幼兒園小班音樂欣賞——《迷路的小花鴨》_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂欣賞迷路的小花鴨撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設計意圖：本次活動我主要是結合在小班開展的可愛的小動物這個主題活動來進行的。在主題活動可愛的小動物中，幼兒對各種小動物產生了濃厚的興趣和喜愛之情。可是有部分幼兒在喜愛動物的同時，卻不愛護小動物，因此，我從領域活動指導中，選取了音樂欣賞活動迷路的小花鴨，讓幼兒在充分感受和欣賞音樂的同時，激發幼兒愛護小動物及同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。在活動的設計上，我主要通過引導幼兒能認真的傾聽音樂，通過入場的語言訓練、練聲和歌曲快樂的小鴨子的對比，感受迷路的小花鴨音樂情緒的不同，了解音樂的形象。根據小班幼兒思

2、維的形象性的特點，我通過講和歌曲內容相似的迷路的小花鴨的故事以及多媒體的手段，讓幼兒邊聽歌曲，邊看和歌曲內容一致的形象的動畫，進一步感受音樂的性質。最后讓幼兒參與表演，啟發幼兒隨著音樂做出傷心的動作與表情，激發幼兒同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。這樣，幼兒在教師的引導下，和自身的興趣下，不知不覺感受了 8 遍的歌曲。二、活動目標：1、在感受歌曲的過程中啟發幼兒隨著音樂做出傷心的動作與表情，激發幼兒同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。2、通過讓幼兒聽一聽、動一動、比一比，了解樂曲的名稱、音樂形象（慢的、悲傷的）和主要內容。2 / 4三、活動準備：錄有小鴨叫和哭聲的錄音；多媒體（包

3、含圖片：池塘、柳樹帶有眼淚的小鴨子。）真的小鴨子一只。四、活動過程：1、語言訓練：小鴨子進場。幼兒邊念：“走來 一對 小鴨 0 ，搖搖 又擺 擺 0，尾巴 短又短呀 0 ，嘴巴 扁又 黃 0 。隊伍整整 齊齊 0 ，踏著 一二 一 0，它們去 河里 洗澡 0 ，嘴里 唱著 呷呷 呷，嘴里 唱著 呷呷 呷。”2、練聲：跟我唱。12|34|5|54|32|1|(教師)小鴨 迷路了 （幼兒）真 可 憐1234|5|5432|1|（教師）小鴨 回到 家 （幼兒）真呀真高 興。3、復習歌曲：快樂的小鴨子（1）唱一遍。（2）邊唱邊跳：啟發幼兒做出小鴨子快樂的動作和表情。4、欣賞：迷路的小花鴨。聽錄音（呷呷哭聲）提問：誰在哭？（小鴨子）小鴨子為什么哭？（1）引導幼兒感受音樂的情緒：教師有表情的清唱提問： a 這首歌曲是慢的還是快的？b 聽上去感覺怎么樣？c 為什么聽上去這么難過？3 / 4d 聽聽歌曲想一想小鴨子為什么哭？教師告訴歌曲的名字迷路的小花鴨（豐富詞匯：迷路。）再次欣賞歌曲迷路的小花鴨師：聽聽迷路的小花鴨這首歌，心里覺得怎么樣？和剛才唱快樂的小鴨子時心情有什么不一樣？欣賞后提問： a 快樂的小鴨子是怎么唱的？（唱得很快，跳躍的）心里覺得怎么樣？（心里很高興，很快

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