1、Unit 2My week一、單元整體分析本單元是義務(wù)教育（pep）小學(xué)英語教科書五年級上冊的第二單元。主要圍繞話題 My week 引出 A、B、C 三個板塊的內(nèi)容。A、B 部分呈現(xiàn)新知識點，C 部分是以講故事形式鞏固或延展知識面。本單元學(xué)習(xí)的主題是有關(guān)學(xué)校課程安排和周末活動的。A 部分包括情景對話與重點短語兩個內(nèi)容，分兩個課時學(xué)習(xí)，重點掌握八個單詞“Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday， Saturday，Sunday，weekend”和“What do you have on Mondays? I have Chinese, English,

2、maths and music”的問答句型。B 部分包括情景對話、重點動詞短語以及閱讀短文等三個內(nèi)容，分三課時學(xué)習(xí)，重點掌握五個動詞短語“wash my clothes，watch TV， do homework，read books， play football，”和重點句型“Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do.”.等句型。最后把 A 部分的拼讀規(guī)則、B 部分的動詞短語分類打包以及 C 部分的講故事組成一課時展開學(xué)與練活動。本單元設(shè)計的 A 和 B 部分均是先呈現(xiàn)重點句型的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熟悉真實語言環(huán)境中感受新

3、句型核心詞匯，然后呈現(xiàn)更多的動詞短語，豐富學(xué)生們的詞匯量，拓展了重點句型的 應(yīng)用范圍，之后又精心設(shè)計了閱讀訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練，為學(xué)生們搭建了精致的訓(xùn)練模板，最后 再以講故事形式，為學(xué)生提供表演劇本，學(xué)生們甚是歡天喜地。本單元借助網(wǎng)絡(luò)資源、自制 PPT 課件 、錄音機、錄音磁帶、圖卡、詞卡、學(xué)生自制頭飾等多種呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生運用小組活動、做游戲、猜謎語、角色表演等多種學(xué)習(xí)方法進行練習(xí)與鞏固，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語的濃厚興趣，鼓勵學(xué)生靈活運用所學(xué)語言知識，正確描述學(xué)校課程安排以及周末活動，培 養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，形成良好的運用英語進行交流的好習(xí)慣。二、 單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)（1） 能夠聽、說、讀

4、、寫八個單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend, ；以及四個日?；顒拥脑~組：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。（2） 能夠聽、說、讀、寫句型：What do you have on Mondays / ? I have Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do. / No, I dont.（3） 能夠運用上述的這些單詞

5、或詞組描述自己的日常課程安排和周末生活節(jié)奏。（4） 能夠掌握字母組合 ee / ea 的發(fā)音規(guī)則，即字母組合 ee / ea 在單詞當(dāng)中分別發(fā)/i:/音。2. 能力目標(biāo)（1） 通過理解對話大意，按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色扮演。（2） 能夠在情境中運用句型 What do you have on Mondays / ? I have詢問并回答某天的課程安排。（3） 能夠在情境中運用句型 Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do. / No, I dont.詢問并回答經(jīng)常從事的周末活動。（4） 能夠讀出符

6、合字母組合 ee / ea 發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合 ee / ea 發(fā)音規(guī)則的單詞。（5） 能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范。3. 情感目標(biāo)（1） 通過對本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進一步懂得珍惜時間的重要性，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的寶貴學(xué)習(xí)機會，合理安排自己的周末時間，既要注意堅持鍛煉身體，又要學(xué)會打理自己的日 常生活規(guī)范。（2） 能夠在老師的指引下，總結(jié)簡單的構(gòu)詞方法，并且學(xué)會運用構(gòu)詞方法記憶一些單詞。（3） 能夠根據(jù) ee / ea 發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞。三、 教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點（1） 能夠聽、說、讀、寫八個單詞：Monday, Tuesday, Wednesd

7、ay, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend, ；以及四個日常活動的詞組：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。（2） 能夠聽、說、讀、寫句型：What do you have on Mondays / ? I have Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do. / No, I dont.2. 教學(xué)難點（1） 能夠根據(jù) ee / ea 發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞。（2） 扮演角色，表

8、演情景對話與故事情節(jié)。四、教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法、詞卡、圖卡問答訓(xùn)練法、游戲教學(xué)法和動作教學(xué)法。 五、教學(xué)時間第一課時：A. Lets tryLets talk 第二課時：A. Lets learnLets play 第三課時：B. Lets trylets talk第四課時：B. Lets learnGroup work第五課時：B. Read and writeLets check第六課時：A. Lets spellB. Lets wrap it upC. Story time六、知識點撥助動詞 do 構(gòu)成的疑問句及其答語一個句子中如果沒有系動詞 be（am，is，are），也沒

9、有 can，may，must，should 等情態(tài)動詞，只是實意動詞作謂語的一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，那么，把這個句子變成一般疑問句或否定句， 就要用到助動詞 do。注意，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)的時候，就要用 do 的第三人稱單數(shù)形式does。（1） 在句首加助動詞 do 或 does，構(gòu)成一般疑問句。例如： Do you like this English song? 你喜歡這首英語歌嗎？肯定回答：Yes, I / we do. 是的，我/我們喜歡。否定回答：No, I / we dont. 不，我/我們不喜歡。Does your brother often play the piano at home? 你的哥哥經(jīng)常彈鋼琴嗎？ 肯定回答：Yes, he does.是的，他經(jīng)常彈奏。否定回答：No, he doesnt. 不，他不經(jīng)常彈奏。（2） 特殊疑問句。特殊疑問詞+do / does +主語+是以動詞原形+其他？例如： What do you have on Fridays? 星期五你們有什么課？We have maths, Chinese, PE and