1、中國的傳統文化教學計劃學習中國傳統文化，有助于將科學精神與人文精神結合起來;學習中國傳統文化，有助于學會做人。下面要為大家分享的就是中國的傳統文化教學計劃，希望你會喜歡！教學內容:這是語文綜合實踐活動領略中華傳統文化內容之一書畫藝術，是對文本內容的拓展，旨在讓學生在體驗中感受到祖國書畫藝術的獨特魅力，培養學生對書畫藝術的認同感、親近感。學情分析：學生在一個階段的學習，已經了解了一些中華優秀傳統文化，有了一定的基礎。一方面書畫藝術已在學生生活的周圍出現，學生已初步了解一些書畫名家的故事;另一方面，學生并沒有對生活中出現的書畫藝術從欣賞的角度去關注。本節課就是讓學生充分運用已有的知識，引導他們欣賞

2、書畫藝術的.美，體會書畫藝術的出神入化。教學目標：知識與能力：1.通過學習、了解、欣賞中華傳統文化之一的中國書畫藝術，讓學生對中國書畫藝術有一個基本的了解，從而去關注中國書畫;2.通過學習、交流匯報等活動，了解中國書畫藝術獨特藝術魅力，從而更加珍視這一獨具民族特色的藝術形式。過程與方法：1.通過談談、賞賞、想想，培養學生收集、整理信息以及表達信息的能力。2.通過課前預習、收集資料等學習活動，初步培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。情感態度價值觀：1、通過欣賞作品和開展現場活動，加深學生對中國書畫藝術的認同感，并由此產生民族自豪感;2、通過閱讀書畫家的故事，啟示學生書畫藝術的習得與創造，

3、與個人的努力是分不開的，使學生受到勤奮刻苦的教育。教學重點與難點：重點：通過學習活動：讓學生對中國的傳統文化中國書畫藝術特點(詩書畫印融為一體、追求意境美)有一個基本的了解，從而去關注中國書畫藝術;難點：1.使學生初步對中國書畫藝術產生興趣;培養學生珍視我們的國粹中國書畫的思想感情。2.感悟到中國書畫的意境美。教學準備：教師：課件學生：課前調查1、觀察生活中那些地方有書畫作品和，那些東西印有書畫作品;2、通過上網等手段了解國畫藝術的特點(包括筆墨線條的運用，行書的特點，印章的作用等);3、搜集齊白石不叫一日閑過和胸有成竹的故事;4、經過父母允許，帶一件書畫藝術品和印有書畫藝術品的東西。教學過程

4、：一、 視頻導入，初步感受書畫藝術的神奇魅力。1、 同學們， 在開始今天的傳統文化之旅之前，我們先來欣賞一組作品。看看你能發現什么。課件展示本校學生的剪紙作品和葉貼畫作品。課件設計意圖：通過這兩組圖片的展示，讓學生在觀察和對比中感受到，剪紙作品是我們的傳統藝術，葉貼畫屬于現代藝術，但他們有一個共同點：它們都和我們的繪畫藝術有關，同時也讓學生感受到，藝術來源于生活，并存在于我們的生活中。2、 現在，老師再帶領大家去欣賞一幅流動的畫。課件出示上海世博會中國館的清明上河圖。是從手機拍的視屏中截取了我所需要的一段錄像，在時間上進行了精準的計算課件設計意圖：這段動畫的播放，就是讓學生感受到，清明上河圖所表現出的高超繪畫藝術，中國館選擇把書畫藝術作為鎮館之寶展現在全世界的人民面前，這說明了書畫藝術是我們的優秀傳統文化，是我們的國粹。同學們，你們知道這幅畫是在什么地方展示的嗎?2010年的上海世博會的中國館，并且是做為鎮館之寶展示出來的。同學們，在這樣一場盛會上，中國館選擇把書畫藝術作為鎮館之寶展現在全世界的人民面前，這說明了什么?3、今天我們就去領略我們的另一個傳統文化書畫藝術。(板書)二、交流生活中的書畫藝術，通過圖片展示，使學生初步感受書畫藝術與生活的融合。1、課前你了解了哪些物品中印有書畫作品?怎么了解的。交流。2、在生活中，哪些地方也有書畫作品呢?學校，賓館，展覽館，飯店，大