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文檔簡介

1、柳樹治病的奧秘學案【教學目標】1 .知識與能力通過對一種柳樹中有效成份的結構推測和性質探索，使學生復習煌的含氧衍生物的官能團的性質及檢驗方法，鞏固應用由分子式的不飽和度推測有機物可能結構的方法。2 .過程與方法訓練學生設計實驗能力、觀察能力、綜合分析能力、邏輯思維能力以及信息遷移能力；培養科學的探究方法與科學品質，開發學生的多元智能。3 .情感態度與價值觀使學生認識到化學與人們的生活是密切相關的，體驗如何利用已學的知識檢測自然界中藥物的組成與結構。【教學重點】根據水楊酸的分子式確定其分子中可能存在的煌基和官能團。教教學難點】實驗探索水楊酸分子中可能存在的煌基和官能團。【實驗用品】水楊酸（試劑標

2、簽上沒有名稱）、三氯化鐵溶液、紫色石蕊試液、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、碳酸氫鈉粉末、無水乙醇、蒸儲水、角匙、試管架、試管若干。【教學過程】引入人吃五谷雜糧，難免有個頭痛腦熱，我們只需要吃點感冒藥就可以了。那么，古人感 冒發燒了怎么辦呢？問題探討垂柳中這種可以解熱鎮痛的成份是什么信息提示:經過測定，1成份的分子式為GHQ,推測它的分子結構。學生討論:這種成份可能具有的官能團有哪些？提示:由分子式推導結構簡式，首先應該計算 。再根據計算結果和氧原子的個數來推測可能具有的官能團是 。小組討論結果：這種成份可能具有的官能團：學生討論:用怎樣的實驗方法來得知它的結構？提示：化學實驗的設計要遵循：科學性、安全

3、性、可行性、簡約性。學生設計實驗：步驟目的實驗操作現象1觀察樣品觀察樣品的顏色：觀察樣品的狀態：2取樣溶解取一藥匙樣品，加入 2mL乙醇、2mL水 溶解，平分成幾個試管待用34(步驟不限，可以不填滿，也可以增加步驟)思考:根據實驗結果，寫出符合該分子式的結構簡式。思考：怎樣確定該分子中的官能團的位置。結論:這種抗感冒藥的結構簡式是 ,化學名稱是簡介這種抗感冒藥雖然具有解熱鎮痛的作用，但是，該藥品及其鹽類對胃的刺激性大，而且味道令人生厭。于是，在 1897年，德國化學家霍夫曼對其做出改進，利用該樣品作為一種原料 合成了阿司匹林，它的副作用小，鎮痛效果更好，現在已成為退熱的標準藥物。那么，阿司匹林 的結構和性質又是怎樣呢？COOH信息提示：經過測定阿司匹林的分子式為GHO4;結構簡式是 H3cCOO。寫出阿司匹林堿性水解的化學方程式：實際上，在生產阿司匹林的過程中，是用乙酸酎代替乙酸的。COOHLCOOH H+ ,CH3COOH(CH3CO) 2O +11-0HH3C H3CCOO| 工+近年來的臨床應用及研究又發現，阿司匹林還有很多其它功效，比如說

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