1、2021/3/261鑒賞表達技巧鑒賞表達技巧之描寫手法之描寫手法 高考專題輔導高考專題輔導2021/3/262鑒賞古代詩歌的鑒賞古代詩歌的形象、語言、形象、語言、 表達技巧表達技巧;評價古代詩歌的評價古代詩歌的思想內容和作思想內容和作者的觀點態度者的觀點態度。2021/3/263鑒賞鑒賞表達技巧表達技巧古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞（表現手法）（表現手法）2021/3/264表現手法表現手法修辭手法修辭手法抒情手法抒情手法其它常用表現手法其它常用表現手法一、相關知識要點復習一、相關知識要點復習:描寫手法描寫手法2021/3/265描描寫寫方方法法描寫講究角度描寫講究角度:遠遠-近近,仰視仰視-平視平

2、視-俯視俯視,上下高低上下高低講究方法講究方法視聽結合視聽結合正側結合正側結合動靜結合動靜結合虛實結合虛實結合聲色結合聲色結合明暗結合明暗結合點面結合點面結合白描工筆白描工筆細節描寫細節描寫渲染烘托渲染烘托特點特點:成對出現成對出現,與表現手法及結構技巧有交叉與表現手法及結構技巧有交叉抒抒情情方方式式直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）間接抒情間接抒情借景借景借物借物借史借史借事借事托物言志托物言志敘事抒情敘事抒情借典借典用典抒情用典抒情情景交融情景交融融情于景融情于景借景抒情借景抒情觸景生情觸景生情借古抒懷借古抒懷借古諷今借古諷今詠史言志詠史言志懷古傷今懷古傷今返回返回詠史懷古詩詠史懷古

3、詩2021/3/266 （3）描寫方法）描寫方法:A、動靜結合、以動襯靜、以靜、動靜結合、以動襯靜、以靜襯動襯動;B、虛實結合、虛實相生、由實到虛、由虛、虛實結合、虛實相生、由實到虛、由虛到實到實;C、正側結合（正面描寫與側面描寫）、正側結合（正面描寫與側面描寫）;D、點面結合（以點寫面、以面寫點）點面結合（以點寫面、以面寫點）;E、遠近結、遠近結合合;F、抑揚結合（先抑后揚、抑揚結合（先抑后揚/欲揚先抑、先揚后欲揚先抑、先揚后抑抑/欲抑先楊）欲抑先楊）;G、褒貶結合（似貶實褒、褒貶結合（似貶實褒/寓褒于寓褒于貶貶/正話反說、似褒實貶正話反說、似褒實貶/寓貶于褒寓貶于褒/反話正說）反話正說）;

4、H、明暗結合明暗結合;I、聲色結合、聲色結合;J、細節描寫、細節描寫;K、比興、比興;L、白描白描;M、工筆、工筆;N、象征、象征;O、對比、對比;P、襯托（正、襯托（正襯、反襯）襯、反襯）;Q、烘托、烘托;R、渲染、渲染;S、用典、用典;T、鋪、鋪陳陳;U、聯想、想象、聯想、想象;V、以小見大、以小見大;W、側面描、側面描寫寫;X、主客移位（側面虛寫）。、主客移位（側面虛寫）。2021/3/267記敘、議論、抒情、記敘、議論、抒情、描寫描寫2021/3/2681、動靜關系、動靜關系 概念概念:詩歌常常通過意象的動靜結合詩歌常常通過意象的動靜結合,采用相互映襯的手法來開拓詩境采用相互映襯的手法

5、來開拓詩境,傳傳達情感。達情感。 分類分類:以動襯靜以動襯靜以靜襯動以靜襯動動靜結合動靜結合2021/3/269山居秋暝山居秋暝 空山新雨后空山新雨后, ,天氣晚來秋。天氣晚來秋。明月松間照明月松間照, ,清泉石上流清泉石上流。竹喧歸浣女竹喧歸浣女, ,蓮動下漁舟。蓮動下漁舟。隨意春芳歇隨意春芳歇, ,王孫自可留。王孫自可留。 頷聯描寫皓月當空頷聯描寫皓月當空,青松如蓋青松如蓋,是是靜景描靜景描寫寫,山泉清冽山泉清冽,流瀉山石之上流瀉山石之上,是是動景描寫動景描寫。山泉因雨后水量充足山泉因雨后水量充足,流勢增大流勢增大,從石上從石上流過流過,汩汩有聲汩汩有聲,以動襯靜以動襯靜,反襯出山中的反襯

6、出山中的寧靜。寧靜。2021/3/2610 鳥鳴澗鳥鳴澗 王維王維人閑桂花落人閑桂花落,夜靜春山空。夜靜春山空。月出驚山鳥月出驚山鳥,時鳴春澗中。時鳴春澗中。用花落、月出、鳥鳴用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜。突出了春澗的幽靜。王籍的王籍的入若耶溪入若耶溪“蟬噪林愈靜蟬噪林愈靜,鳥鳴鳥鳴山更幽。山更幽。”也是也是以聲寫靜以聲寫靜,以動襯靜以動襯靜。2021/3/2611 蘭溪棹（蘭溪棹（zho）歌歌 戴叔倫戴叔倫 涼月如眉掛柳灣涼月如眉掛柳灣, ,越中山色鏡中看。越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨蘭溪三日桃花雨, ,半夜鯉魚來上灘。半夜鯉魚來上灘。 注釋注釋:（ 1）棹歌）棹歌:船家搖櫓時唱的歌

7、。船家搖櫓時唱的歌。（2） 鯉魚之類的淡水魚極愛新水（雨水）、逆流鯉魚之類的淡水魚極愛新水（雨水）、逆流,三天春雨三天春雨,溪溪水猛漲水猛漲,魚群聯翩而來。魚群聯翩而來。 2、簡析這首詩的、簡析這首詩的主要主要藝術特色。藝術特色。 2 2、前兩句是、前兩句是靜景靜景, ,寫月色清爽皎潔寫月色清爽皎潔, ,山水的明麗動山水的明麗動人人; ;后兩句后兩句是是動景動景, ,寫出寫出了多日的春雨了多日的春雨, ,溪水猛漲溪水猛漲, ,魚群聯翩而至魚群聯翩而至, ,逆流而上逆流而上, ,結句尤為傳神結句尤為傳神, ,富有動態富有動態美美, ,使人感到美麗的蘭溪山水充滿蓬勃生機使人感到美麗的蘭溪山水充滿蓬

8、勃生機, ,全詩全詩動靜結合動靜結合,寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機,表表達詩人喜愛之情達詩人喜愛之情。練習練習2021/3/26122、襯托與對比、襯托與對比 （1）概念）概念: 襯托襯托為了突出為了突出主體主體的人物或事物的人物或事物,用客體的用客體的人物或事物去作人物或事物去作陪襯陪襯,使所需要表現的事物使所需要表現的事物鮮明、鮮明、突出突出。（正襯與反襯）（正襯與反襯） 對比對比:把兩個相對或相反的事物把兩個相對或相反的事物,或者一個事物或者一個事物的兩個不同方面放在一起的兩個不同方面放在一起,進行對照比較進行對照比較,同時同時突出兩個方面突出兩個方面,美

9、者更美美者更美,丑者更丑丑者更丑,給人深刻印給人深刻印象。象。2021/3/2613兩種手法的答題兩種手法的答題 襯托襯托:用用xxx襯托襯托xxx,突出后者的突出后者的xxx特點特點 對比對比:用用xxx與與xxx對比對比,突出了作者突出了作者xxx與與xxx的的情感。情感。2021/3/2614宮詞宮詞 武衍武衍梨花風動玉闌香梨花風動玉闌香,春色沉沉鎖建章。唯有落紅春色沉沉鎖建章。唯有落紅官不禁官不禁,盡教飛舞出宮墻。盡教飛舞出宮墻。注建章注建章:宮殿名。宮殿名。問題問題:這首詩三、四兩句運用了什么表現手法這首詩三、四兩句運用了什么表現手法?有什么作用有什么作用? 運用了運用了反襯反襯手法

10、手法,落花能夠飛出宮墻落花能夠飛出宮墻,無人禁止無人禁止,而宮女們卻身鎖重門而宮女們卻身鎖重門,人不如花人不如花,詩中用落紅飛詩中用落紅飛舞出宮墻舞出宮墻反襯反襯宮女身不由己宮女身不由己,表達出他們渴望表達出他們渴望自由但不可得的悲哀。自由但不可得的悲哀。2021/3/2615絕句二首（其二）絕句二首（其二）杜甫杜甫江碧鳥逾白江碧鳥逾白,山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又過今春看又過,何日是歸年。何日是歸年。例如例如: :這首詩抒發了這首詩抒發了羈旅異鄉羈旅異鄉的感慨。詩的前兩的感慨。詩的前兩句寫景句寫景, ,簡直是一幅令人目迷神馳的風景簡直是一幅令人目迷神馳的風景畫。畫。以樂景襯哀情以樂景襯哀

11、情, ,極寫春景之美極寫春景之美, ,更能更能反反襯襯出歸心的殷切和鄉思之深。出歸心的殷切和鄉思之深。 2021/3/2616 望江南望江南 李煜李煜多少恨多少恨,昨夜夢魂中。昨夜夢魂中。還是舊時游上苑還是舊時游上苑,車如流水馬如龍車如流水馬如龍,花月正春風。花月正春風。練習練習: :這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。抒寫了抒寫了夢中重溫舊時游娛生活的歡樂夢中重溫舊時游娛生活的歡樂和和夢醒之后夢醒之后的悲恨的悲恨。以夢中的。以夢中的樂景樂景抒寫現實生活中的抒寫現實生活中的哀情哀情。2021/3/2617 襯托襯托: :為了突出為了突出主要的人物或事物主

12、要的人物或事物, ,而用而用另一種或另一些與之另一種或另一些與之相似、相關或相反相似、相關或相反的次要事物的次要事物作背景來陪襯的一種表達技作背景來陪襯的一種表達技巧。巧。 1 1、區別概念、區別概念 對比對比: :把把兩種對立的事物兩種對立的事物或者同一事物或者同一事物的的兩個對立方面兩個對立方面放在一起相互比較。形放在一起相互比較。形成強烈反差成強烈反差, ,從而突出主題或思想的一從而突出主題或思想的一種表達技巧。種表達技巧。 2021/3/2618 2 2、區分對比和襯托的步驟、區分對比和襯托的步驟（）找出用于對比或襯托的雙方（）找出用于對比或襯托的雙方 ()分析雙方關系分析雙方關系3

13、3、區分對比和襯托的方法、區分對比和襯托的方法區別一區別一: 對比對比:并列關系并列關系,造成反差。造成反差。 襯托襯托:主次關系主次關系,突出主體。突出主體。區別二區別二: 對比對比:用來對比的雙方都要出現用來對比的雙方都要出現,而且雙方類屬相而且雙方類屬相同。（如人與人的對比）同。（如人與人的對比） 襯托襯托:被襯托的事物（主體）可以不出現被襯托的事物（主體）可以不出現,而且雙而且雙方類屬可以不同。（如以景襯情）方類屬可以不同。（如以景襯情）2021/3/2619苦寒行苦寒行 南宋南宋 劉克莊劉克莊 十月邊頭風色惡十月邊頭風色惡, ,官軍身上衣裘薄。官軍身上衣裘薄。押衣敕使來不來押衣敕使來

14、不來, ,夜長甲冷睡難著。夜長甲冷睡難著。長安城中多熱官長安城中多熱官, ,朱門日高未啟關。朱門日高未啟關。重重幃箔施屏山重重幃箔施屏山, ,中酒不知屏外寒。中酒不知屏外寒。問題問題:本詩主要運用了哪一種表現手本詩主要運用了哪一種表現手法法?請簡要分析。請簡要分析。例例:2021/3/2620主要運用了主要運用了對比對比的手法。的手法。用用士卒夜長冷難睡士卒夜長冷難睡與與貴人不知屏外寒貴人不知屏外寒形成鮮明的對比形成鮮明的對比,表現表現了詩人對士卒苦寒生活的了詩人對士卒苦寒生活的同情同情,對貴人享樂的對貴人享樂的憎惡憎惡之情。之情。2021/3/2621生查子生查子元夕元夕 朱淑真朱淑真 去年

15、元夜時,花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后。 今年元夜時,月與燈依舊。不見去年人,淚濕春衫袖。上闋寫去年元夜時的幸福歡樂,下闋寫今年元夜時的苦悶傷感,對比鮮明,突出景物依舊而人事已非的悲傷情懷。2021/3/26223、烘托、烘托 賦得暮雨送李胄賦得暮雨送李胄 韋應物韋應物 楚江微雨里楚江微雨里,建業暮鐘時。建業暮鐘時。漠漠帆來重漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。冥冥鳥去遲。海門深不見海門深不見,浦樹遠含滋。浦樹遠含滋。相送情無限相送情無限,沾襟比散絲。沾襟比散絲。1 1、對這首詩的賞析、對這首詩的賞析, ,不恰當的一項是（不恰當的一項是（ ） A A首聯兩句寫黃昏時分首聯兩句寫黃昏時分, ,詩人佇立在

16、細雨蒙蒙的江邊。這既詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊。這既點明了詩題中的點明了詩題中的“暮雨暮雨”,”,又照應了詩題中的又照應了詩題中的“送送”字。字。 B B二、三兩聯寫船帆被細雨打濕而變重二、三兩聯寫船帆被細雨打濕而變重, ,鳥翅因沾雨而無法鳥翅因沾雨而無法輕巧地飛翔輕巧地飛翔, ,天朦朦朧朧看不清通海處天朦朦朧朧看不清通海處, ,遠處江邊的樹卻顯得十遠處江邊的樹卻顯得十分滋潤。分滋潤。 C C尾聯中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起尾聯中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起, ,十分含十分含蓄地表達了詩人的送別之情蓄地表達了詩人的送別之情, ,情與景巧妙地結合了起來。情與景巧妙地結合了起來。

17、DD全詩第一句直接點明全詩第一句直接點明“微雨微雨”,”,而后面主要是通過對船帆、而后面主要是通過對船帆、鳥羽、大樹的描繪來烘托蒙蒙細雨鳥羽、大樹的描繪來烘托蒙蒙細雨, ,這樣更增加了詩的形象性這樣更增加了詩的形象性和表達力。和表達力。 2021/3/2623 本詩采用了一種烘托的方法本詩采用了一種烘托的方法,除了詩的首句提到除了詩的首句提到“微微雨雨”以外以外,下面都沒有直接寫雨下面都沒有直接寫雨,而是通過別的事物而是通過別的事物把雨寫出來把雨寫出來;船上的布帆變得重了船上的布帆變得重了,鳥兒飛得不那么鳥兒飛得不那么輕巧了輕巧了,天灰蒙蒙的一片天灰蒙蒙的一片,遠處都看不真切遠處都看不真切,而

18、江邊的而江邊的樹卻顯得十分滋潤。讀著這些句子樹卻顯得十分滋潤。讀著這些句子,我們就會感到我們就會感到,在船帆上在船帆上,鳥羽上鳥羽上,在天際在天際,在大樹上在大樹上,全部是蒙蒙的細全部是蒙蒙的細雨。這種手法無疑增強了詩歌的表達力。尾聯中的雨。這種手法無疑增強了詩歌的表達力。尾聯中的“散絲散絲”即雨絲。經過前面的鋪寫渲染即雨絲。經過前面的鋪寫渲染,至此已經形至此已經形成了詩人送別友人時的一種濃重、壓抑的氛圍成了詩人送別友人時的一種濃重、壓抑的氛圍,詩人詩人再也無法抑制自己的感情再也無法抑制自己的感情,不禁潸然淚下。一個不禁潸然淚下。一個“比比”字字,將離別之淚與雨絲融在一起。前文寫離別之情都將離

19、別之淚與雨絲融在一起。前文寫離別之情都還十分含蓄還十分含蓄,將離愁別緒寓于景中將離愁別緒寓于景中,這時卻再也控制這時卻再也控制不住不住,詩人的離別愁緒噴涌而出詩人的離別愁緒噴涌而出,改含蓄地表達送別改含蓄地表達送別之情為直抒胸臆。之情為直抒胸臆。2021/3/2624襯托和烘托的區別襯托和烘托的區別: :“烘托烘托”與與“襯托襯托”不同不同, ,“烘托烘托”是是通過別的事物把想要表達的事物寫出通過別的事物把想要表達的事物寫出來來, ,所以所以, ,用一事物暗示出另一事物就叫用一事物暗示出另一事物就叫烘托烘托。這與。這與“襯托襯托”不同不同, ,因為因為“襯托襯托”是兩種事物都寫是兩種事物都寫。

20、2021/3/2625虛與實是相輔相成的虛與實是相輔相成的, ,又是一對相對的概念又是一對相對的概念 （1 1）眼前之景為實）眼前之景為實, ,想象虛構之景為虛想象虛構之景為虛 （2 2）景物為實）景物為實, ,情感為虛情感為虛 （3 3）形象為實）形象為實, ,抽象為虛抽象為虛 （4 4）客觀為實）客觀為實, ,主觀為虛主觀為虛（5 5）正面為實）正面為實, ,側面為虛側面為虛 4、虛實結合、虛實結合2021/3/2626夜雨寄北夜雨寄北君問歸期未有期君問歸期未有期, 巴山夜雨漲秋池。巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭何當共剪西窗燭, 卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。（3）答題模式）答題模式:

21、實寫什么實寫什么+虛寫什么虛寫什么+虛實的關系以及作用虛實的關系以及作用答答:一二兩句是一二兩句是實寫實寫,描寫了今日身處巴山描寫了今日身處巴山,秋夜下了一場秋夜下了一場大雨漲滿水池大雨漲滿水池,不知何時是歸期的寂寥之苦不知何時是歸期的寂寥之苦,三四句是三四句是虛寫虛寫,想象夫妻二人團聚在一起想象夫妻二人團聚在一起,秉燭夜話秉燭夜話,進行心靈的交流的幸進行心靈的交流的幸福歡樂情景福歡樂情景,虛實相生虛實相生,以想象的樂景反襯現實思歸的急切以想象的樂景反襯現實思歸的急切和和 對妻子深切的思念對妻子深切的思念 之情。之情。2021/3/2627 2008江西卷江西卷 閱讀下面這首詩閱讀下面這首詩,

22、然后回答問題。（然后回答問題。（6分）分） 初入淮河四絕句（三）初入淮河四絕句（三） 楊萬里楊萬里 兩岸舟船各背馳兩岸舟船各背馳,波痕交涉亦難為。波痕交涉亦難為。 只余鷗鷺無拘管只余鷗鷺無拘管,北去南來自在飛。北去南來自在飛。 注注淳熙十六年十二月淳熙十六年十二月,金人派遣使者來南金人派遣使者來南宋賀歲宋賀歲,楊萬里奉命送金使北返途中楊萬里奉命送金使北返途中,來到原來到原為北宋腹地為北宋腹地,現已成為宋金國界的淮河時現已成為宋金國界的淮河時,感感慨萬千慨萬千,作詩以抒懷。作詩以抒懷。 請從請從“虛實虛實”關系的角度賞析這首詩。關系的角度賞析這首詩。練習練習2021/3/26282008江西卷江

23、西卷:詩中詩中實寫實寫淮河兩岸的船、波浪、鷗淮河兩岸的船、波浪、鷗鷺鷺,虛寫作者的虛寫作者的情感情感。作者通過淮河。作者通過淮河兩岸舟船背馳兩岸舟船背馳,波浪接觸也難做波浪接觸也難做,鷗鷗鷺可以南北自由飛翔鷺可以南北自由飛翔,表現了作者對表現了作者對祖國南北分離的痛苦無奈祖國南北分離的痛苦無奈,渴望祖國渴望祖國能統一能統一,人民能夠自由往來。人民能夠自由往來。2021/3/2629概念概念:指使用簡練的筆墨指使用簡練的筆墨,不加渲染不加渲染烘托而描畫出鮮明生動形象的一種描烘托而描畫出鮮明生動形象的一種描寫方法。寫方法。 例例:如北朝民歌如北朝民歌敕勒川敕勒川中中“天蒼天蒼蒼蒼,野茫茫野茫茫,風

24、吹草低見牛羊風吹草低見牛羊”就是對就是對草原景象的白描草原景象的白描,顯得簡潔有風骨顯得簡潔有風骨,寫寫出了草原的壯美出了草原的壯美,點染出牧民的生活。點染出牧民的生活。5、白描、白描2021/3/2630 漢樂府漢樂府陌上桑陌上桑對秦羅敷的描寫對秦羅敷的描寫:頭上倭頭上倭墮髻墮髻,耳著明月珠。耳著明月珠。 緗綺為下裙緗綺為下裙,紫綺為上襦。紫綺為上襦。行者見羅敷行者見羅敷,下擔捋髭須。少年見羅敷下擔捋髭須。少年見羅敷,脫帽脫帽著梢頭。耕者忘其犁著梢頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相鋤者忘其鋤。來歸相怨怒怨怒,但坐觀羅敷。但坐觀羅敷。6、正面描寫和側面描寫、正面描寫和側面描寫前四句是正面描寫前

25、四句是正面描寫,后八句是側面描寫后八句是側面描寫,用用寫周圍的人為羅敷所吸引的神態寫周圍的人為羅敷所吸引的神態,給人留給人留下無限的想象空間。下無限的想象空間。2021/3/26317、細節描寫、細節描寫秋思秋思 張籍張籍洛陽城里見秋風洛陽城里見秋風, ,欲作家書意萬重。欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡復恐匆匆說不盡, ,行人臨發又開封。行人臨發又開封。 王安石評論張籍詩歌的風格是王安石評論張籍詩歌的風格是: :“看似尋常看似尋常最奇崛最奇崛, ,成如容易卻艱辛。成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了試析張籍此詩寫了生活中哪個生活中哪個“尋常尋常”的細節的細節? ?表達了他什么樣表達了他什么樣的情感

26、的情感? ? 詩中作者寫了這樣一個細節詩中作者寫了這樣一個細節: :家書將要發家書將要發出時出時, ,又覺得有話要說又覺得有話要說, ,故故“又開封又開封”。作者。作者客居洛陽見秋風起客居洛陽見秋風起, ,從而引起對家鄉親人無限從而引起對家鄉親人無限的深切思念的深切思念, ,所以又打開信封補寫。所以又打開信封補寫。 2021/3/2632 8、觀察角度的變化、觀察角度的變化 蘭溪棹歌蘭溪棹歌 戴叔倫戴叔倫 涼月如眉掛柳灣涼月如眉掛柳灣, ,越中山色鏡中看。越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨蘭溪三日桃花雨, ,半夜鯉魚來上灘。半夜鯉魚來上灘。 1詩的第一句從什么角度寫詩的第一句從什么角度寫,第二句

27、從什么角第二句從什么角度寫度寫? 仰視仰視俯視俯視2021/3/26339、色彩的渲染色彩的渲染 絕句二首（其二）絕句二首（其二）杜甫杜甫江碧鳥逾白江碧鳥逾白,山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又過今春看又過,何日是歸年。何日是歸年。濃彩重墨渲染了一派怡人風光濃彩重墨渲染了一派怡人風光,山青翠山青翠,花紅花紅艷艷,鳥翎白鳥翎白,碧波綠碧波綠,景象清新景象清新,賞心悅目賞心悅目,卻是卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。 2021/3/2634 又如又如: :白居易白居易憶江南憶江南“日出江花紅勝火日出江花紅勝火, ,春來春來江水綠如藍江水綠如藍”是通過紅日是通過紅日映花襯

28、水增加了色彩的明映花襯水增加了色彩的明亮度亮度, ,追憶江南美景的追憶江南美景的;2021/3/2635 踏踏 莎莎 行晏殊行晏殊 小徑紅稀小徑紅稀, ,芳郊綠遍芳郊綠遍, ,高臺樹色陰陰見。春高臺樹色陰陰見。春風不解禁楊花風不解禁楊花, ,濛濛亂撲行人面。濛濛亂撲行人面。 翠葉藏鶯翠葉藏鶯, ,朱簾隔燕朱簾隔燕, ,爐香靜逐游絲轉。一爐香靜逐游絲轉。一場愁夢酒醒時場愁夢酒醒時, ,斜陽卻照深深院。斜陽卻照深深院。本詞在景物描寫上有哪些特點本詞在景物描寫上有哪些特點? ?選擇其中一選擇其中一種（情景交融除外）簡要賞析。種（情景交融除外）簡要賞析。 寫景動靜結合。寫景動靜結合。將將“紅稀紅稀”“

29、”“綠遍綠遍”“”“陰陰樹色陰陰樹色”的靜態描寫與揚花的靜態描寫與揚花“亂撲行人面亂撲行人面”的動態描寫結合的動態描寫結合起來起來, ,突現了春之速逝的情景。突現了春之速逝的情景。 以動襯靜的寫法。以動襯靜的寫法。“藏鶯藏鶯”“”“隔燕隔燕”似靜實動似靜實動, ,再再加上加上“爐香逐游絲爐香逐游絲”的動態描寫的動態描寫, ,渲染了幽靜的環境渲染了幽靜的環境氣氛氣氛, ,從而流露出一種幽幽的惆悵之情。從而流露出一種幽幽的惆悵之情。2021/3/2636 踏踏 莎莎 行晏殊行晏殊 小徑紅稀小徑紅稀, ,芳郊綠遍芳郊綠遍, ,高臺樹色陰陰見。春高臺樹色陰陰見。春風不解禁楊花風不解禁楊花, ,濛濛亂撲

30、行人面。濛濛亂撲行人面。 翠葉藏鶯翠葉藏鶯, ,朱簾隔燕朱簾隔燕, ,爐香靜逐游絲轉。一爐香靜逐游絲轉。一場愁夢酒醒時場愁夢酒醒時, ,斜陽卻照深深院。斜陽卻照深深院。本詞在景物描寫上有哪些特點本詞在景物描寫上有哪些特點? ?選擇其中一選擇其中一種（情景交融除外）簡要賞析。種（情景交融除外）簡要賞析。 遠景與近景交錯。遠景與近景交錯。先寫先寫“芳郊芳郊”之遠景之遠景, ,寫出春之將寫出春之將逝逝; ;再寫庭院、居室之近景再寫庭院、居室之近景, ,突現清幽孤寂的環境突現清幽孤寂的環境; ;最后最后再宕開一筆再宕開一筆, ,寫寫“斜陽斜陽”“”“深院深院”,”,把愁思擴展至無限時把愁思擴展至無限時

31、空。空。 運用擬人手法運用擬人手法, ,將春風、楊花人格化將春風、楊花人格化, ,形象生動地描繪形象生動地描繪出春風不懂得約束楊花出春風不懂得約束楊花, ,任其漫天飛舞的情景任其漫天飛舞的情景, ,表達了詞表達了詞人惜春（惜花）之情。人惜春（惜花）之情。 2021/3/2637宿洞霄宮宿洞霄宮 （林逋）（林逋） 秋山不可盡秋山不可盡, ,秋思亦無垠。秋思亦無垠。 碧澗流紅葉碧澗流紅葉, ,青林點白云。青林點白云。 涼陰一鳥下涼陰一鳥下, ,落日亂蟬分。落日亂蟬分。 此夜芭蕉雨。何人枕上聞此夜芭蕉雨。何人枕上聞? ?注注: :洞霄宮洞霄宮: :今浙江余杭縣南大滌洞今浙江余杭縣南大滌洞, ,一向是

32、游覽勝一向是游覽勝地地, ,道家認為大滌洞是第七十二福地。唐代建有天道家認為大滌洞是第七十二福地。唐代建有天柱觀柱觀, ,北宋改名為北宋改名為“洞霄宮洞霄宮”。（1 1）此詩頷聯寫景極有特點）此詩頷聯寫景極有特點, ,請結合詩句從請結合詩句從兩個方面作具體的賞析。（兩個方面作具體的賞析。（4 4分）分）2021/3/2638宿洞霄宮宿洞霄宮 （林逋）（林逋）秋山不可盡秋山不可盡, ,秋思亦無垠。碧澗流紅葉秋思亦無垠。碧澗流紅葉, ,青林點白云。青林點白云。涼陰一鳥下涼陰一鳥下, ,落日亂蟬分。此夜芭蕉雨。何人枕上聞落日亂蟬分。此夜芭蕉雨。何人枕上聞? ?（1 1）此詩頷聯寫景極有特點）此詩頷聯

33、寫景極有特點, ,請結合詩句從兩個請結合詩句從兩個方面作具體的賞析。（方面作具體的賞析。（4 4分）分）色彩絢麗。色彩絢麗。用了用了“碧碧”、“紅紅”、“青青”、“白白”四字四字,鋪開一幅彩繪畫。見得秋山秋水鋪開一幅彩繪畫。見得秋山秋水,一派鮮艷一派鮮艷,毫毫不枯淡。不枯淡。強烈對比。強烈對比。澗是碧色澗是碧色,卻流紅葉卻流紅葉;樹是青樹是青的的,卻映白云。卻映白云。動靜相生。動靜相生。“流紅葉流紅葉”何其匆何其匆匆匆,“點白云點白云”何等悠閑。何等悠閑。俯仰相襯。俯仰相襯。“碧碧澗澗”是向下看是向下看,“青林青林”是抬頭看是抬頭看,俯仰之俯仰之間何等空闊自然。間何等空闊自然。2021/3/2