1、與生活三年級下冊教案品德與生活三年級下冊教案 第一單元 在愛的陽光下 主題單元教材解讀表單元主題1）豐富學生的道德情感，幫助學生體會和理解父母長輩在培育自己的良苦用心及其辛勞。使學生在感受家人關愛的同時，學會體諒家人，并以恰當的方式表達對家人的愛。2）體會學校對少年兒童的關愛，認識自己是在老師的培育和愛護下成長的；能夠表達對老師的尊重和感謝之情。3）了解社會對兒童的關心和照顧，以及在保護兒童權益方面所采取的措施和有關法規。主題概述本單元以愛作為主線，引導學生通過一些具體的生活情景，感受和體驗家人、學校、社會給予的關愛和愛護。課文題目教學目標課時每課重點（主題聯系）單元共同點1、家人的愛關心、體

2、諒父母長輩，盡量少給他們為自己操心，添麻煩。本單元以愛作為主線，引導學生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗理解家人對自己成長付出的深切而厚重的愛；學校老師對自己成長付出的無私的愛；社會對少年兒童成長給予的關愛。由于現階段的孩子大都是獨生子女，他們從小只知道受愛，不知道愛人，在家不知道愛父母，在學校不知道愛老師和同學，在社會上不知道愛他人。因此，本單元努力引導學生通過一些具體的活動，獲得對父母內心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應當只會接受父母的愛，他人的愛，還應當學會愛父母，愛他人。3222、讀懂父母的心1、 了解父母的喜怒哀樂和愿望等，愿意與父母交談自己的感受和想法。2、 知道用自己的行動

3、為父母分憂，學會體諒父母，盡量少給父母添麻煩。3、來自社會的愛1、 讓學生認識到學校各類工作人員為自己的成長付出的心血。2、 以及知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。1 / 8第一課 家人的愛一、主題目標： 1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。 2、學會用實際行動表達對家人的感激與愛。二、教學重點：強調父母養育我們不容易，從而激發學生熱愛父母的情感。三、課前準備：教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學生自己小時候的照片。每個學生準備一個生雞蛋。四、課時：三課時。 一課時教學目標：使學生了解父母養育自己很辛苦，從中體會

4、到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動。一、情景導課讓學生把自己小時候的照片拿出來，同學互相傳看，并和現在比比，看看有什么變化，讓學生體會出“我們”在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使“我們”一天天成長。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：1、引導學生年6頁幾幅表現家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背后的種種付出。2、參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛。活動二：1、結合課前的觀察記錄，與組內同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同

5、分享家人對孩子的愛。2、教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什么？做些什么？活動三：引導學生讀一首小詩結束全課。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。課后記： 第 二課時一、教學目標：通過學生呵護雞蛋，體驗家人養育自己的不易，與家人形成一種情感共鳴。二、教學過程：1、讓每個學生從家里帶上一個生雞蛋，精心呵護一天，要求做到讓雞蛋完好無損。2、為了讓更多的同學體驗呵護的不易，不致輕易弄破。活動前，討論一下如何保護。活動期間，讓學生記錄下自己所采取的保護措施。如

6、果碰破了，記錄下原因。3、把自己呵護雞蛋的過程、自己的體驗和感受在大家面前交流。4、對保護好雞蛋的同學進行表揚。課后記： 第三課時一、教學目標：懂得家長對自己疼是愛，嚴厲也是愛。二、教學過程活動一引導學生看8頁、9頁的幾幅圖。活動二 這也是愛1、分組討論：結合課本第8、9頁圖，引導學生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？2、經驗交流：向同學介紹自己類似的生活經歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現在又是怎樣體會的。3、分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。

7、4、教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。課后記：      第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學目標： 1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。 2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。 3、情感目標：激發學生對父母的熱愛之情。4、教學重難點：落實行為目標，激發愛父母情感。教學準備：根據教材內容制作

8、的問卷調查表；對爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好的調查結果。教學時間：二課時 第一課時教學過程：一、創設問題情景，進行討論 1、介紹問題背景： 今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業。要么給二元錢。” 2、討論： 3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？ 4、指名回答。 5、教師小結：（1）家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？（2）確實，爸爸媽媽賺錢不容易。 二、了解父母辛勞 （一）父母賺錢不容易 1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸

9、爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？ （1）指名回答，同桌互說。 （2）他們這樣辛勞又為的誰？ 2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。 （課件出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養育我們不容易 父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。 1、（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛 2、爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？ 3、同桌互說，指名說。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。） 4

10、、教師隨機評價 5、歌曲：世上只有媽媽好三、分擔父母辛勞，關心父母（一）我們可以怎樣做 1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。現在我們長大了，成為了一個三年級的小學生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題關心父母 2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。 3、小組代表發言， 4、歸納并板書： （1）不讓父母操心，自己能做的事自己做 （2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手 （3）不讓父母生氣，聽從父母的教導 這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。（二）我們是怎樣做的 1、母親節，你為媽媽做了什么事 2、學生回答，隨機補畫愛心。 3、節假日我們應該想到爸爸媽媽

11、，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。回答一個補畫一段，直到愛心畫完。 4、因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經做了什么？ 5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。（三）我們又可以怎樣做的更好 1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現在你做的怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。 2、反饋學生自我評價 3、表彰激勵 夸夸我們班孝敬父母的好隊員。 1）講述孝敬父母的事跡。 2）發“孝敬”章。四、總結談話，課后延伸同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了

12、解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。課后記：第二課時一、 教學目標通過對父母或家人的調查，進一步理解他們，達到與父母溝通的目的。以及引導學生結合自己的生活實際，思考和研討怎樣少給父母添麻煩。二、 教學過程活動一 背靠背，猜一猜1、 根據自己平時對爸爸媽媽或家里其他人的了解，先設想一下他們會給出怎樣的答案。2、 然后讓爸爸媽媽或家里人自己填，看看與自己設想的有什么相同之處，有什么差異。3、 課上交流。看看誰對家人最了解，誰在采訪中又有了新的發現。活動二 不做小麻煩1、 圍繞教材設計的兩個情景，議議這

13、樣會給父母添什么麻煩。2、 以小組為單位，大家結合家庭生活找一找，還有哪些事情容易給父母添麻煩，怎樣盡量減少給父母或家人添麻煩。課后記：第三課 來自社會的愛一、教學目標 1讓學生認識到學校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應該怎樣尊敬他們。 2通過觀察了解，讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。 3讓學生了解國家所制定的一些保護兒童權益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關愛。二、教學重點難點 使學生感受到學校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應該怎樣尊敬他們。三、課前準備 1教師搜集社會上常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志

14、牌。 2教師搜集一些保護少年兒童合法權利的法律條文。 3制作一段錄音，內容為“一名普通教師的心聲”4讓學生課前搞一個調查采訪活動，看看老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。四、教學時間：二課時 第一課時教學過程（一）導入新課 1談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學習第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學校中哪些人在為我們服務呢？ 2板書：來自社會的愛（二）學文明理 1學校中的愛 （1）看圖片，說說學校中哪些人在為我們服務。 （2）學校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員

15、，為了保證我們的學習和安全，提供了哪些服務？ （3）展示調查結果：說說老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。 （4）讓學生說說自己調查后的看法和感受。 （5）聽老師訴心聲，讓學生了解老師的內心世界，感受老師的苦與樂。 2社會的愛 （6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會為我們做了什么。 （7）根據日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。 （8）看圖提問：為了給我們營造一個好的學習環境和生活環境，社會為我們做了什么？學生自由討論。 （9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌，讓學生

16、感受自己所受到的關心和保護。（三）課后拓展 1呈現學生的觀察記錄。 2提示學生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學生更了解社會各界對少年兒童的關愛；另一方面，也是培養學生的觀察力，和對社會事物的敏感性。（四）課外知識 1出示我們國家有關保護兒童法律法規，讓學生了解和意識到我們的社會對兒童的關心和愛護。初步知道自己有保護自己的權利。 2讓學生了解得更多，出示教師搜集的有關關保護兒童法律法規 3讓學生說說自己知道的有關保護兒童法律法規。（五）總結：我們在成長過程中得到了來自家人、學校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應該努力學習，長大為建設社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。課后記： 第二課時一、 教學目標引導學生到生活中去觀察，寫一寫自己的觀察記錄，讓學生更了解社會各界對少年兒童的