1、文件與文件夾的管理說(shuō)課稿各位老師 : 您們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是文件與文件夾的管理。一、說(shuō)教材文件與文件夾的管理是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用項(xiàng)目三 使用windows xp 操作系統(tǒng)中任務(wù)四中的教學(xué)內(nèi)容。它是本章的主要知識(shí)點(diǎn)，又是計(jì)算機(jī)最常用，最基本的操作。為學(xué)習(xí)后面的電腦操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) , 起到了承上啟下的作用。二、說(shuō)學(xué)情有的學(xué)生條件比較優(yōu)越，對(duì)計(jì)算機(jī)的理解與使用已經(jīng)超出了本節(jié)課的要求；而有的學(xué)生條件較差，可能對(duì)于計(jì)算機(jī)也只是課堂中的接觸。考慮到學(xué)生個(gè)體差異，所以在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用適當(dāng)分組、分層學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 、理解文件、文件夾的概念及他們的

2、命名規(guī)則。2、掌握文件和文件夾的選定、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼、刪除等操作方法。過(guò)程與方法：1 、通過(guò)學(xué)生交流、師生交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力。2、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、通過(guò)對(duì)文件與文件夾的管理，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的管理能力。2、能夠通過(guò)自己主動(dòng)的分析與判斷在眾多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。四、 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾的建立、重命名、刪除、移動(dòng)和復(fù)制。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)管理文件與文件夾。五、教法與學(xué)法本課主要采用自主學(xué)習(xí)法、比喻法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示教學(xué)法等。將文件與文件夾比喻成家中的物品及房間幫助學(xué)生理解文件與文件夾的

3、概念。由于學(xué)生上機(jī)時(shí)間較多，采用練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、觀察思考法等，讓學(xué)生運(yùn)用不同的方法，自己動(dòng)手，有機(jī)結(jié)合各種操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣請(qǐng)學(xué)生演示用Word程序來(lái)輸入一篇文章，用畫(huà)圖程序來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)并且保存下來(lái)。教師總結(jié)演示過(guò)程并導(dǎo)入文件和文件夾的概念。（從學(xué)生熟悉的家入手，通過(guò)打比方的方式，幫助學(xué)生理解文件與文件夾的概念。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在心理上能夠較容易地接受，利于下面的學(xué)習(xí)。 ）（二）文件與文件夾的操作由于文件和文件夾的操作完全相同，因此在設(shè)計(jì)新課時(shí)，以文件的操作為主要教學(xué)內(nèi)容，把文件夾的操作安排在學(xué)生練習(xí)中進(jìn)行驗(yàn)證。

4、我將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，和同學(xué)們一起共同完成文件和文件夾的管理。我將為學(xué)生展示一幅圖片，圖片上顯示一些雜亂排列的文件。讓學(xué)生觀察這些文件，說(shuō)出文件類型。并對(duì)這些雜亂的文件進(jìn)行分類和整理。任務(wù)一：文件新建我將用多媒體演示和講授相結(jié)合的方式，為同學(xué)們講解如何新建文件。緊接著讓同學(xué)上機(jī)操作，并在操作過(guò)程中巡視指導(dǎo)。任務(wù)二：文件的選定、剪切、復(fù)制、粘貼我先為學(xué)生介紹選定文件。在演示講解過(guò)程中，著重為學(xué)生們區(qū)別“”和“”的用法，讓學(xué)生理解連續(xù)選定和不連續(xù)選定。緊接著，為學(xué)生們演示如何利用剪切、粘貼將歌曲移到一個(gè)文件夾中。在操作過(guò)程中，將“剪切”形象的比喻成用剪刀來(lái)剪裁，并將快捷鍵告訴學(xué)生，讓他們記住其中的“

5、X”就像一把剪刀。以同樣的方法告訴學(xué)生粘貼的快捷鍵是“ ctrl+V ” , 其中的“”就像膠水瓶的瓶口。通過(guò)這樣的興趣教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有了前面教學(xué)活動(dòng)的鋪墊，對(duì)于復(fù)制、粘貼這一操作采用啟發(fā)式教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，把剩下的圖片分配給學(xué)生，讓他們自己完成，并提醒他們?nèi)ケ容^“剪切”和“復(fù)制”的區(qū)別，讓他們?cè)谧龅倪^(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力。任務(wù)三：文件的重命名、刪除將采用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生掌握重命名的方法，并提醒學(xué)生，在給文件起名時(shí)，應(yīng)注意其長(zhǎng)度和字符都是有所限制的。接下來(lái)是文件的刪除。在學(xué)生利用菜單完成刪除操作后，給學(xué)生演示如何利用“”鍵進(jìn)行刪除。讓學(xué)生靈活變通。任務(wù)四：文件的整理給學(xué)生送傳一些文件在他們所在的電腦桌面上。讓學(xué)生自由地設(shè)置！之后，我們可要舉行展覽。看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最合理、最實(shí)用，最受大家歡迎！要求：1、可以根據(jù)需要自己添加需要文件或文件夾。2、要能體現(xiàn)出自己的個(gè)性與創(chuàng)意。3、展示時(shí)要說(shuō)出設(shè)置的理由。在整個(gè)過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)自己的展示成果進(jìn)行自評(píng)，請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，教師可根據(jù)實(shí)際情況點(diǎn)評(píng)。（三）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了文件和文件夾的有關(guān)操作。能交流一下