1、0小學語文人教版四年級上冊綜合質量檢測試題內蒙古通遼市科爾沁區施介小學XXX、積累展示。（50分）（一）、讀拼音，寫字、詞，注意寫得準確又美觀。（12 分）d1babool百chm fu匚壩（二八讓詞語走進語境。（17分）小朋友們，你的寒假生活是怎樣度過的呢？回顧整個寒假發生的事情，可以用五個字來形容好嗎？Sua（）、ti岔（）、kq）、la（）、xi m（）。新年就要到了，我的學習生涯即將fan ka（） zhdn xm（）的一頁。新的學期里，我將改正tan wan（）的缺點，嚴格要求自己；擴大閱讀的fdwei（ ），多讀些名家名著；rcng qid）同學關系，做一個j in zh （）的好

2、學生。（三） 、查字典填空。（8分）“惰”是_ 結構的字，共_ 畫，第十畫的筆畫名稱是_ 。用部首查字法應先查_部, 再查_畫；用音序查字法應 先查大寫字母 ，音節是_。組詞：_（四） 按要求完成句子練習。（6分）1.我仔細觀察了蠶的生長情況。我了解了蠶的生活習性。（用關聯詞把兩句話合 并成一句話）2這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡l mg zh do（改為反問句 ）po3.假里，我和家人一起到山東濟南旅游，在大明湖看到這樣一副楹聯：“四面荷花三面柳，_（五八趣填說”話”成語。（7分）1.說-多而流暢地說。口若（）2.亂而雜章地說。 語無（）3.趣而連貫地說。 娓娓（）4.呆而

3、結巴地說-（）口（）舌5.城而深情地說語（）心（）6.最少的話（）言（）語7.最無根據的話-（）言（）語二、閱讀理解。（20分）四季吵架一天，春、夏、秋、冬四季，在一起吵架了。夏季說：“我應該是你們的頭兒。因為我是長果子的季節。那些花草樹木和 莊稼正是享受我帶來的充足陽光才蓬勃（p eng b6）成長、碩（shuo）果累累的。”冬季聽了，怒氣沖沖：“你算什么？我可是給莊稼帶來雪水的，沒有我，莊稼 會變綠嗎？我應該是四季的頭兒。”秋季不同意了： “別小看我，是我叫多少葉子像雨點一樣落下來，也是我讓多 少果子成熟的。我是有力量的，我是頭兒！ ”春季發火道：“當頭兒，應該是我，所有人啊、植物啊卜動物

4、啊，最喜歡我”太陽聽了慢慢地說：“做頭兒的要具備所有的本領。 你們誰能把冷熱、雨水、 莊稼都產牛出來呢？”這怎么做得到呢？四季覺得自己理虧，都低頭不語了。“看來，你們只具備其中一個條件，怎么好當頭兒呢？”太陽又笑嘻嘻地說， “宜們還是握起手來，像過去二樣，一個接二個，址好地工作，一為人類、花朵、一. 鳥丿兒帶來美好的一年吧！ ”說完，太陽繼續工乍了，發出了耀眼的光。四季聽了太陽的勸告，感到慚愧（cm kui）。他們又像以前一樣，一個接 一個來到人間1.讀懂文章我會填。（6分）短文主要講述了 _?四季在一起_，爭當_ 的事。2._讀一讀文章中畫“”的句子，意思是說（2分） （ ）A.每個季節要具

5、備所有的本領B.誰的本領也不全面C.誰的本領也不全面，都不具備當頭的條件3.文中畫“的句子中“一個接一個，好好地工作”指的是（2分）（）A.四季團結友愛，共同工作。B.四季交替，是有順序的。4.你覺得這篇文章告訴了我們一個怎樣的道理？（4分 ）5.選四季中的三個季節，并各寫一個描寫這個季節的詞。（6分 ）（ ） _ （ ） _ （ ） _三、習作（30分 ）童話以那些動人的故事、 優美的語言深深吸引著小朋友。 它伴隨著我們的成 長，深受大家的喜愛。 我們學過不少童話故事， 請你用下列詞語， 圍繞一個意思， 創作一篇童話故事。做到語言通順，不寫錯別字。題目自擬，字數400字左右。小溪妹妹 、喜鵲、榕樹爺爺、兔子答案：一、（一） 堤 堡壘 扶 智慧 籠罩 魄 敏捷 拋棄（二）、酸 甜 苦 辣 咸 翻開 嶄新 貪玩 范圍 融洽 盡職（三八 左右12橫折鉤 豎心旁D duo懶惰 （四）、1、因為我仔細 觀察了蠶的生長情況。所以我了解了蠶的生活習性。2.這樣氣魄雄偉的工程，難道在世界歷史上不是一個偉大的奇嗎？3。一城山色半城湖（五）、懸河 倫次 道來 張 結 重 長 片 只