1、親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔教研個人工作計劃，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。教研個人工作計劃時光飛逝， 伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏， 我們的 工作又將告一段落了， 我們又有了新的工作， 是時候開始寫工作 計劃了。估計許多人是想得很多，但不會寫， 以下是我精心整理 的教研個人工作計劃 x 篇，歡迎各位借鑒與參考， 希望對各位有 所幫助。教研個人工作計劃篇 x一、指導(dǎo)思想：嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項管理制度， 樹立“細(xì)節(jié)左右成敗” 的觀 點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，

2、在深入學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn) ，繼 續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時， 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、 新理 念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路、 新設(shè)想結(jié)合起來， 以培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 積極開展美 術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究。二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)x ）通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表 上課，不使美術(shù)教學(xué)成為邊緣學(xué)科，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。x）通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努 力提高教學(xué)藝術(shù)水平。x ）通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué) 習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。x ）通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興 趣，從而使

3、他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校 園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。x）通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的校本課程活動，培養(yǎng)一批美 術(shù)特長生， 以點(diǎn)帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)， 從而全面提高 美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施：x、在教研方面，開展好學(xué)區(qū)教研活動，提前安排好內(nèi)容， 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)教研配當(dāng)， 教師之間多進(jìn)行交流， 并且力爭有所實(shí) 效。繼續(xù)開展美術(shù)學(xué)科教學(xué)科研活動， 重視教學(xué)論文的撰寫與實(shí) 踐經(jīng)驗的總結(jié)，定期組織進(jìn)行課題研究論文、經(jīng)驗的交流。x、以環(huán)翠區(qū)美術(shù)的各項活動為契機(jī)，積極開展課堂教學(xué)實(shí) 踐，力爭創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)課堂情境， 使本組教師教育教 學(xué)能力得到一定程度的提

4、高。x、重視美術(shù)教學(xué)，經(jīng)常運(yùn)用電化教學(xué)手段，提高學(xué)生的美 術(shù)學(xué)習(xí)興趣。x、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教書育人的重任， 教師的業(yè)務(wù)水平也直接影響著學(xué)生， 因此， 想培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生 必須要有一批高素質(zhì)的教師隊伍， 通過教研學(xué)習(xí)， 教師利用多方 面渠道不斷提高自身的素質(zhì)。x、大膽的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，把先進(jìn)的教學(xué) 思想通過教研探討出適合本校、 本年級的學(xué)生的教學(xué)方法， 并能 應(yīng)用到實(shí)際中來。教研活動安排：教研時間教研內(nèi)容教研目的： 第一次制定本學(xué)期教學(xué)計劃及確定教學(xué)目標(biāo)。 更好地完成美 術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。第二次通過討論得到美術(shù)小組的活動計劃培養(yǎng)具有美術(shù)特 長的學(xué)生。第三次美術(shù)教師基

5、本功比賽及學(xué)生基本技能比賽準(zhǔn)備會。 通 過教研使參賽教師很好的重視此次比賽， 抓好自己的基本功及學(xué) 生的基本功訓(xùn)練。第四次如何在課堂中滲透德育， 加強(qiáng)學(xué)生賞美、 審美的能力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德第五次討論區(qū)級論文、 美術(shù)案例的選題和框架擬定。 互相提出自己的看法并抓緊撰寫。第六次結(jié)合學(xué)校的展示課聽課后，評析， 相互學(xué)習(xí)提高。聽 課、評課、研討教法。第七次制定本學(xué)期美術(shù)工作總結(jié)找出不足和成績， 使今后的 工作能夠揚(yáng)長避短。教研個人工作計劃篇 x教研活動是提高個人教學(xué)水平的重要途徑， 所以為了切實(shí)搞 好本學(xué)期的品德教研，我制定了如下計劃。一、指導(dǎo)思想。 貫徹執(zhí)行國家和地方教育行政部門關(guān)于課程和教學(xué)改革

6、的 政策規(guī)定，積極開展教育教學(xué)創(chuàng)新， 在中心組的組織下，結(jié)合學(xué) 科教學(xué)實(shí)際開展“行動研究” ，在研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè) 成長，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。二、品德教研基本活動內(nèi)容。x .依據(jù)中心組要求制定個人活動計劃。x .每學(xué)期相互聽、評課不少于 x節(jié)。x .在網(wǎng)絡(luò)工作室發(fā)布一定數(shù)量的工作反思、案例等學(xué)習(xí)材料。x .積極參與本學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。三、個人教研活動保障。x、積極爭取領(lǐng)導(dǎo)對教研活動給予大力支持。為活動提供必 須的一切后勤保障。x、發(fā)揮校內(nèi)教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究。x、積極學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，全面了解學(xué)生，努力上好每 一節(jié)課。四、主要活動安排。月份教研活動安排

7、x月x、參與交流中心組學(xué)期工作，制訂個人教學(xué)工作計劃。x、參與學(xué)習(xí)研討整合教材資料及課程標(biāo)準(zhǔn)。xx 月進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，加強(qiáng)對教學(xué)的評析，寫好教學(xué)反思。xx 月x、參與教研組統(tǒng)一的聽評課活動，進(jìn)行評析。x、參與各年級任課老師進(jìn)行的教學(xué)經(jīng)驗交流。xx 月好期末復(fù)習(xí)工作。元月參與教研組交流，并完成個人總結(jié)。 教研個人工作計劃篇 x、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研工作以 “綜合質(zhì)量管理” 為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為 重點(diǎn)， 使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升個人素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)， 以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的， 以現(xiàn)代 教育理論為指導(dǎo)， 緊緊圍

8、繞我縣五年校本研修規(guī)劃， 堅持教學(xué)教 研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的 ' 靈魂作用，力爭 教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階， 課程改革邁出一個新的步伐， 教學(xué)研究 工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我縣教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、教學(xué)研究工作目標(biāo)x. 完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；x. 著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；x. 依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；x. 抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。三、校本教研形式 以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為 基本形式圍繞教學(xué)主題， 需要理論指導(dǎo)。 理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí) 與自己自學(xué)相結(jié)合， 通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐， 不斷提高教 育教學(xué)

9、水平。，鼓勵教師大膽評通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流促進(jìn)教師 與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容， 確立一個教研主題進(jìn)行 研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教 學(xué)論壇等多種形式展開討論， 談自己的想法、 看法， 集思廣益達(dá) 到同伴互助、共同提高。四、具體措施：（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn) 校本培訓(xùn)工作是提高教研員素質(zhì)的重要手段之一， 本學(xué)年我 校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、 全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源， 以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研

10、、上示范課、 以 及外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念， 提 升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點(diǎn)：x. 教育教學(xué)理論培訓(xùn)。教師教學(xué)能力的高低， 教學(xué)質(zhì)量的有劣， 取決于教學(xué)思想的 先進(jìn)與否。 教師只有掌握豐富的教育理論， 才能有效地指導(dǎo)教學(xué) 實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)， 具體要求為： 讀、 研、寫、評， “讀”即積極開展教師讀書活動，豐富自己的教育 教學(xué)信息量，在讀的過程中， 寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨 筆和心得體會； “研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用， 相互學(xué)習(xí)，相互提

11、高的目的； “寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅 要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)， 根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐， 撰 寫教育教學(xué)論文； “評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施， 及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效。x. 抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)， 教學(xué)改革的不斷深入， 管理模式和不合 理的規(guī)章制度， 積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新 措施，練好三筆字、簡筆畫等加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。充分利用多媒 體進(jìn)行課堂教學(xué)， 充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備， 做到用好電教設(shè)備， 使其為課堂教學(xué)服務(wù)。積極主動開展片區(qū)及網(wǎng)絡(luò)教研活動， 同本轄區(qū)的兄弟學(xué)校開 展教研交流，或同其它學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近 來，保

12、證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣 地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。x. 認(rèn)真執(zhí)行單位的各項學(xué)習(xí)制度， 無論是單位集中學(xué)習(xí)或是 個人自學(xué)，努力要做到“十個一”（即建立一套學(xué)習(xí)筆記、 寫一 份學(xué)習(xí)心得體會、 主持或參與一個教研課題、 撰寫一篇教學(xué)論文、 深入一個學(xué)校教研組、上好一節(jié)研討課、與一位教師結(jié)對子、 做 好一份調(diào)研報告、開一場講座、承擔(dān)一項師訓(xùn)工作） 。（二）課題研究講實(shí)效、出成果 本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：x. 課題研究注重過程化。 教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理， 統(tǒng)籌 安排有關(guān)課題的研究工作。 要定期舉辦教育科研講座， 提高教育 科研理論水平。 各子課

13、題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗計劃切實(shí)有效 地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗， 撰寫 高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。x. 課題研究講求實(shí)效性。 根據(jù)所申報的市級課題“五環(huán)四壁 步”教學(xué)模式的研究，深入一線學(xué)校進(jìn)行試驗， 調(diào)查， 收集整理 案例，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。五、教研工作具體要求：x. 本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、 提高課堂教學(xué) 的效率。x. 制定各類研修計劃， 按時參加網(wǎng)點(diǎn)的各類教研活動并積極 發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步參與。x. 認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、 講座等活動， 形成進(jìn)行教學(xué)反 思的習(xí)慣。教研個人工作計劃篇 x 為了提高課堂教學(xué)的有

14、效性，如何學(xué)得更多，學(xué)得更輕松，學(xué)得更快樂， 有效地促進(jìn)他們身心各方面的發(fā)展。 我特制定如下計劃：一、根據(jù)學(xué)生，制定科學(xué)，適切的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)不僅是一個教師在教授這一課時要完成的教學(xué)任 務(wù)，其實(shí)，它的設(shè)計，不是單純從教師，文本的角度出發(fā)的。更 多的，應(yīng)該是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗， 結(jié)合教師自己對教材的理解與教學(xué)風(fēng)格合而成之。所以， 教學(xué)目標(biāo)要設(shè)立科學(xué)，適切。我們都知道， 學(xué)生與學(xué)生之間都有差異性， 而不同區(qū)域的學(xué) 生的差異性也不可避免地存在。 繁華城市與普通城市的教育， 城 鎮(zhèn)教育與鄉(xiāng)村教育，由于地理差異，家庭環(huán)境，師資力量，教學(xué) 環(huán)境等方面的差異，學(xué)生已習(xí)得的知識，視

15、野的開闊面，家庭教 育的重視程度等等都是間接影響學(xué)生接受新知識的影響因素。二、有所側(cè)重地，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展一堂有效的課， 不僅要看優(yōu)等生的收獲情況， 更為重要的是 那些學(xué)困生是否也有收獲。 小學(xué)低中段課程， 注重深層理解還不 是學(xué)生重點(diǎn)掌握的。因為，教育心理學(xué)告訴我們：一個人的理解 能力除了跟智力，學(xué)習(xí)有關(guān)外， 還跟一個人思想的成熟有關(guān)。 有 些知識，任憑你怎么講解，若他的思想在這一方面若沒有成熟， 都收效甚微。三、課堂方面：調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性， 切忌課堂結(jié)構(gòu)的單一x）課堂活動應(yīng)動靜交替x ）教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式應(yīng)多樣化，新穎化，合理化，以激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣x）課堂上注重評價的多元化，多樣化課堂， 是教師和學(xué)生教學(xué)相長的一個平臺， 如何在這個平臺 上，使我們師生雙方的收益都達(dá)到最大化， 是我們每一位教師所 企盼的。每一位教師都有自己的教學(xué)思想，有自己的教學(xué)風(fēng)格， 每一個學(xué)生都是一個學(xué)習(xí)的獨(dú)立體， 因此， 沒有固定的有效課堂 教學(xué)模式。只要你在你的崗位上再多一份愛心， 多一點(diǎn)細(xì)心， 多 一點(diǎn)熱情， 多一點(diǎn)執(zhí)著， 多一點(diǎn)鉆研， 多一點(diǎn)付出， 多一點(diǎn)反思， 相信你的課堂一定會比