1、同步測控我夯基我達標1.中學生當前的主要任務是學習，為理想的實現(xiàn)打基礎，而學習生活中總會有壓力，下面幾位同學在考試來臨之際，對考試的壓力正確對待的是（ ）A.小明依然是只知道打球，不做任何復習，他認為考好考壞無所謂B.小華一臉輕松：“我已經找到好學校了，再也不用擔心考試成績了”C.小月平時學習努力，但考試前總擔心自己失利，復習效率很低D.小玉喜歡持久戰(zhàn)，她有條不紊地復習，對自己充滿信心解析：學習壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。我們要變壓力為動力，激發(fā)自己的潛力。學習沒有壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。故選D項。答案：D2.期末考試快到

2、了，小峰想著各科都沒有復習好，不知道從哪里開始，急得快要哭了；小魏覺得反正現(xiàn)在復習也來不及了，還不如輕松地玩一下。他們應采取的正確做法是（ ）認真對待，因為考試是選拔人才的手段，絕對公平 認真對待，因為考試是評價我們學習效果的工具 不能有太大的壓力。這樣會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響 不用在意其結果，因為考試具有極大的偶然性A. B. C. D.解析：材料中兩人的做法都是不正確的。解答此題，對考試要有一個正確的認識，同時要理智地對待學習壓力。答案：D3.(2010四川攀枝花中考)某單位招聘啟事：誠聘(1)市場營銷總監(jiān)1名，本科以上學歷，熟悉商業(yè)零售市場，協(xié)調能力強；有高度責任心和敬業(yè)

3、精神。(2)倉儲管理員2名，高中學歷，做事踏實，熟練掌握計算機操作技能。這則招聘啟事告訴我們（ ）A.當今國際競爭歸根到底是人才的競爭B.選擇職業(yè)要從個人的興趣愛好出發(fā)C.做高級技術工人是最理想的成才目標D.選擇職業(yè)要從實際出發(fā)，符合社會發(fā)展的需要解析：此題從一則單位招聘廣告入手，考查我們的分析理解能力。通過招聘啟事的內容可以發(fā)現(xiàn)，當前社會發(fā)展所需要的是具有一技之長的專業(yè)技術人才，啟示我們選擇職業(yè)要從社會的實際需要出發(fā)。材料沒有涉及國際競爭問題，選擇職業(yè)不能從個人的興趣愛好出發(fā)，最理想的成才目標也不僅限于高級技術工人，故正確答案為D項。答案：D4.某報刊登了這樣一則新聞：“在某市人才招聘會上，

4、28萬元的年薪招不到一個高級電焊工，月薪6 000元招不來合格的數控機床操作工。”這對我們選擇成才和創(chuàng)業(yè)之路的啟示有（ ）在平凡的崗位上也能成才 選擇人生道路要考慮社會的需要 我們要樹立終身學習的觀念，提高自己的綜合素質 人人都要爭當高級技工A. B. C. D.解析：題干要求的是材料對我們在成才和創(chuàng)業(yè)之路的啟示，顯然，是錯誤的。答案：A5.(2010吉林長春中考)著名作家金庸年過八十仍到英國繼續(xù)求學，對這件事認識正確的有（ ）終身學習逐漸成為一種生活方式 終身學習是個人可持續(xù)發(fā)展的要求 晚年求學是自討苦吃，多此一舉 終身學習能充實精神生活，提高生活品質A. B. C. D.解析：此題是對終身

5、學習重要性的考查。俗語說：活到老，學到老。只有樹立終身學習的觀念，才能緊跟時代的步伐，才能不斷實現(xiàn)自己人生的價值，積極響應國家學習型社會的構建。觀點顯然錯誤，故排除。答案：D6.(2010山東青島中考)青島固體廢棄物處置公司職工占美麗，大學畢業(yè)后毅然選擇了垃圾處理事業(yè)，工作在最臟、最苦的垃圾場上，為島城的環(huán)境奉獻著自己的青春。占美麗對職業(yè)的選擇告訴我們（ ）A.無私奉獻總是以犧牲個人的青春為代價B.只要社會需要，能為社會作貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的C.沒有知識和技能的人，擇業(yè)之路困難重重D.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我國正確的戰(zhàn)略選擇解析：此題以垃圾處理工人占美麗服務社會、奉獻自己青春的事例，給我

6、們在擇業(yè)方面以深深思考，她的事例很好地說明了“只要社會需要，能為社會作貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的”的擇業(yè)標準。A項說法片面；C項不符合題意，占美麗是大學畢業(yè)生，是知識青年；D項與材料無關。故選B項。答案：B7.完成九年義務教育階段的學習，僅僅是人生歷程中的一個小小驛站。在漫漫的人生道路上，我們要創(chuàng)造最有意義的人生，就必須（ ）樹立崇高的社會理想 以中華民族的振興為己任立足國情，放眼世界，順應潮流 將個人的前途同祖國的命運緊密聯(lián)系在一起A. B. C. D.解析：本題考查正確的人生觀、價值觀、世界觀對人的成長有重要的意義。我們青少年要樹立崇高的理想，肩負起振興中華的歷史使命，要熱愛祖國，個人利

7、益服從國家利益，要立足國情，面向世界和未來，成為社會主義建設的合格人才。故都是正確的。答案：D8.下邊漫畫中這位大學生（ ）A.有較高的學歷，是現(xiàn)代化建設所需的人才B.有較高的追求，力爭為國家作出更大貢獻C.既缺乏自立意識，也未履行贍養(yǎng)扶助父母的義務D.不懂得實現(xiàn)人生價值，應該從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起解析：此漫畫具有諷刺意味，反映了在現(xiàn)實生活中，有一些青年人只顧有遠大追求，而缺乏踏實的實干精神，這樣理想只能變成空想。也體現(xiàn)了一些人沒有樹立正確的職業(yè)觀。C、D兩項符合題意。衡量人才的標準是德才兼?zhèn)洌珹項觀點錯誤。答案：CD9.某人才招聘市場對下列人才優(yōu)先推薦：(1)計算機類，本科以上學歷。(2

8、)管理類，有管理經驗，年齡放寬到3035歲。(3)建筑類，本科以上學歷。(4)營銷類，各類專業(yè)技術營銷人員，大專以上學歷。(5)外語類，日、英、法、德等外語類人才。附注：以上所有各類人才都要具備良好的品德，要有愛心、責任感，善于與人合作等。閱讀以上信息，請你就市場上對人才的需求標準，談談自己的擇業(yè)觀。解析：從材料中選拔人才的要求中可以看出我們青少年除了必須具備扎實的文化知識、豐富的實踐經驗之外還要具備良好的品德和崇高的覺悟，以及較強的生活能力等。擇業(yè)觀的樹立要與上述要求緊密結合起來。答案：從材料中可以看出，市場上對人才的需求標準包括科學文化知識、創(chuàng)新能力、工作經驗、實踐能力等，所以我們應樹立正

9、確的擇業(yè)觀是：從自己的實際出發(fā)，根據自己的興趣、愛好和特長，積極創(chuàng)造條件，爭取找到最能發(fā)揮自己聰明才智的職業(yè)；從國家的全局出發(fā)，以國家利益為重，個人利益服從國家利益，一切服從祖國的需要。我綜合我發(fā)展10.王靜，女，15歲，九年級學生。因臨近中考，出現(xiàn)緊張、不安、注意力不集中、學習效率差等現(xiàn)象，在其母親陪同下來到心理咨詢門診。該生出生于教師家庭，自幼受到父母嚴格的教育，倘若考試偶爾失誤，就要受到嚴厲懲罰。從小學起，學習成績一直名列前茅，特別是進入初中以后，綜合成績排名全年級前三名，學校、家長對她寄予很大的希望。但近一個多月以來，緊張、不安、心煩意亂、失眠，看書復習效率每況愈下，模擬考試成績一次不

10、如一次，老師和家長由關心到埋怨使她痛苦不已，最近經常啼哭或發(fā)脾氣，并拒絕上學，拒絕參加中考。請你幫助王靜盡快恢復健康。解析：本題主要考查對考前焦慮心理的認識。通過解答此題，除了可以鞏固書本知識之外，還可以對考前焦慮心理有一個全面的認識，知道考前焦慮是一種普遍的心理，不要為此擔心或煩惱；通過答題，還可知道一些克服考試焦慮的方法，可以用在自己的身上，從而培養(yǎng)自己健康的心理品質，促進自己的健康成長。答案：王靜首先要樹立正確的考試觀念。考試是學習過程的一個重要環(huán)節(jié)，是督促我們總結學習收獲的手段，是檢查我們已有學習效果的一把尺子，當然，也是選拔學生的較公平的標準。同時我們也應該看到考試具有偶然性、局限性

11、，一次考試并不能得出對學生學業(yè)的完整評價，更不應決定一個人的命運。 其次，要實事求是地調整自我期望。如果對考試的結果期望過高，遠遠超過了自己的實際能力，就應該進行適當調整，以減輕心理壓力，使自己的水平得以正常發(fā)揮。 再次，要增強自身實力。考試不僅檢驗我們的知識、能力水平，也考驗著我們的心理素質、身體素質。增強自身實力，是獲得成功的重要途徑。11.星期五下午，九年級(6)班教室，班主任正在主持班會，就“學習壓力到底是動力還是阻力的問題”組織學生開展辯論會，同學們紛紛發(fā)言。 張敏：學習總會有壓力，由于學習壓力而出現(xiàn)一些生理、心理反應是正常現(xiàn)象。學習壓力是動力。 王勝：過重的學業(yè)負擔壓得我們沒有喘氣

12、的機會，嚴重地損害了我們的身心健康。學習壓力是阻力。 李華：輕松愉快地學習有益于我們身心健康，學習壓力是阻力。 周生：鐵不煉難成鋼，石墨不壓難成金剛石，人無壓力難成才。學習壓力是動力。 請你按辯論的程序性要求完成下列任務：(1)此次活動應有哪些主要步驟？(2)請你明確正方和反方的觀點。正方的觀點：_反方的觀點：_(3)如果你是_方的辯手，請你就你方的觀點作最后陳述。(4)辯論雙方在辯論過程中，應該注意哪些問題？解析：此題以辯論賽的形式出現(xiàn)，題型新穎、獨特。既注重了知識的考查，又提升了我們的思辨能力。解答此題時注意學會用辯證的觀點來看問題，學習壓力既有消極的一面，也有積極的一面。不能任意夸大一方

13、，而忽視另一方。答案：(1)明確辯論目的。作好辯論的準備。開展辯論。作好辯論的總結。(2)正方觀點：學習壓力是好事。反方觀點：學習壓力是壞事。(3)正方，可以著重從適度的學習壓力能激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。或者從沒有學習壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力、止步不前等方面來談。反方，可以從過度的學習壓力會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮等方面來談。(4)辯論雙方在辯論過程中，應該注意：發(fā)言時使用普通話，聲音洪亮；要依照辯論次序進行發(fā)言；要尊重對方辯手，不使用攻擊性語言和侮辱性語言等。12.人生面臨著很多選擇。如： 小王同學說：“我想報考重點

14、高中，可我家經濟條件比較困難，父母要我上技校。” 小張同學說：“我成績不太理想，想報考職業(yè)學校，可父母說讀這種學校沒出息。”生活中像這類兩難選擇你一定經歷過，請你談談當我們面臨兩難選擇時，怎樣才能作出最佳選擇。解析：此題主要是對中學生擇業(yè)觀的考查。在我國，職業(yè)無高低貴賤之分，我們選擇職業(yè)時，要把祖國的需要與自身的實際結合起來。答案：不同的選擇可能會決定我們不同的人生道路。因此，面對生活的岔路口，我們要認真對待、慎重選擇。此外，我們還要掌握一些方法和策略，如弄清自己的真實需要，多方面地收集信息，學會辨別、篩選信息；考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性等。13.下面是從張守勤同學的摘抄本中選取的部分模

15、范人物的語言: ·“國家和人民的利益高于一切。” 楊利偉 ·“祖國的需要就是我們前進的方向,只有把自己的事業(yè)同祖國、同人民緊密聯(lián)系在一起,才能大有作為。” 王永志 ·“一個人可以沒有文憑,但不可以沒有知識;可以不進大學殿堂，但不可以不學習。只有知識才能改變命運,只有發(fā)奮學習才能成就未來。”“干活不能光用力氣,還要動腦筋;干一行,就要愛一行、精一行。” 許振超 ·“理想是人生追求的制高點,理想的實現(xiàn)需要我們一步一個腳印,腳踏實地去實踐。”“優(yōu)秀的人才是在學習中豐富自己,在實踐中提高能力,在創(chuàng)造中成就事業(yè)。” 孟建柱(1)請根據你對上述材料的理解,結合所學知識,綜合列出一個關于成才方面的公式。(2)現(xiàn)在,初中生活即將結束,面對人生道路的新選擇,你將如何迎接未來?解析：此題主要考查我們對成才的條件、成才的重要性以及青少年應該如何迎接未來的理解和認識,旨在引導我們立志成才,迎接挑戰(zhàn),是一道充分體現(xiàn)能力立意和教育價值立意的開放性試題。此題說明近年思想品德課中考開放性試題的形式日益新