1、幼兒園教科研工作計劃4 篇與幼兒園教科研教學工作小結 ( 精選多篇 ) 匯編幼兒園教科研工作計劃4 篇一、指導思想深入學習幼兒園教育指導綱要，深刻把握綱要精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育; 在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。二、工作目標1、立足實際，深入課改，把綱要精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓

2、教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。三、具體內容及措施( 一) 立足實際，在課改中促進教師的專業化成長以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。第1頁共31頁1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。學習重點：從理念到行為

3、幼兒園教育指導綱要行動指南、兒童的一百種語言解讀、有關幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學小組研討園部主題性“頭腦風暴”教育實例2、反思總結，創造性實施課程以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的幼兒園活動整合課程，這一課程是幫助我們更好落實新綱要精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經驗; 各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提

4、供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面 ; 二是要根據幼兒興趣和需要創造性實施課程，要結合我區、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其第2頁共31頁是設計，讓自己與課程一起成長 ( 一些老師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重 ) 。三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續發展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主題

5、的密切結合，注重家庭社區資源的利用，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進行打包整理。擬：進一步提高教師對幼兒語言表現的敏感性，重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。2、深入探討生成課程的開發和研究，走提高之路。能促使幼兒潛能引發、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發和研究，走提高之路。根據新綱要精神，促使教師盡

6、快從以往注重靜態的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內容的情景化、活動化、過程化、經驗化。教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些第3頁共31頁滿足幼兒發展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發現、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我 ; 并通過師生互動、生生互動，利用社區、家長的資源，使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動3、依托現代教育設備，開展現

7、代教育。本學期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網絡。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備，提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際能力，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。( 二) 、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的，開發幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養目標。本學期將有以下措施：1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發布等活動的水平。2、創新幼兒活動內容，重點

8、提高幼兒語言交往能力。創造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。3、不斷完善幼兒語言智能培養機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動; 每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質的提高。第4頁共31頁本學期主要工作安排二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接三月份：春游園內生成性主題活動展示四月份：對片展示半日活動語言區幼兒活動展示五月份：青年教師絕活表演、市級教學特色展示活動六月份：慶“六一”主題活動幼兒園教科研工作計劃范文指導思想以綱要精神為指導，深

9、入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現效果。本學期要求每周有一個生成的活動 ( 對此活動在教研組中進行說課以及集體評課 ); 每月一篇保教心得 ( 在園業務學習會上交流 ); 本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文 ( 推薦到業務主管部門及刊物 ) 。對教師一日活動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。根據幼兒的生活經驗、興趣

10、，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己 ; 中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年 ; 小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。第5頁共31頁備課檢查重在教學準備、教學反思 ; 并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關

11、注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。教學課題1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。3、 英語教學如何融入全語言整合活動。措施1) 邀請專家進行指導及研討。2) 餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動 ( 包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等 ) 。組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。3) 專職英語教師進班。具體工作安排行 事 歷周次月份日期內容預備 八月份 8.20-8.31制定教研、班級計劃，進行期初環境的創設與材料的準備第

12、6頁共31頁1 、9.12 9.16 業務園長會議2、 9.19 9.23 各教研組根據年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃3、 9.26 9.30 制定 10 月份計劃。教師饌寫案例4、 10.3 10.7 區角活動環境創設評比 ( 重點在材料的投放 )5、10.10 10.14 參加區民辦骨干教師考核。6、 10.17 10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。7、 10.24 10.28 制定 11 月份月計劃，教師饌寫案例。8、10.31 11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。9、11.7 11.11 全區“新綱要”實施研討會。10、11.14 11.25 交流整合新教

13、材活動中遇到的具體問題，饌寫論文11、 11.28 12.2 制定 12 月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比12、 12.5 12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業基礎知識競賽13、12.26 12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。14、 1.2 1.6 教師饌寫案例，教研組總結工作。15 、1.9 1.13 制定下學期計劃。16、 資料歸檔。幼兒園教科研工作計劃xx 年幼兒園教科研工作計劃第7頁共31頁指導思想以綱要精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園

14、教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現效果。本學期要求每周有一個生成的活動 ( 對此活動在教研組中進行說課以及集體評課 ); 每月一篇保教心得 ( 在園業務學習會上交流 ); 本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文 ( 推薦到業務主管部門及刊物 ) 。對教師一日活動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。根據幼兒的生活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己 ;

15、 中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年 ; 小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學準備、教學反思 ; 并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。第8頁共31頁教學課題1、 混齡編班如何更有效地進行五大領

16、域教學。2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。3、 英語教學如何融入全語言整合活動。措施1) 邀請專家進行指導及研討。2) 餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動 ( 包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等 ) 。組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。3) 專職英語教師進班。具體工作安排周次月份日期內容預備 八月份 8.20-8.31制定教研、班級計劃，進行期初環境的創設與材料的準備1 、9.12 9.16 業務園長會議2、 9.19 9.23 各教研組根據年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃3、 9.26 9.30 制定 1

17、0 月份計劃。教師饌寫案例4、 10.3 10.7 區角活動環境創設評比 ( 重點在材料的投放 )5、10.10 10.14 參加區民辦骨干教師考核。6、 10.17 10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。7、 10.24 10.28 制定 11 月份月計劃，教師饌寫案例。第9頁共31頁8、10.31 11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。9、11.7 11.11 全區“新綱要”實施研討會。10、11.14 11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文11、 11.28 12.2 制定 12 月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比12、 12.5 12.9展

18、示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業基礎知識競賽13、12.26 12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。14、 1.2 1.6 教師饌寫案例，教研組總結工作。15 、1.9 1.13 制定下學期計劃。16、 資料歸檔。學年第一學期幼兒園教科研工作計劃指導思想以綱要精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現效果。本學期要求每周有一個生成的活動 ( 對此

19、活動在教研組中進行說課以及集體評課 ); 每月一篇保教心得 ( 在園業務學習會上交流 ); 本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文 ( 推薦到業務主管部門及刊物 ) 。對教師一日活第10頁共31頁動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。根據幼兒的生活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己 ; 中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年 ; 小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學準備、教

20、學反思 ; 并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。教學課題1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。3、 英語教學如何融入全語言整合活動。措施1) 邀請專家進行指導及研討。2) 餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動 ( 包括漫畫欣賞、聽

21、幽默故事、漫畫創作等 ) 。組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造第11頁共31頁性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。3) 專職英語教師進班。具體工作安排行 事 歷周次月份日期內容預備 八月份 8.20-8.31 制定教研、班級計劃 ，進行期初環境的創設與材料的準備1 、9.12 9.16 業務園長會議2、 9.19 9.23 各教研組根據年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃3、 9.26 9.30 制定 10 月份計劃。教師饌寫案例4、 10.3 10.7 區角活動環境創設評比 ( 重點在材料的投放 )5、10.10 10.14 參加區民辦骨干教

22、師考核。6、 10.17 10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。7、 10.24 10.28 制定 11 月份月計劃，教師饌寫案例。8、10.31 11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。9、11.7 11.11 全區“新綱要”實施研討會。10、11.14 11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文11、 11.28 12.2 制定 12 月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比第12頁共31頁12、 12.5 12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業基礎知識競賽13、12.26 12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。14、 1.2 1.6

23、 教師饌寫案例，教研組總結工作。15 、1.9 1.13 制定下學期計劃。16、 資料歸檔。第13頁共31頁幼兒園教科研教學工作小結幼兒園教科研教學工作小結一、前一階段研究初期成效小結。通過研究方案的討論與學習、組織教師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀念有所了解，同時教學理念有所改進。體現在以下幾個方面。( 教育整理 )1在教學觀念上，能逐漸改革傳統的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發式，變幼兒被動模仿為主動發現，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現象，發現問題。如在最近的上次的科

24、技觀摩活動中，通過認真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產生。比如說，認為在觀察活動中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢；同時也產生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實施教學時，碰到一些具體的例子該怎么做（例“蝸牛有沒有脖子”）。2環境設置體現了一定程度的科技特色。自然角種植區比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關種植的問題（王利平）。逐漸開始重視科學過程的記錄。如中四班的種子

25、成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好朋友”（蔣芳英）等。第14頁共31頁3學科內容的選擇與教案的設計上面也體現了科技教育的傾向。很多老師在選擇內容時都比較重視科技內容的滲透。本周小班有一個音樂活動設計“小樂隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”教育。在教具的使用上，更多的選擇了一些標本，實物（這個學期里科學室發現室的一些教具使用頻率還是比較高的），借助放大鏡等手段，以供科學的觀察。另外，教師開始注重自身的積累與學習，平常有很多教師在翻閱一些關于科技教育的資料，尋找好的教材；積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有

26、所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。二、存在問題和疑惑。1科學區的問題。由于沒有系統的計劃與設計，使得科學區的材料投放與活動組織缺乏系統性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關性，顯得較為盲目。2由于沒有明確的規三、下一步工作建議。1科技教育環境的繼續創設。物質環境與心理環境兩塊內容。首先要營造和諧、寬松、愉快的精神環境。精神環境是幼兒進行科技探索的前提，幼兒在和諧、寬松的環境氛圍里，在心理上有安全，能使他們集中精力去嘗試探索。因此，我們提倡為幼兒創設一個平等、民主的環境和教育氛圍。如：在活動中經常給予幼兒“你試試第15頁共31頁看”、“你能行”等語言鼓勵；以于追根究底的幼兒表示極大的耐心

27、，認真解答幼兒的提問；在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產生自信、主動、積極的情緒。物質環境包括：（大環境的改造）?墻面布置。體現墻面布置的科技性。“問題樹”。“今日氣象”。盡量少一些純裝飾性的墻面。?科學角。內容安排、材料投放、如何與主題教學相結合？（黃燕虹）?信息交流板。可以是某一個教育主題下的一些活動開展情況的展現。?走廊空間。“家鄉的變化”。2一日生活中的科技教育需進一步加強。?問題談話。“叮當門開了”，“小問號時間”。?看科技知識碟片（下學期能夠每周定下一至二個時間段放一些與科技相關的碟片）。?隨機科技教育（散步時看看云，戶外游戲時感

28、受夏天、觀察植物等）。3學科滲透方法形成規章。規定每一個年段每一門學科在一個月內至少應有幾個科技滲透的內容。第16頁共31頁?大班語言每月至少兩個活動是關于科技教育的內容或者有內容的滲透（可從教育內容上，教育組織形式上，能力培養上去體現）。中班語言每月一次。小班語言不作要求。?大班計算也是每月三個活動體現了滲透。中、小班每月二個。?大班美術每月三個。中班二個，小班一個。?大班音樂每月二個。中、小班每月一個。?大班、中班、小班體育每月一個。（在實施中遇到問題可以進行調整。）4每一個教研組在一個學期內要進行一次科技滲透研討活動，教研組研討活動可結合科技主題進行。每學期一次科技觀摩匯報活動。5在科技

29、教育取得一定成果之后可以搞一些較大型的活動。比如說，科技成果匯報周。6做好教師科技教育的后備工作。（買一個碟機、閱覽室、資料提供等等。）7有關科技教育的家長工作全面鋪開。8繼續進行科技教育的理論學習。制作標本。善于收集。( 教育整理 )9在專家指導下制訂好評價方案。第二篇：幼兒園教科研工作計劃鶴伴幼兒園教科研工作計劃一、指導思想以幼兒園教育綱要為行動指南，強化“教育科研是教育發展的生產力”的理念，教科研引領、服務功能，以課題為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的對接為落點，結合幼兒第17頁共31頁園園務中心工作和幼兒園實際情況，挖掘自身優勢，堅持走內涵發展之路，務實進取，不斷提

30、高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續發展。二、工作重點1、發揮教科研工作網絡的優勢，突出教科研的理念引領、服務教學的功能。2、以教科研為手段，解決本園教育教學中遇到的問題，不斷提高教育教學質量；滿足教師專業發展的需要，促進教師的專業成長。3、以課題為口，加強園本課程建設，進一步形成我園的辦園特色。4、抓好兩個區級立項課題的過程性實施管理工作。5、小班組的課題擬定工作。6、積極宣傳和推廣課題成果，爭取有一定數量有的論文、隨筆在各級刊物發表。三、主要工作與措施（一）網絡優勢，顯教科研導向、服務功能。幾年來，我園以逐步形成“園長教科室教研組教師”的工作網絡，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的

31、教科研成效。本學期要更好地利用教科研工作網絡優勢，進一步發揮教科研的導向、服務功能。園長、教科室主任要引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養成帶著問題去教學的作風，及時發現教學中有價值的問題升入研究。教科組要繼續發揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中第18頁共31頁的問題。 規范、完善各類研究資料，做好兩個區級立項課題的開題論證和實施階段的管理之道工作。（二）推行梯度培訓，全面提升教師科研水平。幼兒教師的專業素養、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發展的一個重要因素。要建設一支高素質、

32、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。考慮到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務實要讀，從教師發展需要出發，推行“梯度培訓”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學歷進修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業培訓。努力讓每一位教師達到自己的“最近發展區”，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來，通過“多閱讀、多聆聽、多反思、多實踐”四個多的途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。（三）制定科研制度，規范課題研究過程管理。1、規范過程研究。為規范過程管理，有效保證課題正常進行，我們

33、將在課題承擔者中開展“六個一”研究制度：（1）期初制訂好課題研究階段計劃。（2）每月召開一次教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。（3）每月完成一篇較高質量的教育隨筆或案例。（4）每學期圍繞自己承擔的課題上好實踐課，并進行自我評價。（5）期末寫好課題階段小結及論文。第19頁共31頁（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。2、推廣科研成果我們將繼續以校園網為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發布于校園網站、班級網站；積極利用小報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級個各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，

34、向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發展的成果。四、每月工作安排九月：1、 制定園教科研計劃2、 召開教科室工作例會3、 區級立項課題開題論證4、 每月教育案例交流十月：1、 科研培訓2、 課題組例會3、 檢查九月課題活動資料4、 觀摩課題相關研討課5、 教育案例交流十一月：1、 觀摩課題相關研討活動2、 科研室工作例會，交流前一階段科研研究情況。第20頁共31頁3、 教育案例交流4、 準備課題的結題準備十二、一月份1、 觀摩課題研究的研討課2、 各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。3、教師完成一份教學隨筆。4、幼兒園教科研工作

35、計小結5、整理各課題研究資料。第三篇：幼兒園教科研工作計劃XX-XX學年度上學期幼兒園教科研工作計劃睢城鎮中心幼兒園一 指導思想我園教科研工作計劃的指導思想是：以江蘇省學前教育條例為依據。緊緊圍繞“爭先創優，科學發展，人民滿意”這一總體目標，以進一步解放思想，創新教育方式，規范常規管理，提高課堂質量，加強課程研究，優化課題研究，提升教師素質為出發點，努力開創教育教學工作新局面。二 主要工作目標與措施（一）根據園部實際，抓實常規管理1、重溫常規細則，提高思想認識為進一步規范教育教學管理，規范教師教育行為，確保教育質量的提高和幼兒健康的成長。一開學我們就要組織全體教師和保育員重第21頁共31頁溫教

36、師一日活動行為規范，學習專用室活動管理細則，加強對科學發現室活動的指導，通過組織學習，提高思想認識。2、加強督促檢查，規范教育管理通過園部對一日活動中各環節的督促檢查，行政值班人員的巡視和指導，加大常規管理評比的力度，調動教師工作的積極性與主動性，評出真正的常規管理先進班集體。促進教師在班級管理，一日行為規范，文明禮儀衛生，生活習慣等方面規范操作。本學期要重點對幼兒戶外活動的組織指導，材料準備和課堂教學的準備、組織活動的形式等方面作不定期的抽查，全體保教人員要遵循幼兒身心發展規律和教 1育規律，堅持保教并重，組織豐富多樣的活動，注重活動的生活性、游戲性、和趣味性，滿足不同年齡段孩子感知、體驗、

37、探索的需求，以保護和培養學齡前兒童的興趣、想象力，發展智力、能力為最終出發點。嚴禁對幼兒進行漢字讀寫訓練和數字書寫運算訓練等小學化傾向，嚴禁對幼兒進行看護式的保姆化傾向，嚴禁對幼兒進行體罰與變相體罰等違背幼兒成長規律的教育教學行為，讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的搖籃。（二）加強課程研究，提高課堂教學質量1、抓科學學科的研究。本學期我們要繼續對科學學科作深入的研究，尊重科學規律。探討科學教學方式方法與過程的創新，在教師中開展科學好課評比，注重探索性研究，特別是在選材、目標的定位、過程設計等方面作深入的思考，要根據孩子的年齡特點和學科本身特點，設計成探索、互動、操作、趣味性強的活動，在教學方法和細

38、節上加以研究，在提高第22頁共31頁教學質量上下功夫，園內推出一名科學素養好的教師，參加雙溝鎮科學好課評比活動。2、抓區角游戲的研究游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導策略等方面作深入的研究，大組引領，請骨干教師作這方面的講座，年級組結合實例開展多形式的研討，骨干教師的示范引領等探討有效的區角游戲指導策略，提高區角游戲質量。3、抓常態課的研究上好每一節常態課是提高課堂教學質量的關鍵，教師要把更多的精力放在常態課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導向，創設良好的學習環境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進

39、行自主、合作、探究性學習，提高教學活動的有效性。園領導、年級組長要經常進班聽常態課，發現問題及時交流，確保教學質量的全面提高。4、創設和諧的育人環境環境創設要體現特色、體現課程、體現課題。主題墻飾要體現以幼兒為主體，要留下教育的軌跡。體現教育性、藝術性、生態性為一體的和諧育人環境。（三） 抓好園本培訓，強化隊伍素質國務院關于當前發展學前教育的若干意見中明確指出：幼兒教師隊伍整體素質有待提高。為此我們結合幼兒園實際，采用多種形式多種途徑抓好教師的培訓工作，切實提高全體教師的整體素質。1、積極參與教師繼續教育第23頁共31頁全體教師要積極參與各級各類培訓、外出學習、聽課等活動，自學幼教理論文章，不

40、斷更新教育觀念，提高理論素養。2、加強新教師的培訓與考核為讓全體青年教師再上一個臺階，一方面繼續履行“青藍工程”師徒結對活動協議，發揮師傅的傳、幫、帶作用，帶領青年教師快速成長；另一方面要通過自身的努力不斷提高教學基本功。3、加強骨干教師的培養。骨干教師在幼兒園的教育教學、科研等方面起著非常重要的作用，是老師們學習的榜樣。幼兒園會為她們的成長搭建平臺，提供各類外出學習、培訓、聽課等機會。鎮級以上骨干教師要積極參加教科研活動，做各項研究的先行者，主持園本教研活動，進行講座引領，用先進的理念指導教師，帶頭上示范觀摩課，同時要加強自身的學習，提高理論素養，善于總結提煉成功的教育教學經驗，每學期爭取有

41、多篇論文發表或獲獎。第四篇：幼兒園教科研工作計劃龍觀中心幼兒園XX學年第一學期教科研工作計劃一、上學期主要問題及建議1. 教科氛圍未形成、教研參與度不夠。建議：結合課題開展教科工作，將教科、教研、師訓相結合。2. 有計劃無行動或行動紊亂，假反思現象嚴重。3. 教科工作無實施。建議：重課題，師訓結合，特色化師徒結對（一師多徒）4. 緊抓環境創設，教學質量拿不出手。5. 園本課程未實施開展起來。第24頁共31頁建議：龍文化課程，去瞻琪、邱隘學習鄉土文化建構。6. 一樓大廳墻面及地面布置的教育意義未落實到實處。建議：利用禮儀趣味環境，加入禮儀課的滲透。7. 教科、教研與師訓的關系混雜不清。建議：理清

42、實質概念。教研：問題研究。師訓：學習培訓。二、指導思想：XX學年是進一步深化推進鄞州區十二五教育改革與發展規劃的中期之年，也是鄞州區學前教育三年提升計劃（XX-XX年）三年行動計劃的收官之年，更是我們龍觀中心幼兒園三年發展規劃的驗證之年，我們將繼續依托區教育局教科研室的指導思想和實施計劃，根據園務計劃積極落實3-6 歲兒童學習與發展指南指南和寧波市幼兒園保教工作手冊的教育精神，努力推進幼兒園的園本教研和園本課程建設，以課題為導線實現幼兒園保教質量，提升教師隊伍的整體素質和教科研能力，爭取在本學期取得新的突破。三、主要目標與任務：1. 根據實際需要制定各類計劃，如無特殊情況不得隨意更改或取消安排

43、。計劃，是我們對將要進行的工作的具體打算和規劃。作為教科研部門，必須制定各種計劃來引導規范自己的行為，以減少工作的盲目性和隨意性，因此要考慮充分，把初步的設想和做法寫出來，必須具體可操作。有了切實可實施的計劃，就可以有步驟地開展相關工作。但有時計劃趕不上變化，幼兒園在變化，教師同時也在變化，在沒有特殊情況下盡量跟著計劃走，不得隨意更改或取消安排。2. 優化聽課、備課等制度，提高教研活動質量。第25頁共31頁從新園開辦至今，我們教師把大量時間精力花在幼兒園環境布置上或創建工作中，越來越少去注重自己的教學質量，為了讓所有老師打起十二分精神，為了不讓老師們忘記自己的本職工作，為了讓老師們不再懼怕上公

44、開課，更為了讓孩子們受益，特優化聽課制度。教科研組每周隨機抽聽兩位教師的課，并將結果記錄于學期考核中。為了鍛煉教師觀察視角的敏銳性和寫作能力，同時獲取一定的教研積分，特制定通訊發表制度即每位教師一學年必須有一篇通訊發表在鄞州教育網或各類平臺上。另外，原創備課制、環境布置簽到制等制度的調整和修訂都是為了更好更有效地提高教研活動的質量。教研活動除了保證每位教師的均衡發展，促進整體教育教學水平的提高外，還需要做好專題研究，讓處于不同層面的教師都能得到發展，因此可采用“多元化培養的策略”。3. 落實段教研活動，通過段內活動，提高平行班教師對課程和實際問題的研究和解決能力。本學期，段主任將在以往教研的基

45、礎上，結合托、小、中、大各年段幼兒發展的實際情況，以及本地域特點，認真制定切實可行的托小段、中大段工作計劃。根據課程計劃安排表，開展以主題活動為主的教學活動，繼續組織教師探討教育教學的經驗和方法，學習幼教同行的經驗文章，收集新的教育信息，活學活用，取長補短，提高平行班教師的業務水平，提高對教學和實際問題的研究和解決能力。4. 優化“龍文化”環境的創設，完成課程框架的構建。本學期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關注龍文化環境、資源的開發和利用，分析了解本園幼兒的發展特點，不斷修第26頁共31頁改、調整各項計劃，通過改造、生成等途徑，使龍文化課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構建適合

46、我園的龍文化園本特色課程。5. 加強理論學習，重視教科工作，鼓勵教師參與課題研究中來。繼續深入開展 36 歲兒童學習與發展指南和保教工作手冊的學習活動，以學習、培訓、競賽等多種形式，解讀、內化指南精神，有針對性的開展教育教學實踐活動，開展各種形式的研討會，經驗交流會展現指南學習效果。我園將根據實際情況繼續研究課題轉制公辦幼兒園“多元融合”園本培訓模式的探索與研究，制訂、修改并不斷完善課題方案，規范課題過程管理，建立課題活動制度：每月交流一份課題案例，每月一次課題組會議，每學期一次公開活動，每學期一次科研實施總結交流等等，以促進課題研究規范化、科學化。6. 制定切實可行的教科計劃并有效開展教科工作。本學期，根據教科計劃我園要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照綱要和指南，及時改進教育教學方法。在狠抓教科研基礎上，培訓更多的說課活動、結合課題實施師訓，這樣層層深入，步步推進，促使教師在實踐活動中能多學習、多創新，增強科研意識，有效開展教科工作。四、分月工作安排：八、九月份：1. XX 學年第一學期課程安排、戶外活動、環境創設等工作研討第27頁共31頁2. 研討：如何合理設置自然角，讓自然角融入幼兒一日生活中3. 研討：