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文檔簡介

1、植物是怎樣吸收養分的教案一、教學目標(一)知識與技能1 、區分植根系和須根系。2、理解根尖的基本結構特點及其相關功能。(二)過程與方法1 、觀察根的兩種例外形態類型,用自己喜歡的方式進行描述。2、實驗時懂得運用一定的方式能使實驗現象更加明明,更有利于觀察。3、培養學生制定、完善實驗方案的能力,能做植物根吸收水和莖運輸水的實驗,并進行觀察記錄。(三)情感態度與價值觀1 、培養探究植物 xx 的科學興趣。2、認真的進行實驗,學會細密的觀察,促進認真、細密、嚴格的科學態度的形成。二、教學重點1 、認識 xx 和 xx。2、知道植物用根吸取生長需要的水分。三、教學難點知道植物的莖有輸送水分的作用。四、

2、課時安排0.5課時五、教學準備1 、用錐形瓶、根系統統的植物幼苗、棉花、植物油組裝 “根有吸水作用 ”的 實驗裝置。2、分組:把芹菜或多見植物的嫩枝下部浸在裝有紅水的容器中。(以上準備需提前一天,保證課堂上有可供觀察的材料。)3、實驗器材:刀片、放大鏡,一顆盆栽植物鳳仙花,提前12小時澆足水。六、教學過程新課導入:小朋友,我這里有一截植物,你們猜猜是什么?這是我近段精心培養的芹菜寶寶,你們看它是什么顏色的,我呀,給它取了個好聽的名字 粉紅女 郎,你們知道綠綠的芹菜是如何變成粉紅女郎的嗎?為了弄清楚這個秘密,讓我們從觀察植物的根開始吧!新課講解:一、活動一:觀察植物的根。1 、(出示兩種例外植物,豆苗、蔥)老師這兒有兩種植物,請小朋友看看 他的根。2、學生仔細觀察。3、提問:這些根的形態有什么例外?(認識直根和須根)二、活動二:植物的根真能吸水嗎?1 、我們認識了根的種類,你們知道根有什么作用嗎?(學生猜測)2、提出問題:植物的根真能吸水嗎?3、設計實驗證明根能吸水。4、交流、完善實驗方案。5、組裝實驗裝置。6、教師出示預先組裝的裝置,觀察結果,植物的根有吸水的作用。三、活動三:植物怎樣運輸水。1 、引發矛盾:根吸上來的水是不是全存根內,根怎么沒脹大,水到哪去了?2、學生猜測。3 、教師出示提前2 個小時澆水的盆栽植物,觀察莖的截面有什么現象?4、設計實驗:5、交流、完善設計方案

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