1、東城上莊小學第一單元課時備課東城街道上莊小學教師課時備課卡課題第1課 a o e教學目標1.學習a o e三個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2.認識四個聲調符號，能正確地讀出a o e的四聲。3.認識和學習使用漢語拼音四線格。教學重點1、a o e正確發音，o和e讀音的比較。2、a o e 的四聲的讀法。教學難點a o e 的四聲的讀法。教學過程第一課時一、談話導入1、說說漢語拼音的作用和重要性。2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學好它。二、學習單韻母a o e1、出示掛圖，指導觀察、說話。（1）看圖，說圖意。（2）總結圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝

2、呃呃叫。小學生，上學校，見了阿姨問聲早。2、學習a o e 的音和形。（1）學習a 讀音。教師范讀，指導學生觀察口型，聽準讀音，體會發音方法，自行試讀。教順口溜：嘴巴張大a a a。點名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。（2）依次分別學習o和e。方法同上。（3）指名讀a o e ，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。3、小結談話：a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學三個。4、鞏固練習。（1）出示字母卡片，學生順著讀，再打亂順序讀。（2）指名讀，開火車讀。5、指導書寫。掛出四線格小黑板。（1）認識四線格。（2）教師依次范寫a o e。（3）學生在書上描紅。三、作業1、自己認讀拼音

3、卡片。修 改2 / 262、練習在四線格描紅本上寫a o e 各一行。 第二課時一、復習檢查1、上一節課我們學習了哪幾個單韻母？2、抽讀a o e 卡片。二、學習a o e 的四聲1、認識聲調符號和各個聲調名稱。2、板書聲調符號，指著領讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。3、學習a 的四聲。（1）出示a 的四聲。（2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。（3）個人練讀a 的四聲。（4）指名讀a 的四聲，正音。（5）分組讀、齊讀。（6）出示o e 的四聲，仿照以上方法進行教學。（7）出示a o e的四聲，教師范讀，學生練讀，分組讀、個人讀，體會四聲的升降。4

4、、看掛圖，體會四聲意義。說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。三、鞏固練習1、抽讀a o e的四聲卡片。2、聽老師讀不同聲調的三個單韻母，說出是第幾聲。3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。4、抄寫a o e，再依次加聲調符號。板書：á à o ó ò e é è作業: 1、抄寫a o e. 2、讀漢語拼音第一課。教后反思在本課中我采用兒歌進行教學，讓每個字母都能派上用場語言源于生活，并用于生活。因此將拼音教學生活化，讓每個字母都能派上用場，能使學生更熟悉更容易記住拼音這套工具。東城街道上莊小學教師課時備課

5、卡課題第2課i u ü教學目標1.學會iuü三個單韻母，要求讀準音，認清形，正確書寫。2.學會讀iuü三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調韻母。教學重點1.學會iuü的音、形，能正確書寫。2.掌握iuü的四聲。教學難點i在標調時頭上去點，ü在標調時頭上有點。教學過程第一課時教師談話：同學們，我們已經學會了aoe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學習新的字母iuü。（教師在黑板上板書iuü，并用清晰、洪亮的聲調讀出字母的音。）一、學習字母（一）出示圖1學習字母的音問：圖上畫的什么？（借衣的音學習i）講：衣服的“

6、衣”的發音與字母i相同。發音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。修 改教師范讀i學生學讀i（教師注意要多叫幾位學生單獨讀，發現問題及時糾正。）（二）觀察掛圖學習字母的形問：字母i與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。（三）指導書寫講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。（書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業顯得又臟又亂。）二、學習字母u（一）出示圖2學習字母的音。問：圖上畫的什么？（借烏鴉的“烏”，學習u）講：烏鴉的“烏”的發音與字母u相同，發音時把嘴唇收成圓形，使中間留

7、一個小孔。教師范讀u學生學讀u（齊讀，個人讀，分行讀等）（二）觀察掛圖學習字母的形問：字母u與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。）講：從字形上看u有些像喝水的杯子。教兒歌：u像一個茶杯子。（三）指導書寫講：u的筆順是先寫“”，再寫“”，要寫在中格。課中休息：方法同第一課。三、學習字母ü（一）出示圖3學習字母的音問：圖上畫的什么？（借魚的音學習ü）講：把魚的音平讀就是ü。發音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。教師范讀ü。學生學讀ü。（有時學生讀不準音，可以先發i的音再把嘴唇攏圓就可發出ü的音。）（二）觀

8、察掛圖學習字母的形問：字母ü與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像ü。）教兒歌：ü像小魚吹泡子。（三）指導書寫講：ü占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點。（寫ü的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。）四、鞏固練習1.看黑板讀字母2.看拼音卡片讀字母（注意把六個單韻母穿插練習）3.練習寫字母第二課時教師談話：今天，我們學會了iuü的讀音和寫法，我們還要學會它的四聲。在學習新知識之前，大家先來復習一下a o e的四聲。一、復習三個單韻母的四聲1.有序地讀四聲。2.無序地讀四聲，特別

9、注意二聲的讀法。二、學習iuü的四聲板書：íìúù講：i在標調的時候要去掉頭上的小點。ü在標調的時候不能去掉點，因為ü去掉點就和u一樣，所以不能去點。練習讀：1.按順序讀iuü的四聲。2.給合日常生活的一些音和字進行練習。衣服的“衣”（y）阿姨的“姨”（yí）椅子的“椅”（y）容易的“易”（yì）烏鴉的“烏”（w）姓吳的“吳”（wú）五個的“五”（w）耽誤的“誤”（wù）小魚的“魚”（y）下雨的“雨”（y）3.打亂順序讀四聲。4.加進aoe的四聲進行練習。5.請學生當小老師領

10、讀。三、指導iuü四聲的寫法注意：當字母的書寫需占一、二格時，不要把上格占的頂了一線。板書：íìúù 教后反思人教版語文課程標準實驗教材第一冊漢語拼音2，改變了以往教材中單獨學習單韻母i、u、ü及四聲的形式，而同時出現了聲母y、w及整體認讀音節“yi、wu、yu”的學習和認讀。這樣的安排，對于剛入學的兒童來說，增加了一定的難度。為了適應兒童學習認知的特點，增加對新知識的興趣，我通過上網和查閱相關資料最后采取了以講故事為主，動手練習為輔來完成課堂中的教與學。首先給同學們講自編的童話故事，激發興趣。（星期天，小i(出示卡片i)一

11、早醒來，就吵著要媽媽帶她去公園玩。小i的媽媽是大y（隨機出示卡片y ，指導讀法）。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，牽著她的手出門了，（這時出示音節yi），一路上，大家都和她們母女倆打招呼，稱她們為yi(隨機編順口溜指導讀法：大y小i一起走，還讀i )。公園里的人真多啊！大y媽媽擔心小i走失了，緊緊地牽著她的手，一步也不離開，所以“yi”是不分開的。）w 、wu、 ü、yu教學方法同上。枯燥的內容，賦予極有生命的童話故事，一下子吸引了孩子們的注意力，激起了濃厚的學習興趣。其次，鼓勵學生積極參動手做游戲。在學生掌握了各字母和音節的基本讀音后，在師生一起動手做游戲，在游戲中鞏固、加強、提高

12、。如：教師說，學生動手拿卡片，聲母y，韻母i ，音節yi 。聲母w ，韻母u ，音節wu 。聲母y，韻母ü ，音節yu。總之，拼音教學賦予教師的是情和智的統一與和諧，只要教師肯動心智，富有一顆童稚的心，定會事半功倍，學生學得輕松，學得快樂。東城街道上莊小學教師課時備課卡課題3 b p m f教學目標1、學會 b p m f 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會聲母 b 和單韻母 a 拼成音節的方法。3、學會帶調拼讀音節及 b p m f 與單韻母組成的節。4、認識3個生字，正確讀詞。教學重點b p m f 的發音方法及音節的拼讀方法是本課教學的重點。教學難點韻母帶調拼音是教學

13、難點。教學過程第一課時一、復習。1、復習a o e i u ü及四聲。2、抽讀、齊讀。二、學習聲母b.1、看圖。同學們，圖上畫了誰在干什么呢？什么時間誰在干什么呢？什么時間是在什么地方干什么呢？認形，發音。對，把廣播的“播”讀得輕短些，就是我們今天學習的聲母 b誰會讀？指名讀 齊讀看圖，b 像什么？說兒歌：拉開天線聽廣播 廣播廣播bbb三、學習聲母p m f方法同上。補充兒歌：拿著小旗爬山坡 山坡山坡ppp兩個門洞m m m m拐棍拐棍f f f f四、書寫b p m f。第二課時一、復習。1、復習6個單韻母及其四聲。2、復習聲母。二、教學音節ba及其四聲。1、學習音節ba.同學們，

14、聲母是大哥哥、大姐姐，他們呀，經常帶著單韻母弟弟、妹妹出去玩。你看，他們來了。出示b-a-ba他們在一塊兒就組成了音節。音節可以給漢字注音。誰能試著讀都這個音節？指名讀。范讀。齊讀。2、學習音節 ba 的四聲。（1）聲母b 還可以和a 的四聲進行拼讀呢，看：出示： bá báb bà bà（2）學生試讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（3）用四聲組詞。bã 巴 八 扒 bá 拔b 把靶 bà 壩 霸 爸（4）齊讀ba 的四聲。三、學習bo bi bu.1、出示b-o b-i b-u2、學生試讀，指名讀，齊讀。3、出示帶調音節,練讀

15、。bó b bù bò b四、學習p m f的音節。方法同上。五、練讀音節。投影出示：pá pí mù mò m f fà fó第三課時一、復習。1、復習聲母：b p m f。2、復習帶調音節。bó b bù bò b pá pí mù mò m f fà fó二、學習生字。1、看圖。圖上畫了誰在干什么？（指導學生把話說完整）爸爸媽媽會說些什么？小姑娘又會說些什么？連起來說圖的意思。學習生字“爸 媽 我”。出示音節詞

16、。讀一讀，注意“爸爸、媽媽”第二個字要讀輕聲。去掉音節讀一讀。三、鞏固練習。1、連一連。bà m w媽 我 爸用“我”說詞說句。如：我的書包。 請告訴我。 我愛爸爸媽媽。教學過程教后反思教學時要從一年級小學生的心理特點和知識水平出發，力求生動、活潑、形象、具體，使學生學得輕松愉快，采用的措施：指導學生聯系圖畫記形，讀音，組織課堂游戲教聲母與韻母拼音，編口訣、順口溜來牢記字音和發音要領，通過猜字謎等游戲進行復習鞏固。東城街道上莊小學教師課時備課卡課題4 d t n l教學目標1、   學會d t n l 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、  

17、; 學會d t n l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。3、   認識5個生字，會讀兒歌。教學重點聲母d t n l 的發音及d t n l 與韻母拼讀音節是本課教學的重點。教學難點n l的發音及n l與韻母的拼讀是難點。教學過程第一課時一、復習。1、讀一讀。聲母 b p m f y w2、音節。修 改出示卡片 指名讀 齊讀二、學習聲母 d 及其四聲。1、圖上畫的是什么？誰模仿一下敲鼓的聲音？2、出示 d 讀音 范讀 指讀 齊讀形d像什么？誰能編一句兒歌？小棍敲鼓d d d 看書， d 是由幾筆寫成？范寫 生書空3、學習音節。（板書）e de a dad i di u du4

18、、出示da di du 四聲d dá d dà d dí d dì d dú d dù自由讀 指名讀 5、用d dí dì dú dù組詞。d 打 dí 敵 迪 笛 dì 帝 弟 第 地dú 讀 獨 毒 dù 度 肚 渡6、書寫。三、學習聲母t及其音節的四聲。方法同上。音節組詞：t他 tí提 題 蹄 啼 tì替 剃tú圖 涂 徒 途 t吐 土 第二課時一、復習。1、聲母。b p m f d t y w 2、音節ba bu pi

19、 po ma fo fu de da tu ti。二、學習聲母n l 。方法同上。補充兒歌：一個門洞n n n 小棍趕豬l l l帶調音節：n ná n n nélú 爐 盧 廬 顱 lù 路 陸 露 錄 鹿 l 鋁 旅 屢là 蠟 臘 辣 lí 離 黎 梨 厘 l 李 禮 理lì 利 立 例 粒 麗 歷 勵 厲三、鞏固。1、讀一讀。dà m t dì m tù y2、認一認。b-d f-t n-m u-ü 第三課時一、復習。1、聲母 b p m f d t n l。2、音節t

20、2; n l l tù ná d là。二、學習生字“大 米 土 地 馬”。1、出示音節“dà m t dì m tù”，讀一讀。2、看圖圖上畫了什么？（馬 兔 土地 藍天 白云 樹）出示：“馬 土 地”的生字。3、馬正在干什么？（出示 “大米”的生字）4、小兔正在干什么？他會說些什么？馬又會怎么說？5、編故事。自由說 指名說三、學兒歌。1、讀音節de tù le n。2、借助拼音和漢字，自由讀兒歌。指名讀，男女生讀，齊讀。四、造句。用“大米”說一句話。“大米”一詞可以放在句前，也可以放在句后教學過程修改項教后反思拼音教學要著眼于兒童整體素質的發展，注意培養兒童觀察說話、想像等能力，從看圖說話引入，導出章節，結合啟發想象、識形記音，借助游戲故事、歌訣復習鞏固，調動學習積極性。東城街道上莊小學教師課時備課卡課題復習一教學目標1、認讀6個單韻母和10個聲母。2、能比較形近的聲韻母，并抄寫。3、看圖拼讀音節，會把音節和相應的事物聯系起來。4、認讀鞏固學過的字。教學重點區分比較形近聲韻母的音和形教學難點鞏固學過的生字教學過程第一課時一、讀字母。1、學生自由讀字母，要讀準每個字母的音。2、同桌互讀，如果讀對了，獎他一顆五角星。3、小組開"火車"比