1、無字書顏色教案設(shè)計活動背景：有一天，我在帶孩子到幼兒園圖書室借閱圖書的時候，無意間翻到了一本老鼠無字書顏色，整本書畫面簡單流暢，它沒有使用一個字，但卻深深地吸引了我。于是，我沒舍得再放下這本書，有一股力量在驅(qū)使我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)這本書。老鼠無字書 顏色 是瑞士插畫大師莫妮克 ?弗利克斯創(chuàng)作的，描述了一只住在書里的老鼠，在百無聊賴中，把書咬開了，它發(fā)現(xiàn)了一個神奇的世界， 于是開始了一次愉快的探險 玩色游戲。 仔細(xì)翻閱整本書能讓人置身于情境中， 最大限度地激發(fā)孩子的想象力、 觀察力和思考力， 從而使孩子能用豐富的詞匯和語句構(gòu)建出一個有趣的想象世界。 如果能仔細(xì)留意圖畫中的那些細(xì)節(jié)， 那些似乎永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)

2、不完的細(xì)節(jié)，你會獲得完全不同的感受。希望通過這個活動，我們的孩子可以有一次神奇的 “想象之旅” ， 為他們的童年留下更多美好的回憶。活動目標(biāo)：1 、 培養(yǎng)幼兒在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 初步感受文學(xué)作品的美。2 、 能積極參與到創(chuàng)編故事的活動中， 并自信地將自己續(xù)編的故事用較完整連貫的語言講述出來。3 、通過欣賞、繪畫等，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化及帶來的美感。4 、學(xué)習(xí)句式：有有還有。活動準(zhǔn)備：1 .故事顏色的PPT視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。2 、輕音樂、音樂小老鼠上燈臺。3 、紅、黃、藍(lán)顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗畫筆用的水4 、繪畫背景活動過程：一、玩音樂游戲“小老鼠上燈臺”，導(dǎo)入活動。師：孩子們，

3、咱們一起來玩?zhèn)€“小老鼠”的游戲吧！看誰最像小老鼠。教師帶領(lǐng)幼兒玩音樂游戲 “小老鼠上燈臺” ， 當(dāng)聽到 “喵！ 喵！喵！”的貓叫時，老師說“貓來了，快回家吧！”帶幼兒入座，活動自然開始。師：今天，覃老師給大家?guī)砹艘槐酒婀值臅易凶屑?xì)細(xì)地看了看，上面一個字都沒有，甚至連名字也沒有，這是一本無字書。我想帶來同大家一起分享，讓我們來看看吧！二、幼兒觀看PP教師提問：1 、 從圖片中你看到了什么？老鼠的心情怎么樣？你還發(fā)現(xiàn)了什么？哦， 原來這就是它的家。 那它的家漂亮嗎？如果你的房間是白色的，你開心嗎？2 、瞧，不開心的老鼠它在做什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出動詞：挖呀、咬呀。）我們一起來模仿它的動作吧

4、。接下來小老鼠會怎么做呢？我想請小朋友們發(fā)揮你們的想象力， 看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。3 、 小老鼠鉆了出來發(fā)現(xiàn)桌面上好多東西， 讓我們快來看看有什 么，有什么，還有什么？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用句式“有一，有一，還有”。4 、 有這么多好東西， 它從來都沒有見過， 那接下來會發(fā)生什么，我們來看看吧！5 、他爬上書桌，掀開盒蓋一看，哇！這是什么呀？我可從來都沒有見過，你們猜它會怎樣做？假如你是小老鼠，你會怎么做？6 、這只貪吃的小老鼠，抱起顏料，伸出手指，蘸上顏料，嘗了一下，嗯？味道怎么樣？7 、 那究竟是干什么的呢？它看了看左邊，又看了看右邊， 快看！它發(fā)現(xiàn)了什么？它拿到筆在干什么呢？8

5、 、快看，他又拿起了什么顏色？9 、它又發(fā)現(xiàn)了什么顏色？10 、淘氣的小老鼠畫出了紅色、黃色、藍(lán)色，畫得可真漂亮，它越玩越開心，瞧，現(xiàn)在的小老鼠在做什么？11 、藍(lán)色和黃色混在一起會是什么顏色呢？12 、變顏色了，變顏色了！小老鼠高興地叫了起來。嗯，讓我瞧瞧還能變出什么顏色？小老鼠又怎么做呢？13 、顏色越變越多，后來忙碌的小老鼠干脆將所有的顏料都混在一起，哈哈，居然畫出了黑色。14 、可是淘氣的小老鼠把桌上弄成了什么樣子？（亂七八糟）這樣做對嗎？我們該怎么做呢？三、教師小結(jié)：小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學(xué)習(xí)它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。15 、這只頑皮的小老鼠今天玩得可高興了，可它哪兒去了？16 、看，它的身上還沾上了五顏六色的顏料呢，你們猜它現(xiàn)在心情怎么樣？17 、故事看完了，可是還沒有名字呢？小朋友們，快請你們幫幫忙，給它取個好聽的名字吧！四、教師出示PP1完整地講述一遍故事。師：剛才小朋友想象都很獨特，故事也編的很精彩。看過這些畫面后，我也編出了一個好聽的故事，你們想聽嗎？五、延伸活動：“幫老鼠裝扮