酒刻畫了一個悠然自得的形象。過故人莊中不是刻畫自然，而是寫友人間的深情。7.這兩首詩在語言運用上有什么不同點？ 答案：陶詩委婉含蓄，孟詩平易樸實。深層探究8.過故人莊表達了作者怎樣的思想感情？ 解析：從詩歌的題目上應該揣摩出作者的心境，注意詩句中體現詩人情感的語句，絲毫沒有他鄉遇故人悲涼、難舍的情感。 參考答案：表達了作者與故人相見，感受到民間淳樸熱情之風的愉悅之情。中考鏈接9.(四川樂山統考)閱讀下面這首詩歌，從內容和語言運用兩個方面談談你的感受。望天門山 李 白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。答案：這是一首膾炙人口的山水詩。詩人通過對自己乘船經過天門山時所見所感的描寫，抒發了對祖國大好河