1、綠色蟈綠色蟈蟈蟈法布爾法國(guó)法布爾法國(guó)猜謎：謎一：猜謎：謎一：“小小諸葛亮，穩(wěn)坐中小小諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。布下八卦陣，捉拿飛來(lái)將。軍帳。布下八卦陣，捉拿飛來(lái)將。謎二：謎二：“小姑娘，日夜忙，會(huì)抽絲。小姑娘，日夜忙，會(huì)抽絲。會(huì)織網(wǎng)；織出網(wǎng)來(lái)不捉魚，提些小蟲(chóng)會(huì)織網(wǎng)；織出網(wǎng)來(lái)不捉魚，提些小蟲(chóng)當(dāng)口糧。當(dāng)口糧。 法布爾及 法布爾，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。法布爾，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。1823年年12月月22日，法布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中日，法布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中,從小從小迷上大自然中的花鳥(niǎo)草蟲(chóng)。為了實(shí)現(xiàn)本人的夙迷上大自然中的花鳥(niǎo)草蟲(chóng)。為了實(shí)現(xiàn)本人的夙愿，幾經(jīng)周折，歷盡艱苦，數(shù)十年如一日，在愿，幾經(jīng)周折，

2、歷盡艱苦，數(shù)十年如一日，在本人的住所本人的住所-“荒石園里完成了一卷又一卷荒石園里完成了一卷又一卷。 是以大量科學(xué)報(bào)告資料和文學(xué)氣質(zhì)是以大量科學(xué)報(bào)告資料和文學(xué)氣質(zhì)艱苦寫成的巨著，文體根本為散文，共十卷，艱苦寫成的巨著，文體根本為散文，共十卷，二百萬(wàn)字，不僅詳盡地記錄著法布爾的研討成二百萬(wàn)字，不僅詳盡地記錄著法布爾的研討成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研討的動(dòng)因、生果，更記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研討的動(dòng)因、生平志向、知識(shí)背景、生活情況等等，無(wú)妨把平志向、知識(shí)背景、生活情況等等，無(wú)妨把當(dāng)作法布爾的自傳的旁證資料。當(dāng)作法布爾的自傳的旁證資料。 法國(guó)文學(xué)界曾給法布爾法國(guó)文學(xué)界曾給法布爾“昆蟲(chóng)世界的維吉爾昆蟲(chóng)世

3、界的維吉爾的稱號(hào)，人們稱他作的稱號(hào)，人們稱他作“作家、昆蟲(chóng)學(xué)家，這作家、昆蟲(chóng)學(xué)家，這些稱號(hào)他是當(dāng)之無(wú)愧的。些稱號(hào)他是當(dāng)之無(wú)愧的。 學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的1 1、學(xué)慣用快速閱讀，了解課文內(nèi)容、學(xué)慣用快速閱讀，了解課文內(nèi)容并簡(jiǎn)約概括要點(diǎn)的方法。并簡(jiǎn)約概括要點(diǎn)的方法。2 2、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)去察看、闡明。、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)去察看、闡明。3 3、領(lǐng)會(huì)生動(dòng)傳神的言語(yǔ)。、領(lǐng)會(huì)生動(dòng)傳神的言語(yǔ)。 借助工具書弄清字詞的讀音及含義，處理課后的“讀一讀，寫一寫。 篝火篝火 狩獵狩獵 喧囂喧囂 喑啞喑啞 靜謐靜謐 篡奪篡奪 窸窣窸窣 螽斯螽斯萵苣萵苣 嗉囊嗉囊 喙喙 大顎大顎 更勝一籌更勝一籌 開(kāi)膛破肚開(kāi)膛破肚 gu sh

4、u xunxio yny篝火篝火 狩獵狩獵 喧囂喧囂 喑啞喑啞 m cun xs zhng 靜謐靜謐 篡奪篡奪 窸窣窸窣 螽斯螽斯Wj s nng hu 萵苣萵苣 嗉囊嗉囊 喙喙 大顎大顎 chu tng更勝一籌更勝一籌 開(kāi)膛破肚開(kāi)膛破肚 gu shu xunxio yny篝火篝火 狩獵狩獵 喧囂喧囂 喑啞喑啞 m cun xs zhng 靜謐靜謐 篡奪篡奪 窸窣窸窣 螽斯螽斯Wj s nng hu 萵苣萵苣 嗉囊嗉囊 喙喙 大顎大顎 chu tng更勝一籌更勝一籌 開(kāi)膛破肚開(kāi)膛破肚 文章引見(jiàn)了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)文章引見(jiàn)了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)? ?速讀課文，感知內(nèi)容速讀課文，感知內(nèi)容 ：1綠色蟈

5、蟈外表有哪些特征綠色蟈蟈外表有哪些特征? “這種昆蟲(chóng)非常美麗，渾身嫩綠，側(cè)這種昆蟲(chóng)非常美麗，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶身體優(yōu)美，苗面有兩條淡白色的絲帶身體優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗2作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性？要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性？習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習(xí)性。是食物習(xí)性。 有很多同窗對(duì)蟈蟈的叫聲感興趣，我們一同來(lái)看看作者是怎樣寫蟈蟈的叫聲的竊竊私語(yǔ)竊竊私語(yǔ) 擬人 像是滑輪的響聲；又像是干像是滑輪的響聲；又像是干皺的薄膜隱隱約約的作響皺的薄膜隱隱約約

6、的作響 比喻 喑啞喑啞 鋒利鋒利 急促急促 洪亮洪亮 四個(gè)描畫詞，進(jìn)一步加深我們對(duì)蟈蟈叫聲的認(rèn)識(shí) 特征特征 形：苗條，勻稱形：苗條，勻稱色：嫩綠，淡白色：嫩綠，淡白習(xí)性習(xí)性聲聲食食住住昆蟲(chóng)：蟬、金龜子一類昆蟲(chóng)：蟬、金龜子一類水果：梨子、葡萄、西瓜水果：梨子、葡萄、西瓜青草青草同類同類-柔和-群居 作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱謂，找出這些稱謂，說(shuō)說(shuō)作者在什么時(shí)候用什么稱謂，這樣寫有什么效果。狂熱的狩獵者我籠里的囚犯蟬的屠夫當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時(shí)當(dāng)蟈蟈成為籠中察看和實(shí)驗(yàn)的對(duì)象時(shí)當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時(shí)作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱謂，使行文更生動(dòng)，描寫更籠統(tǒng)，給人更深化的印象。 作者在引見(jiàn)蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了些什么作者在引

7、見(jiàn)蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了些什么手法？他覺(jué)得哪些地方值得他自創(chuàng)學(xué)習(xí)？手法？他覺(jué)得哪些地方值得他自創(chuàng)學(xué)習(xí)？蟈蟈蟈蟈 蟬叫聲蟬叫聲蟈蟈蟈蟈 鷹捕食鷹捕食蟈蟈蟈蟈 螳螂食性螳螂食性對(duì)比對(duì)比擬人擬人竊竊私語(yǔ)、津津有味竊竊私語(yǔ)、津津有味身體優(yōu)美、苗條勻稱身體優(yōu)美、苗條勻稱熱愛(ài)甜食、寬容、忌妒熱愛(ài)甜食、寬容、忌妒突出特征突出特征籠統(tǒng)生動(dòng)籠統(tǒng)生動(dòng)3. 3. 與下文作比較，看看本文的言語(yǔ)有何不與下文作比較，看看本文的言語(yǔ)有何不同特點(diǎn)。同特點(diǎn)。 中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲(chóng)。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基昆蟲(chóng)。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花

8、，危害農(nóng)作部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為物。也有稱之為“哥哥。哥哥。文段是平實(shí)的闡明言語(yǔ)，簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確，文段是平實(shí)的闡明言語(yǔ)，簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確，客觀。課文的言語(yǔ)生動(dòng)靈敏，既有對(duì)昆蟲(chóng)的客觀。課文的言語(yǔ)生動(dòng)靈敏，既有對(duì)昆蟲(chóng)的籠統(tǒng)描畫，又有個(gè)人感情的流露，充溢了喜籠統(tǒng)描畫，又有個(gè)人感情的流露，充溢了喜歡之情。歡之情。法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的, ,字里行字里行間彌漫著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。間彌漫著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。主題：主題： 這篇科學(xué)小品文，妙趣橫生。作者察看細(xì)這篇科學(xué)小品文，妙趣橫生。作者察看細(xì)致，文筆細(xì)膩生動(dòng)，文中的蟈蟈活靈敏現(xiàn)，令致，文筆

9、細(xì)膩生動(dòng)，文中的蟈蟈活靈敏現(xiàn)，令人喜歡。從中我們領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)生命的尊重與人喜歡。從中我們領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)，對(duì)自然的沉醉與癡迷。熱愛(ài)，對(duì)自然的沉醉與癡迷。寫作特征寫作特征: : (1) (1)文藝筆調(diào)。既有對(duì)昆蟲(chóng)的籠統(tǒng)描文藝筆調(diào)。既有對(duì)昆蟲(chóng)的籠統(tǒng)描寫，又有個(gè)人感情的流露。寫，又有個(gè)人感情的流露。2 2生動(dòng)傳神的言語(yǔ)。作者對(duì)蟈蟈生動(dòng)傳神的言語(yǔ)。作者對(duì)蟈蟈充溢了喜歡之情，言語(yǔ)生動(dòng)感人。充溢了喜歡之情，言語(yǔ)生動(dòng)感人。3 3擬人方法的運(yùn)用，使文章自然、擬人方法的運(yùn)用，使文章自然、親切。親切。4 4經(jīng)過(guò)比較來(lái)寫蟈蟈。經(jīng)過(guò)比較來(lái)寫蟈蟈。總結(jié)總結(jié) 在這篇文章中，法布爾經(jīng)過(guò)本人詳盡在這篇文章中，法布

10、爾經(jīng)過(guò)本人詳盡的察看，用生動(dòng)活潑的文字給我們引見(jiàn)了的察看，用生動(dòng)活潑的文字給我們引見(jiàn)了蟈蟈這種得意的昆蟲(chóng)。引見(jiàn)了它的一些習(xí)蟈蟈這種得意的昆蟲(chóng)。引見(jiàn)了它的一些習(xí)性，如叫聲、食物習(xí)性。詳寫了食物習(xí)性，性，如叫聲、食物習(xí)性。詳寫了食物習(xí)性，對(duì)蟈蟈的叫聲進(jìn)展了略寫。教會(huì)了我們這對(duì)蟈蟈的叫聲進(jìn)展了略寫。教會(huì)了我們這種昆蟲(chóng)的一些自然科學(xué)知識(shí)。不少同窗們種昆蟲(chóng)的一些自然科學(xué)知識(shí)。不少同窗們對(duì)蟈蟈感興趣，到圖書館或上網(wǎng)查找關(guān)于對(duì)蟈蟈感興趣，到圖書館或上網(wǎng)查找關(guān)于蟈蟈的資料，請(qǐng)每組派一名代表引見(jiàn)他們蟈蟈的資料，請(qǐng)每組派一名代表引見(jiàn)他們查找到的有關(guān)的蟈蟈的資料。查找到的有關(guān)的蟈蟈的資料。 總結(jié)總結(jié) 在這篇文章中，

11、法布爾經(jīng)過(guò)本人詳盡在這篇文章中，法布爾經(jīng)過(guò)本人詳盡的察看，用生動(dòng)活潑的文字給我們引見(jiàn)了的察看，用生動(dòng)活潑的文字給我們引見(jiàn)了蟈蟈這種得意的昆蟲(chóng)。引見(jiàn)了它的一些習(xí)蟈蟈這種得意的昆蟲(chóng)。引見(jiàn)了它的一些習(xí)性，如叫聲、食物習(xí)性。詳寫了食物習(xí)性，性，如叫聲、食物習(xí)性。詳寫了食物習(xí)性，對(duì)蟈蟈的叫聲進(jìn)展了略寫。教會(huì)了我們這對(duì)蟈蟈的叫聲進(jìn)展了略寫。教會(huì)了我們這種昆蟲(chóng)的一些自然科學(xué)知識(shí)。不少同窗們種昆蟲(chóng)的一些自然科學(xué)知識(shí)。不少同窗們對(duì)蟈蟈感興趣，到圖書館或上網(wǎng)查找關(guān)于對(duì)蟈蟈感興趣，到圖書館或上網(wǎng)查找關(guān)于蟈蟈的資料，請(qǐng)每組派一名代表引見(jiàn)他們蟈蟈的資料，請(qǐng)每組派一名代表引見(jiàn)他們查找到的有關(guān)的蟈蟈的資料。查找到的有關(guān)的蟈蟈的資料。 口頭表達(dá)練習(xí)口頭表達(dá)練習(xí)請(qǐng)同窗們靈敏運(yùn)用本文的寫請(qǐng)同窗們靈敏運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)或言語(yǔ)生動(dòng)、或運(yùn)作特點(diǎn)或言語(yǔ)生動(dòng)、或運(yùn)用擬