1、.2019年高三物理二輪復習工作總結1、如何科學合理安排一、二輪復習時間，復習內容和順序？2019屆高三特尖班以下均以此班為例說明的一輪復習在第一學期完畢前提早完畢。根本上按一輪復習資料內容完好的過了這一輪，需要補充的內容都以練習的形式表達，這是一種比較簡單可行的方法，只要資料選得好，補充部分量足應該說還是很有成效的。我們一輪復習完畢的還是比較早的，之后經過大約20天的時間進展了一此測試訓練和強化，這個做法我認為很有必要效果也好。二輪復習從第二學期開場，我們的二輪是大二輪書是這樣編的從專題開場完成二輪的第一個部分，再從高頻高點角度又從選擇題開場到實驗題再到計算題完成二輪的第二個部分，之后又從技

2、能、押題和標準角度又從選擇題開場到實驗題再到計算題完成二輪的第三個部分，最后按倒計時編織知識網絡，回歸課本。完成整個大二輪復習。我認為我們這本二輪復習資料選得還是很不錯的，合適不愛補充課外練習的老師使用。當然對于我們特尖班來說我們補的東西是很多的，這兩個班根本上每星期都考，第二階段和后半個學期更是如此。完成二輪復習后離高考還有大約25天，我們這一階級的主要工作是強化訓練并做到前緊后松。以網絡資源為主本來希望年級組單獨給小班訂20份，但這次不成，所以也沒有方法，大多為名校的聯考題、調研題、摸底題不改標題，讓學生知道哪個省，哪個學校用的，學生有新穎感。這一階段年級組買的零星的試卷根本沒使用不便于選

3、取，還是覺得網上的好一些，注意補充二輪復習中沒有強化的部分這一點很重要，不然高考來了我們就失誤大了。我有一個體會就是千萬不要認為什么題型一定會來考，什么題型一定不來考。否那么要打嘴巴的。2、備課組老師進步課堂教學效率的有效作法？雖然高三并不要求按合作，導學的形式來做課堂教學，但專家的這種課堂理念是非常對的，我們對此有充分的吸收和借鑒，確實對傳統做了一些改變。比方：滿堂灌，老師獨角戲，一講到底。在備課組活動中反復強，成員們也非常贊同所以在行動上能做到一致，思想上就統一了。為了讓學生有獨立考慮的時間，對于知識點部分要填空的在上課時拿出5分鐘時間讓學生完成，之后對重、難點作強調分析和梳理。接下來按知

4、識點對例題進展歸類解析。活頁部分配套訓練題由學生課上或課外完成，老師只對學生要求講的進展講評哪些要講由學生課外投票決定，課代表負責。為了進步和拓展而不局限于一輪和二輪資料，我們要求學生在老師安排的之外必須自備一本資料，作為課外作業的補充注我的一輪或二輪資料老師要講的部分是不要學生課外提早完成的，理由：1、防止做了的不愿聽，沒做的聽不懂。2、任何要講的題在講前老師都會留出學生分析、考慮和建立方程式的時間。這樣學生課外的時間就多了，就有時間來完成額外的部分。3、如何有效開展備課組活動，有關進步備考質量，備課組的有效做法？備課組活動按常規進展，如：聽課評課，專題備課主講人負責制，考試命題要求等均按常

5、規進展，扎實有效無花架子。一點：在總有個別由于才能程度主要還是責任心不到位的情況下，我真的不敢指望由此命出的題目程度有多高。所以，建議年級組買了些質量效好的套題供使用，實際效果比自己出的題好很多只要題目選對。4、對高三開課課時，訓練安排的建議？可參考本屆高三，比較合理。設制有零時課表、課表一、課表二、課表三等，除補課外物理每周平均5節，課表的階段性調整做到了最大的優化，減少了學生的形式化感和疲憊感受，增加了新穎度。另一個是根本保存了自主學習課的存在，我認為這個很重要。5、如何合理安排訓練，進步訓練質量，理綜的開場訓練時間？建議理綜開場的時間從進入高三就可以開場，無需每周一練，可以隔周或連續兩周停一周。強度隨層次從高到低而減弱，B、C層次綜合的太多效果反爾不好。在第一個學期快完畢時和第二個學期可以適當增加密度。題目一般是自己命的一般采用名校大考題，兩套拼一套。注意控制難度就好，更符合學生價段才能程度。這樣好一些。6、推薦一、二輪復習質量較好的套題或資料？資料一般是每年都來選，每年都更新的老面孔即可質量穩定。如：步步高、優化設計等。總之最好是要有活頁的那種，這樣一輪書會薄一些但內容一點都不少。就是換了一個形式，學生也不感壓力。也便于老師組織教學對于好班一