1、封面作者：PanHongliangPanHongliang僅供個人學習IT工程管理課程實驗指導書仲愷農業工程學院計算機科學與工程學院1 實驗課程的性質與任務IT 工程管理是計算機科學與技術專業的一門專業必修課程，其主要教案內 容為 IT工程管理的基本理論知識、軟件工程管理的基本原則、方法和工具等。本實驗的主要目的是使學生通過實驗深刻理解和掌握課堂教案內容的重點、難 點和基本概念，培養學生在大型軟件開發中管理軟件工程的基本能力，使學生 理解規范化的軟件開發和質量控制過程，提高學生的實踐能力和訓練學生運用 所學知識去分析實際問題、解決實際問題的能力。2 實驗教案目的和要求IT 工程管理是一門有較強

2、的實踐性課程。在教案中應該既重視課堂理論教 案又應重視實驗實踐教案。學生應按照本實驗教案大綱，掌握現代工程管理的 基本原理和基本方法，了解工程特別是軟件工程管理各個階段所需的基本技術 和工具，初步具備制定工程計劃和實施工程管理的基本技能。掌握一種軟件工 程管理工具的使用方法，掌握制定工程計劃、進行工程跟蹤和實施工程管理的 基本技能，培養學生分析問題、解決問題的能力。在實踐中通過動手，促進動 腦，加強學生對軟件工程參與者的角色、責任和管理技能和基本方法的理解，從而達到培養學生提高軟件工程與質量管理的能力。要求學生按照本課程實驗 教案大綱的要求，完成規定的各項實驗，并要求學生填寫實驗報告，3 實驗

3、內容序號 實 驗 名稱實驗類型實驗時數實 驗目 的實驗內容提要教 學方 法教 學要 求實驗設工 定程基 本設計3 3基掌本握設工定程的掌握 Project2000Project2000 的安裝配置，掌握進行工程 基本設定的方法，并建立一個工程工作初始計 戈購為后期的實驗作準備。老師指導掌握實驗工程工作安排設 計3 3掌握工程工作的安排按照課程講述的方法對指定的軟件工程進行 任務分解，利用 Project2000Project2000 進行任務安排與設 定，使學到的理論具體化，從而提高解決實際問 題的能力。老師指導掌握實驗分工 派程 工 作設 計3 3掌握工程工作分派*掌握活動工作分派的方法；掌

4、握如何建立資 源，以及如何將資源分派到任務中； 了解工程的 資源分派情形。老師指導掌握實驗四設工 定程 成 本設 計3 3掌握工程成十設定與監控八掌握利用 Project2000Project2000 進行軟件工程成本預算 控制的方法。能夠建立花費表、有效監控工程成 本。老師指導掌握實驗五分工 派程 任 務設 計3 3分派掌 與握 溝工通程 協任 調務了解進行工程協作前的一些必要的設置工 作，掌握利用ProjectProject ServerServer 進行工程協作的方法。老師指導掌握實驗六工程開發總結報告的編寫設計3 3掌握工程開發總結報告的編寫綜合本課程所學內容，老師指導，學生自選 一個

5、工程，編制工程開發總結報告老師指導掌握4 考核辦法和成績評定標準4.1提交的成果1、工程開發計劃2、開發進度周報（四周，每周一份）3、工程開發總結報告4.2考核辦法按學生動手和理論分析能力和實驗報告分優、良、中、及格、不及格4.3成績評定標準優：完成實驗并正確解答實驗中提出的問題，實驗報告詳實。良：完成實驗并正確解答實驗中提出的部分問題，實驗報告詳實。中：完成實驗，實驗報告詳實。及格：在其它同學和老師幫助下完成實驗，實驗報告基本詳實。不及格：未完成實驗或無實驗報告。5 實驗方案通過課堂的學習，學生已經掌握軟件工程管理的理論知識，并進行了課程 實驗，了解了如何使用工具進行工程管理。作為本課程的最

6、后，可以讓學生分 組，參與一個實際工程的實踐活動，具體實踐要求如下：5.1團隊組織建設5.1.1 工程分組-老師將學生分組，5 人一組，每組選擇一個具體工程，例如學生成績 管理系統5.1.2 進行角色分工-老師對 5 個人進行角色分工，一個工程經理，由工程經理指定開發經理 和質量經理，然后進一步明確每人的工程職責。5.1.3 編制組織結構圖-根據角色分工和相關的職責，編制工程的組織結構圖。5.1.4 設定開發過程規范-事前明確軟件開發過程規范，包括需求過程、設計過程、編碼過程、測 試過程、提交過程，同時明確變更控制流程。5.2工程管理工具的搭建根據具體情況選擇工程管理工具，建議選擇以下工具，同

7、時搭建環境5.2.1 搭建 Microsoft project 環境5.2.2 熟悉工具的使用5.3編制工程計劃5.3.1 工程經理組織人員編制工程計劃i. 范圍計劃ii.成本計劃iii.進度計劃5.3.2 采用 Microsoft project工具開發上述工程計劃5.3.3 計劃評審-組織工程人員評審工程計劃，必要時，修正計劃，最后將計劃存為基準 計劃。5.4工程跟蹤管理541 按照工程計劃組織團隊實施工程-工程經理按照計劃組織工程組的人員實施計劃，開發軟件工程542 跟蹤工程的進展-工程進行過程中，工程經理及時收集工程時間、資源、范圍等信息543 提交性能分析報告-根據收集的工程信息編制

8、工程的性能報告544 進行工程評審，提交評審報告-每周進行定期的工程評審，最后提交工程的評審報告5.4.5 處理工程的變更-工程經理根據變更控制流程處理工程變更信息。5.5演示匯報工程結束后，以工程組的形式，演示匯報工程的整個管理過程。5.5.1 準備講演文件-準備 PPT 文件講述工程初始、計劃、執行控制、結束等過程5.5.2 現場展示系統，并講述工程管理過程-現場展示開發的工程結果， 并說明工程管理的過程， 出現的問題以及如 何解決的。5.5.3 提交工程總結報告6 實驗指導書（MicrosoftProject 使用）為了更好的理解和掌握工程管理的知識，工程管理課程需要完成一些實 驗，或者

9、完成一些工程實踐。本課程要求的課程實驗是采用一種工程管理軟件 工具完成工程管理。例如采用 MicrosoftProjec t 軟件工具進行實驗。本次實驗是通過使用 MicrosoftProject完成工程管理的一些工作，目的是了解 MicrosoftProject工具的使用和工程管理的相關知識。實驗內容和步驟如下：6.1 建立工程管理文件在開始制定工程計劃之前，要明確定義工程的一些基本屬性信息，或者對 工程有一個基本的定義，例如工程的名稱、內容、開始時間、結束時間等。例 如有一個校園網站工程，內容是通過網站介紹學校的基本情況，發布一些 及時的信息，同時有論壇等討論區域。然后開始在 Projec

10、t2003 中創建工程， 實驗步驟如下：1、新建工程選 擇 程 序 - MicrosoftOffice?C MicrosoftOfficeProject 進 入 Project2003 。選擇 文件- 新建菜單命令，打開 Project 的“新建工程” 向導，如圖 1，單擊“空白工程”將出現“任務”導向，如圖 2。圖 1 新建工程圖 2 文件向導2、定義工程工程創建完成之后，需要定義工程。單擊圖 2 中的“定義工程”，將顯示 “定義工程”導向，利用向導可以很容易完成定義工程的操作。分三步：1) 輸入工程的開始時間，如圖 3，將日期調整為工程的預計開始日期；2) 輸 入工 程工 作組 選項 ，如

11、 圖 4，詢問是否使用 ProjectServer 和ProjectWebAccess ，本工程比較小，不需要 ProjectServer 的協調，選擇 “否”；3) 保存文件，將文件保存為 SchoolWebside.mpp。圖 3 定義工程 圖 4 定義工程圖 5 文件保存3、設置環境信息工程的環境信息包括工期、工程的日歷等。選擇 工具- 選項 ，彈出“選項”對話框，選擇“選項”對話框中的“日歷”選項卡可以輸入、查看或 者修改日期、時間等設置，如圖 6。選擇“日程”選項卡可以輸入、查看和修 改排定任務日程的首選項。如圖 7。圖 6 日歷選項卡 圖 7 日程選項卡6.2 創建工程任務 創建一

12、個新的工程文件后，接下來需要進行任務的創建，任務是構成工程 的基本單元，所有的任務完成了，工程才可以完成。實驗步驟如下：1、任務建立打開工程文件 SchoolWebside.mpp；選擇視圖- 甘特圖菜單命令切換到“甘特圖”視圖，默認的視圖就是 甘特圖；在“任務名稱”域中輸入工程的任務名稱，例如“需求分析”、“校園網 設計”、“編碼”、“測試”、“提交”等；輸入所有的任務直到最后，如圖 8。圖 8 創建任務2、里程碑建立 可以將編碼完成后的任務設置為里程碑任務，雙擊“編碼”任務，彈出如 圖 9 的對話框，選擇“高級”選項卡，在左下角選中“標記為里程碑”復選 框。圖 9 設置里程碑3、增加任務，

13、建立大綱結構 前面建立的任務基本上是摘要任務，為此需要增加任務，為了很好的組織 和管理任務，最好是采用大綱結構，即通過創建摘要任務和子任務來組織工程 結構，摘要任務是由子任務組成并對子任務進行匯總的任務。1）在“任務名稱”域中選擇“編碼”任務，選擇 插入- 新任務 ，建立新任務“界面設計”，同樣插入其他任務“結構設計”、“數據設計”等2）重復上步，直到加入所有的任務3）在“任務名稱”域中選擇“界面設計”，“結構設計”、“數據設計”，單擊 工程- 大綱- 降級命令，進行降級，如圖 10。4） 同理，完成其他任務的升級或者降級。圖 10 建立大綱結構設置好工程任務的分級結構以后，可以很容易看清楚任

14、務之間的順序。4、任務的移動、復制和顯示 當對任務和資源進行復制或者移動，將重新建立任務鏈接關系，通常還包 括與任務相關的子任務、備注信息和鏈接或者嵌入對象。6.3 任務分解將創建好的任務，可以進一步分解，完成 WBS 在 MSProject 中可以為每 項任務建立 WBS 實驗步驟如下：1、 在 SchoolWebside.mpp 工程中，切換到“甘特圖”視圖2、 單擊“任務名稱”域的列標題3、 選擇插入- 列命令，啟動“列定義對話框” ，如圖 114、 在“域名稱”列表框中選擇 WBS 選項5、 在“對齊數據”列表框中選擇“居中”選項6 單擊“最佳匹配”按鈕，生成圖 12 所示的具有 WB

15、S 勺甘特圖圖 11 列定義對話框圖 12 創建 WBS6.4 安排任務工期 任務創建和分解后，需要為所有的任務安排工期，以便確定工程的完成時 間，首先確定任務的類型，包括固定單位任務、固定工期任務和固定工時任務。實驗步驟如下：1、安排任務的進度可以采用三種方法為任務制定工期： 1）在甘特圖表中的“工期”域直接輸入工期。 2）用鼠標左鍵拖動甘特圖的任務條形圖，通過改變其長度來改變其工期 3）使用“任務信息”對話框設置工期。雙擊甘特圖中“任務名稱”域中“需求討論”子任務，出現圖 13 對話框， 設置子任務的工期，摘要任務是其子任務的時間總和。單擊“工期”微調框中的箭頭可以修改工期單擊確定按鈕，甘

16、特圖的長度反映了任務工期的長度。如圖14圖 13 設置子任務工期圖 14 調整任務工期，工程甘特圖2、周期性任務在工程的任務中插入周期性任務，例如每周五的周例會，如圖15圖 15 設置周期任務6.5 任務的鏈接任務的鏈接是將任務與其他任務的時間安排聯系在一起，通過任務的鏈接 而得到任務的開始或者完成時間，特點是任務之間始終被這種特定的關系約束 著。實驗步驟如下：1、建立鏈接在“任務名稱”域選擇“需求討論”、“編寫需求規格”、“需求評審” 三個任務”單擊“常見”工具欄中的鏈接任務按鈕，即可以完成設置三個任務的 “結束-開始”的關系。如圖 16。圖 16 建立任務的鏈接2、刪除鏈接選擇要取消鏈接的

17、任務“需求討論”、“編寫需求規格”，單擊“常用”工具欄取消任務鏈接按鈕或者編輯卜取消任務鏈接命令6.6 資源分配為了完成任務必須為工程中的任務分配資源，在MicrosoftProject 中可以建立資源庫，然后將資源庫中的資源與工程的任務聯系起來，也就是說分配具體的人員、設備等來完成工作。實驗步驟如下：1、建立資源庫 選擇視圖- 資源工作表 命令，切換到“資源工作表”視圖 在視圖表中輸入工程所有的資源信息名稱，i. 輸入資源“張三”，設置其標準費率為 100 元/ 小時，加班費 120 元/ 小 時；ii. 輸入資源“李四”，設置其標準費率為 90 元/ 小時，加班費 120 元/ 小 時；i

18、ii.輸入資源“王五”，設置其標準費率為 110 元/ 小時，加班費 120 元/ 小時；雙擊資源名稱“張三”，設置其資源日歷，在資源信息對話框中的“工作 時間”選項卡設置資源日歷，將“ 2008-05-10 ”周六改為工作時間。如圖 17。圖 17 設置資源庫2、為任務分配資源 合理地向任務分配資源才能有效地完成工程任務：1）切換到“甘特圖”視圖2）選擇第一個任務“需求討論”，選擇 工具- 分配資源 菜單命令3）在“分配資源”對話框，選擇分配該任務的資源：張三、李四4）單擊 分配 按鈕，完成該任務的分配工作5） 依次選中其他的任務，重復 2-）到 4）直到所有的任務都分配了資源，見圖 18圖

19、 18 分配資源6.7 工程管理建立一個工程后需要對工程進行管理，查看工程進展情況，實驗步驟如下：1）查看工程的各種視圖，熟悉使用各種視圖：a）甘特圖，甘特圖是默認的視圖，是工程進度管理中最常用的視圖，通過 視圖- 甘特圖 進入甘特圖視圖b） “日歷”視圖通過視圖卜日歷菜單命令可以進入“日歷”視圖C）“網絡圖”通過視圖卜網絡圖菜單命令可以進入“網絡圖”視圖2）查看工程的成本給任務分配資源后，可以查看任務的成本。1）打開 SchoolWebside.mpp 工程中；2）選擇視圖卜甘特圖命令，切換到“甘特圖”視圖；3）選擇視圖卜表卜成本命令，顯示工程的任務成本信息編制：成筠2012年5月版權申明本

20、文部分內容，包括文字、圖片、以及設計等在網上搜集整 理。版權為潘宏亮個人所有This article in eludes some parts, in cludi ng text,pictures, and desig n. Copyright is Pan Hon glia ngs pers onal own ership.用戶可將本文的內容或服務用于個人學習、研究或欣賞，以及 其他非商業性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關 法律的規定，不得侵犯本網站及相關權利人的合法權利。除此以 外，將本文任何內容或服務用于其他用途時，須征得本人及相關權 利人的書面許可，并支付報酬。Users may use the contents or services of thisarticle for pers onal study, research or appreciati on, and othernon-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shallabide by the provisions of copyrightlaw