二年級數學上冊 課題： 一分能干什么教案 北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、課題： 一分能干什么上課時間： 年  月 日教學內容： 教材6667頁 教學目標： 1、感受一分鐘的長短。認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。   2.、引導學生體會1分鐘長短的各種活動，學會數脈搏的方法以及建立1秒的時間觀念。 3、初步養成遵守和仔細時間的良好習慣。 教學重點：認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。教學難點：感受一分鐘的長短以及建立1秒的時間觀念。課前準備：鐘表，秒表方法：自主探究合作交流 教學過程：（一）設疑自探：1、上節課我們認識了鐘表，知道1時60分。一分能干什么？（同桌活動

2、：兩人合作，1人記時，另1人數次數，然后交換角色，全班匯報）2、你的心跳1分大約多少下？ 3、指名說說剛才活動有何收獲？（二）解疑合探：1、試一試。（讓學生親身體驗1分的長短）（1）小組活動：師分發紙張，按要求每組自主選擇一項活動體驗1分的長短，做好記錄、統計。（組長根據各自的要求負責分工和指導，小組同學配合活動并進行統計）第一組：朗讀一篇，記錄一分鐘大約能讀多少個字？第二組：做口算，記錄一分鐘大約計算多少道口算題？第三組：寫字，記錄一分鐘能寫幾個字？第四組：畫五星，記錄一分鐘能畫幾個五角星？ （2）匯報交流。2、估一估。（體驗1分或幾分的長短，培養估計意識） （1）做一件你喜歡的事

3、情，估計用了1分后停止，看誰估計的時間最接近1分。   （2）聽音樂，估計用了多長時間。   （3）交流感受。3、說一說（1）1分鐘能干什么？1分鐘我國能煉鋼15噸 （2）第67頁“你知道嗎？”（三）質疑再探1、質疑：拍4下手的時間到底是多少？  2、探索分、秒的進率。 （a）觀察演示：分鐘走一格，秒鐘走一圈。分針走了一小格表示一分鐘，秒針同時走了一圈表示60秒，你們得出什么結論呢？（b）動手操作，拔一拔，討論交流。 （c）匯報、小結：1分60秒 3計算：(1)2分（  ）秒70秒（ ）分（ ）秒 (2)完成第67頁“練一練（獨立完成）（四）拓展應用 （

4、1）你1分大約能跑多少米？（與同學共同收集，記錄數據后交流。） （2）留意身邊的事情，看一分能干什么？（與同學共同收集，記錄數據后交流。）（五）、小結：你想對老師和同學說些什么？（六）、布置作業（七）、板書設計：一分能干什么 脈搏跳80下1分 寫15個字 畫五星20顆1分60秒教學反思：課后練習：（1）仔細想，認真填計量很短的時間，常用（ ）作單位。鐘面上有（ ）個小格，（ ）走1小格就是1秒。秒針從“5”走到“8”，走了（ ）秒，秒針走了30小格是（ ）秒1時=（ ）分 60秒=（ ）分 80分=（ ）時（ ）分 100秒=（ ）分（ ）秒 1分30秒=（ ）秒 1時45分=（ ）分在（）里填“”“”或“”30秒（ ）3分 100分（ ）10時 78秒（ ）1分 在（

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