1、第1章科學入門第5節 科學探究第1章科學入門第5節 科學探究考綱要求：考綱要求：1. 1. 從日常生活與基本的現象探究中，體會科學探究的重要性。從日常生活與基本的現象探究中，體會科學探究的重要性。2. 2. 從對科學現象的探究安全中，體會科學探究的一般步驟和基從對科學現象的探究安全中，體會科學探究的一般步驟和基本方法。本方法。3 3會對簡單的科學問題進行問題的提出、猜想與假設、探究方會對簡單的科學問題進行問題的提出、猜想與假設、探究方案制訂、獲取事實與證據、解釋檢驗與評價、表達與交流。案制訂、獲取事實與證據、解釋檢驗與評價、表達與交流。第5節 科學探究重要提示：重要提示：實驗設計時要遵循的原則

2、：實驗設計時要遵循的原則：對照原則；等量原則；對照原則；等量原則；單一單一變量原則：即控制其他條件不變，而只改變其中一個條件；變量原則：即控制其他條件不變，而只改變其中一個條件；多個參與原則：采取多個個體參與實驗，避免偶然因素的發生。多個參與原則：采取多個個體參與實驗，避免偶然因素的發生。第5節 科學探究新知科學探究新知科學探究_是獲得科學知識的一種基本方式。它是一個不斷是獲得科學知識的一種基本方式。它是一個不斷地發現問題，通過多種途徑尋求地發現問題，通過多種途徑尋求_，運用創造性思維來解，運用創造性思維來解決問題，并通過決問題，并通過_與與_達成共識的過程。達成共識的過程。科學探究的步驟：科

3、學探究的步驟：(1)_(1)_；(2)(2)建立建立_； 科學探究科學探究證據證據評價評價交流交流發現和提出問題發現和提出問題猜想與假設猜想與假設第5節 科學探究(3)_(3)_；(4)_(4)_；(5)(5)得出結論；得出結論；(6)(6)評價與交流。評價與交流。 制訂探究計劃制訂探究計劃獲取事實或證據獲取事實或證據第5節 科學探究我們一起來探究：我們一起來探究：對于對于“根據人腳印的長度判斷人的身高根據人腳印的長度判斷人的身高”的探究，你提出的問的探究，你提出的問題是題是_？你的猜想與假設是你的猜想與假設是_。我們能得到和使用的信息越多，對信息的綜合分析越細致，得我們能得到和使用的信息越多

4、，對信息的綜合分析越細致，得出的結論就越出的結論就越_。 人腳印的長度與身高有什么關系人腳印的長度與身高有什么關系人腳印的長度與身高存在一定的比例關系人腳印的長度與身高存在一定的比例關系可靠可靠探究點一生活中的探究探究點一生活中的探究第5節 科學探究 情景展示情景展示 第5節 科學探究 問題探究問題探究 圖片內容說明了什么？圖片內容說明了什么？_ 思考交流思考交流 第5節 科學探究 歸納提升歸納提升 在探究問題時，我們一般會先假設幾種可能的原因，再對每一種在探究問題時，我們一般會先假設幾種可能的原因，再對每一種原因產生的結果進一步探究，直到找到真正的原因，并采取相應原因產生的結果進一步探究，直

5、到找到真正的原因，并采取相應的措施。的措施。 課堂速記課堂速記 _探究點二科學家的探究探究點二科學家的探究 第5節 科學探究 情景展示情景展示 第5節 科學探究 問題探究問題探究 人類是怎么樣獲得抵御天花的有效辦法的？人類是怎么樣獲得抵御天花的有效辦法的？ 思考交流思考交流 _第5節 科學探究 歸納提升歸納提升 科學探究步驟：首先要發現和提出問題；然后建立猜想或假設；科學探究步驟：首先要發現和提出問題；然后建立猜想或假設；接著對研究的問題制訂探究的計劃，通過觀察、實驗等途徑獲接著對研究的問題制訂探究的計劃，通過觀察、實驗等途徑獲取盡可能多的事實或證據，對猜測或假設進行檢驗；用口頭或取盡可能多的事實或證據，對猜測或假設進行檢驗；用口頭或書面報告等形式表達，并與他人討論和交流探究的過程與結果。書面報告等形式表達，并與他人討論和交流探究的過程與結果。第5節 科學探究 課堂速記課堂速記 _第5節 科學探究科學探究科學探究生活中的探究生活中的探究科學家的探究科學家的探究我們一起來研究我們一起來研究第5節 科學探究科學探究科學探究的過程的過程發現和提出問題發現和提出問題建立猜想與假設建立猜想與假設制定研