1、二）你是老師“親愛的” 小學畢業考試之后，兒子將課本全部清理了，卻保留下了一大摞家庭作業本， 并鄭重地對我們說，這些他將永遠珍藏，讓我們千萬不能當成廢舊的本子給扔了。我 隨手翻了翻，都是兒子的語文作業本，我明口了，也鄭重地點點頭。 從小學高年級開始，兒子對語文課逐漸感起了興趣，這完全得益于教他們語 文的韓老師。韓老師是兒子的班主任。她對兒子的影響，很多都記錄在這一本本的 家 庭作業本里，她在每一篇作業后，都會留下一段評語，正是這一段段評語，將一個懵 懂少年徹底改變。 記得韓老師五年級剛教他們 , 那天放學回家，兒子一臉潮紅。才開學沒兒天， 難道就乂犯錯挨訓啦 ?趕緊問兒子。兒子遲疑地將一個簇新

2、的家庭作業本遞給了我。打開一看，才剛剛做了一頁，和以往一樣，字跡潦草，一看就是不用心的樣子。作業后面，是一句紅筆寫的評語，“親愛的，你的作業本，能不能像你人一樣，長得一樣清秀、干凈、帥氣呢？” 一句“親愛的”，把我嚇了一跳 , 說實話，這還是我第一次看 到老師用這樣的稱呼，寫這樣的評語。我看看紅字，乂看看兒子，兒子低著頭，顯然還 沒有從這句評語中緩過神來。兒子接過作業本，就回自己的房間去了。那天，兒子一 直在自己的房間里寫作業。晚上，兒子照例讓我在作業本上簽名，我驚訝地發現，兒 子的作業本 , 笫一次寫得這么丄整，兒處寫錯的地方，都是用橡皮小心翼翼地擦拭干 凈，才重新寫上的。 這個變化 , 完

3、全出乎我的預料。兒子從小開始，就是個出了名的小馬虎，兒乎 每個老師都批評過他，我這個當父親的沒少罵過他，甚至為此揍過他 , 都沒有什么效 果。那天的作業后面，韓老師的評語是這樣的，“親愛的，你今天的作業本，就像雨后 的田野一樣清爽，我喜歡！” 我不知道從什么時候開始，兒子慢慢喜歡上了語文，他對韓老師的好感也與 曰俱升。每次語文作業本一發到手，他就會迫不及待地打開，想看看韓老師對他昨天 的作業，以及今天的表現寫的評語。 “親愛的，你忘記訂正了。”“親愛的，你這個解題方法很好 , 連老師一開始 都沒想到呢。”“親愛的，今天的班會上，你怎么沒有發言呢，男子漢 ,要大膽地發表 自己的觀點哦。”“親愛的

4、,這次單元測試，你乂進步了，我好開心！”看了這些 評語，我明白兒子的變化了。想象著戴著近一千度近視鏡片的韓老師 ,埋頭在一本本 作 業本上批改，認真地寫著評語，我的心里，涌起一股股莫名的感動。 “親愛的” ，這是韓老師的標志性稱呼。兒子說第一次看到韓老師在作業本 上喊他“親愛的“，他的臉一下子紅到了耳根，這是第一次有人這么喊他，雖然是年 齡看起來比自己媽媽還大的人。慢慢地，他和班里的同學一樣，習慣而且喜歡上了韓 老師的稱呼和評語，曾經很害怕也很討厭老師的紅筆，現在，韓老師的紅筆評語，讓他 感到很溫暖，像火一樣。 那天，我陪兒子將他的語文作業本一本一本 ,都翻了一遍。在最后一本上，韓 老師用紅筆

5、寫了很長的一段評語，最后一句是，“親愛的，今后記得來看看老師哦！” 評語的后面，是兒子寫的兩個字，“一定”，接著是一連串的感嘆號。 畢業典禮那天，我最后一次看到韓老師，每一個學生，都得到了她一個熱烈的 擁抱。我站在家長群中，注視著這一切。那天，我也給了兒子一個長長的擁抱，那是 兒子長得快和我一樣高以來，我笫一次擁抱他，很溫暖。靜心閱讀短文，回答下面問題。1. 請用簡潔的語言概括一自然段的內容。2. 對于韓老師的標志性稱呼“親愛的”，兒子的態度由一一，所以他對待學習也由一一, 發生了改變。3. 第自然段畫線的句子刪去好不好 ?請說說你的理山。4. 聯系文章內容，品讀下面句子 ,體會帶點詞語表達的含義。 兒子將課本全部清理了，卻保留下了一大摞家庭作業本 , 并鄭重. 地對我們說，這些他將永遠珍藏 , 讓我們千萬不能當成廢舊的本子給扔