1、感謝你的觀看2019 七年級上冊生物教案：第六章 （第一課 時 ） 精品教育 1七年級上冊生物教案：第六章（第一課時）七年級上冊生物教案：第六章（第一課時）第六章第一課時教學過程引言：現(xiàn)在一起來欣賞一段優(yōu)美舒緩的音樂片 （畫面上出現(xiàn)人與自然的景色） ，創(chuàng)設一種意境，激發(fā)起學生的情感。在欣賞完這段音樂片之后，教師引導思考一個問題： “走在林蔭小路上和走在城市的大馬路上的感覺是一樣的嗎？分析原因。 ”誘導學生通過比較說出“林蔭小路上比城市的馬路更安靜，空氣更清新，更濕潤，是因為植物可以吸附灰塵，隔離噪音，并且能通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，凈化空氣，植物有蒸騰作用，可以調(diào)節(jié)空氣濕度” ，使學

2、生對綠地的重要性有深刻的認識，為本課的學習做好鋪墊。一、我國主要的植被類型教師先提出問題： “我國有哪些植被類型呢？”使學生明確探究內(nèi)容。學生雖從未接觸“植被”這一名詞，但教師略微點撥即可，不必做過多的解釋，因為學生完全能根據(jù)經(jīng)驗說出。學習植被類型及特點有多種方法， 本節(jié)主要采用引導學生主動探究的方式展開教學，目的是培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力。六種 植被類型可分開探究。教師先出示我國草原、荒漠、熱帶雨林的 圖片，開始時學生會出現(xiàn)不知從哪些方面進行觀察的困惑，所以要適當引導觀察的方法，如“從 植被種類、生長高度、疏密或分布地區(qū)比較這三大植被的主要特 點”，這樣學生就能有目的的進行探究活動了。

3、全班交流的時候，由于觀察角度不同會有不同的觀點，有的對植被高度進行比較“草原植被矮小，熱帶雨林植物繁茂、高大” ；有的可能對植被 的生長特點或種類進行比較“草原植物生長密集，以草本植物為主；荒漠植被稀疏，種類少，植物耐 旱”；有的對植被的生長環(huán)境進行比較 “荒漠植被生長環(huán)境惡劣； 熱帶雨林植物所在地區(qū)高溫多雨”，學生的所談正表明一種積極 的思維過程，所以對這些觀點教師應予以肯定性評價，這樣更有利于提高信心，調(diào)動學生的積極性。接下來以同樣方式出示我國 常綠闊葉林、夏綠闊葉林、針葉林的圖片，學生探究結果是：常 綠闊葉林植被分布在氣候比較炎熱，濕潤地區(qū)；夏綠闊葉林有四季變化，夏天為綠色，秋季樹葉變黃

4、，冬季落葉；針葉林生長在 寒冷地區(qū)，以松樹和杉樹為主。因為本節(jié)課重點不是知識目標， 而是通過學習激發(fā)學生積極 的情感體驗，所以教師應始終注意挖掘本節(jié)情感點，積極引導學生聯(lián)系自己的生活環(huán)境，關注家鄉(xiāng)。教師“大家想一想我們生活 環(huán)境中有哪些植被類型呢？ "學生能很快說出：“有夏綠闊葉林和針葉林”，并且進一步舉例說明。二、我國植被面臨的主要問題了解了我國的植被類型， 我國的植被資源很豐富， 我國資源又面臨著許多問題。 怎樣使學生深刻認識到這些呢？引導學生通過親自動手比較（橫向比較或縱向比較） ，動腦思考、搞調(diào)查研究，自己去發(fā)現(xiàn)我國面臨的主要問題，情感得到升華，由量變到質(zhì)變，由意識提高向行為

5、轉(zhuǎn)變。本節(jié)引導學生進行橫向比較。 教師出示五國森林分布數(shù)據(jù)圖表，如下：國家國土面積（平方公里）中國 960 15888 129533日本37.72388.9 12350加拿大 992.2 26410 2650瑞典41.22440 830芬蘭33.71988.5 500森林面積（平方公頃）人口（萬）森林覆蓋率人均森林面積比較與分析。我國森林分布狀況如何呢？四人小組合作分工用計算器計算出各國森林覆蓋率和人均森林面積，進行討論。討論題：（ 1 ）從五國的森林覆蓋率和人均占有森林面積來分析，發(fā)現(xiàn)了什么問題？（ 2）在進行五國比較之后，有什么想法？（學生小組討論，教師巡回指導）討論（ 1） ：學生通過列

6、表，會很快發(fā)現(xiàn)我國的森林覆蓋率與其他四個國家比較最低，人均占有綠地面積最低。討論題（ 2 ）學生有的根據(jù)書上提到的來做考慮，有的會借鑒資料提到的談出自己的想法，有的會運用學過的知識來談想法。不管何種回答內(nèi)容，都展現(xiàn)了心靈的深處，教師要肯定和鼓勵學生。為進一步對資源間題的有深刻認識， 課前布置課題， 學生四人小組合作選定課題進行調(diào)查， 從網(wǎng)上、 書上或音像店查找資料（圖片、 VCD 、文章、數(shù)據(jù)） ，整理后，有的小組還制成了課件，課堂上交流。課題內(nèi)容為：主課題：調(diào)查我國植被面臨的主要問題子課題： （ 1）我國環(huán)境面臨的現(xiàn)狀及原因（2 ）我國森林面臨的問題及帶來的影響（ 3） 98 特大洪水發(fā)生原

7、因調(diào)查（學生小組派代表臺前匯報和交流）子課題（ 1） ：我國環(huán)境面臨的現(xiàn)狀及原因分析學生網(wǎng)上搜集圖 片，存在自 己的 文件夾內(nèi)， 精選 后用Powerpoint 制成幻燈片（內(nèi)容為“黃沙漫漫” “草原沙化”兩副圖片） ， 然后交流 “第一副圖 - 黃沙漫漫， 講的是黃土高坡遍地黃沙， 每當雨季來臨， 就會有成堆的黃沙隨著雨水從支流流入干流，可原本的黃土高坡并不是這樣，那里原來是樹木繁茂， 野生動物經(jīng)常出沒的地方， 后來人們無限制的開墾， 放牧， 使這里遭到毀壞性的破壞。 第二副圖 -草場沙漠化，原本的草原一望無際， 許多生物在草原上生存和繁衍， 可人們?yōu)?了自己的利益大量養(yǎng)殖牲畜， 結果使草原數(shù)量減少， 造成現(xiàn)在的局面。 ”子課題二：我國森林面臨的問題及帶來的影響學生從音像店找到了有關的環(huán)境VCD ，在教師指導下剪輯成以“森林啊，森林”為題的 VCD 片段，學生播放（內(nèi)容為由于人類的亂砍濫伐造成森林毀壞， 面積日益減少， 許多野生動物無家可歸。 ）學生談體會和感受。子課題